Talleres preventivos

Capacitacin Orientaciones Tcnicas y Manual de Apoyo

Enero 2015
Consuelo Pia Q.

Talleres preventivos
Intervencin en

Logos
escolares

La escuela es el
mejor espacio para
la intervencin
4 pilares

Logros
Afectivos

Logros en
Salud mental

Alianza con
adultos
significativos

Se trabaja en la
red inserta en la
escuela

Se realiza a travs del trabajo Grupal

clnico Comunitario

Se trabaja en el
ambiente natural
del nio

Es una intervencin focalizada, ya que existen

factores identificados y cuantificables.

Nivel de
Actividad

Aceptacin a la
Autoridad

Desafo:
Conocer los
Factores de
riesgo
psicosocial de los
nios para
intervenir. Y de
esta manera
obtener mejores
Resultados.

Factores de
Riesgo
entregados por
TOCAR- RR

Madurez
Emocional

Atencin y
Concentracin

Contacto
Social

Logros
Cognitivos

3 perfiles

Unidad de
PREVENCION

Amarillo
Verde
Azul

EL Taller se organiza
segn el perfil de riesgo.
UNICO criterio valido de ingreso al
taller

Modelo de Intervencin:
- Aprendizaje Experiencial entre
pares, a travs de dinmicas de
dialogo, tcnicas ldicas y
participativas.
- Que los nios tengan un
descubrimiento guiado sistemtico
y flexible.

Justificacin:

El Grupo:
- Debe profundizar en
las relaciones
interpersonales.
- Los nios deben
crear identidad y
permanencia.
- Debe haber un
encuadre
- Se debe garantizar
respeto y
confidencialidad.

El juego como instrumento pedaggico

permite que los nios:
- Ensayen el aprendizaje.
- Reproduzcan situaciones cotidianas.
- Desarrollen la capacidad de simular la
realidad y develar fantasas
asociadas.
- Es un elemento importante en el
proceso de maduracin en la
comunicacin con otros.

Etapas del
Taller

Conformacin
del taller

Planificacin

Convocatoria

Se deben considerar los antecedentes de los nios y el perfil de Riesgo

Se debe considerar el lugar donde se realizara el taller
No se deben integrar otros nios, de acuerdo a la necesidad se Derivan.

Destinar 3 horas semanales, 2 presenciales y 1 de planificacin y seguimiento.

Cada profesional no debe tener mas de 4 talleres
El taller debe ser semanal, en el mismo lugar y mismo horario. Desarrollo en los
meses abril- junio / agosto- noviembre.

Es esencial para los resultados trabajar en conjunto con profesores y apoderados.

Se debe establecer un compromiso mutuo.
Convocarlos a una reunin es una estrategia de contacto social para vincularse con
cada uno. De esta manera conocemos sus expectativas, ansiedades, juicios, y
prejuicios sobre las intervenciones.
Estas reuniones se realizan previo al inicio del Taller y se citan por separado padres y
profesores.

Evaluacin y seguimiento

Estructura del
taller
- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
- Registro.

Sesiones con
profesores

Sesiones con
nios

Por sesin
Registro
y
evaluacin

Del proceso
Final

Sesiones con
apoderados
Entregar reporte

Para disear los talleres se debe tener en cuenta el carcter

particular de la intervencin preventiva del programa. La que
considera objetivos diferenciados segn perfil de riesgo

Fases de los
Talleres
Preventivos

Actividades con materiales

concretos

Recursos
Educativos
Posibles

Cuentos, murales, Bailes

Plstica, msica, canto
Dibujos, Narracin de
experiencias
Creacin colectiva de
historias

Juego colectivo / individual

Manualidades
Diaporamas, mascaras,
videos
Repostera, fotomontaje
Naturaleza, Maquetas
Noticieros, tteres

 Es facilitar la tarea de los nios, estimulando sus destrezas,

fomentando que exploren, que fijes sus metas y que sean ms
independientes sin ejercer presiones y sin tomar decisiones por
ellos.

Rol del
psiclogo

Estimular que desarrollen sus propias estrategias de solucin de

problemas, ms que darles consejos o descalificar.

Fomentar la confianza y las competencias relacionales para

convivir con otros ( pares, padres, profesores).
Trabajo en dupla:
Es necesario determinar quien se va a encargar de casa cosa.
Una buena distribucin de responsabilidades facilita que todo salga
bien y que no termine una persona trabajando sola.