enseanza de la Lecto-escritura a travs de las TICS

AREA: Lengua Castellana

NEICER AGUSTO SIERRA

KARIN LILIANA MOSQUERA
YOSI LEIDY CHAVERRA
LUCY MARIA ORTEGA
I.E. El Mariano
Apartad - Antioquia.
PROYECTO DE AULA EN TIC.
2014

1. Planteamiento del problema

2. Objetivos
3. Contexto
1.
2.
3.
4.

Recoleccin de la informacin
Evaluacin del programa
Conclusiones y recomendaciones
Evidencias

Objetivos del proyecto de aula

Objetivo General

Demostrar que la estrategia didctica semillero de cuentistas influye en el desarrollo de

las habilidades lectoescrituras en los estudiantes de bsica primaria de la Institucin
Educativa El Mariano

Objetivos especficos
Disear las actividades necesarias para generar un fortalecimiento de las habilidades
lectoescrituras en los estudiantes de la bsica primaria de la institucin.
Definir el grado de aplicabilidad de un semillero de cuentistas en estudiantes con
dificultades en lectoescritura a partir de las teoras pedaggicas existentes

Definicin del problema (Problematizacin)

Las dificultades de lectoescritura en la asignatura de

lengua castellana, que presentaban los estudiantes de la
bsica primaria de la Institucin Educativa El Mariano

INDAGACION
Diagnstico inicial
Es de gran importancia reconocer que la mayora de las relaciones que los seres humanos
instauran en su interaccin, estn vinculadas a los actos de leer y escribir. Las dificultades en
el aprendizaje son un problema frecuente de la escuela, que debe tratarse diariamente en el
contexto del aula (Isaza, 2002, p.115).
En la educacin, la lectoescritura se torna preponderante; a partir de esto, la escuela debe
planificar y promover su prctica cotidiana considerando su implementacin en cada proyecto
de aula a fin de asegurar en los estudiantes el desarrollo de stas habilidades.

TEMATIZACION
Lecturas comprensivas
Narraciones a travs de los cuentos, Fbulas, mitos, leyendas.
Significado de las palabras
Textos libres
Construccin de cuentos
Historietas
Antnimos y sinnimos
Signos de puntuacin

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nombre del Docente quien realiza
la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

14/08/14
NEICER AGUSTO SIERRA
Lectura de cuentos de imgenes presentados en el computador

Utilizacin de las herramientas

tecnolgicas.

KARIN LILIANA MOSQUERA

24/07/14

Se realizan dictados se le pide realizar dibujos de los mismos,

escriben en sus cuadernos y luego pasan lo que escriben en un
documento Word para que identifiquen en que se equivocaron Se
proyect un video en el aula virtual

Utilizacin de las herramientas

tecnolgicas.

YOSI LEIDY CHAVERRA

12/08/14

ubican en internet lecturas de cuentos e historias que les llamen la

atencin para que lean

Inters por aprender Crean

espacios que estimulen el
aprendizaje de los nios.

LUCY MARIA ORTEGA

22/08/14

Se motiva en la importancia de aprender a leer y escribir

correctamente.

Inters por aprender a leer y

escribir.

27/08/14
5

Lectura de cuentos e interpretacin de los mismos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura

NEICER AGUSTO SIERRA

KARIN LILIANA MOSQUERA

Inters por aprender

2/09/14
Lectura e interpretacin de mensajes audiovisuales.
Dramatizacin de cuentos.

Emotivo y ameno

YOSI LEIDY CHAVERRA

4/10/14

KARIN L. MOSQUERA

ingresar a la siguiente pgina y tratar de jugar con el material

didctico

NEICER AGUSTO SIERRA

LUCY MARIA ORTEGA

http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-educacion-infantil

Inters por aprender Crean

espacios que estimulen el
aprendizaje de los nios.

LUCY MARIA ORTEGA Se busca fortalecer la adquisicin del lenguaje oral y escrito acercando a los nios y nias a todo tipo de texto y a la apropiacin de las Tic
porque son herramientas que motivan y favorecen la exploracin.

Se busca fortalecer la adquisicin del lenguaje oral y escrito acercando a

los nios y nias a todo tipo de texto y a la apropiacin de las Tic porque
son herramientas que motivan y favorecen la exploracin.
El aprendizaje de la lectura y la escritura se inicia prcticamente en
contextos no formales, esto es, en interaccin con la familia, con los
hermanos mayores, etc. De hecho, una de las actividades que ms se ha
estudiado, antes de que los nios se inicien en el aprendizaje formal del
lenguaje escrito, es la lectura de cuentos, y la creacin de conocimientos
sobre el lenguaje y estructuras de participacin en la cultura escrita a
partir de interacciones entre los padres y sus hijos en momentos de
lectura compartida

percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo

Es necesario en cada sede contar con equipos eficientes que permitan el avance tecnolgico de su
comunidad educativa.
Haciendo uso responsablemente de los recursos tecnolgicos que estn en nuestro medio estamos
apostando a una mejor calidad de vida.

Evidencias

Portafolio Digital

https://sites.google.com/site/portafolioescuelacabecera/

Incorporan
do las TIC
en la
educacin

Contigo
lograremo
s un mejor
pas!