Od. Rosina P.

Lucente Briceo

Comprende el anlisis de la situacin, identificacin de los

contenidos, audiencia, destrezas didcticas, equipamientos,
capacidades, limitaciones y la existencia de materiales.
DIAGNSTICO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

carreras

En esta fase se disean los materiales instruccionales propuestos en el SAAA.

PRODUCCIN INTELECTUAL.
JERARQUIZACIN DE PASOS.
CREATIVIDAD.

La Seleccin de Lecturas comprende el material

bibliogrfico bsico, que ha sido seleccionado o elaborado
por especialistas en contenido y organizado
secuencialmente, para facilitar el logro de los objetivos de
aprendizaje planteados en la asignatura.

UNEFA, 2006

1. Siguen la secuencia lgica del programa de estudio.

2. Estn organizadas de forma sistemtica .
3. Tomadas de fuentes reconocidas o elaboradas por especialistas de contenido.
4. Deben ser motivadoras, formativas y ajustadas al contexto.
5. Diseadas de acuerdo a criterios de pertinencia.
6. Debe contener saberes actualizados, claros
epistemolgico.

y en atencin al pluralismo

7. Elaboradas de manera didctica que estimulen la autogestin y el estudio

independiente.
8. Redactadas en un lenguaje sencillo y de fcil comprensin.
9. Una lectura puede cubrir varios temas de una misma unidad.

1. PORTADA

2. CONTRAPORTADA

3. NDICE

4. INTRODUCCIN

5. LECTURAS POR
UNIDAD

Precisos y Actuales
Integrales

Integrados

Interactivos
Significativos

Adecuados

Programados
Integrales
Abiertos y Flexibles
Coherentes
Eficaces
Significativo
Transferibles

Autoevaluacin
Vlidos y Fiables
Estandarizados

6. BIBLIOGRAFA

7. CRDITOS

La Gua Didctica consiste en un material bibliogrfico cuidadosamente

elaborado con orientaciones de carcter pedaggico, cuya finalidad es
facilitar el logro de los objetivos planteados para cada una de las
unidades de contenido de la asignatura.
Con la elaboracin de la Gua Didctica se pretende que el docente
estimule y promueva el desarrollo sistemtico y organizado de todas
las actividades que en ella se proponen.
UNEFA, 2006

1.
2.
3.
4.
5.

Ser motivadora
Incentiva al estudiante a la autogestin y el estudio independiente
Ser estructurada
Favorece la autonoma del aprendizaje
Propicia la construccin de aprendizajes a partir de conocimientos
previos
6. Contiene actividades cognitivas diversas
7. Propicia la interactividad y el aprendizaje colaborativo

1. PORTADA

2. CONTRAPORTADA

3. NDICE

4. PRESENTACIN
Explica a grandes rasgos en qu
consiste la asignatura, su objetivo,
justificacin e importancia dentro de
la carrera.

5. PROGRAMA DE ESTUDIO
ANALTICO

6. RECOMENDACIONES
GENERALES
Brinda las orientaciones bsicas
en cuanto a tcnicas de estudio

7. LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Recogen una serie de ejercicios, actividades y/o asignaciones,
organizadas en unidades segn el programa de estudios y de acuerdo a
diez categoras, espacios o franjas, las cuales representan el modelo de
aprendizaje que el estudiante deber aplicar en el desarrollo del proceso
acadmico.

GUA DIDCTICA

Modelo de Aprendizaje

Modelo Instruccional Centrado en el Estudiante

Actividades
Ejercicios
Asignaciones

10 Franjas

8. SONDEO DE OPININ

9. CRDITOS