ACADEMIA

PREUNIVERSITARIA
RAIMONDI

Academia Preuniversitaria Raimondi siempre los primeros ...dejando huella.

1. PRESENTACIN

 El presente Proyecto contiene: la identidad y la axiologa, el

diagnstico, los objetivos estratgicos, los perfiles, la propuesta
pedaggica y de gestin institucional, as como la evaluacin y
otros aspectos puntuales para su organizacin y funcionamiento.
La Academia RAIMONDI como toda institucin educativa de
esta naturaleza, de conformidad con las normas debe contar con
un instrumento tcnico que oriente el desarrollo de las acciones y
gestin educativa, durante el lapso de cinco aos de su
funcionamiento, para el logro de sus objetivos propuestos,
habindose en nuestro caso plasmado en el presente Proyecto de
Desarrollo Institucional que nos servir de orientador y gua de
nuestras acciones.

2. CARACTERISTICAS GENERALES
DE LA INSTITUCION

2.1 Ubicacin Geogrfica

Departamento: Cusco
Provincia

: Cusco

Distrito

: Cusco

Direccin

: Plaza San Francisco N 138

Telfono

: 247458 / 254677

2.2 A Cerca de la Institucin

Un 18 de setiembre de 1980 se funda la Academia pre universitaria Antonio Raimondi,
con la estrella del xito y llevando elnombre de uno de los sabios que amo
intensamente al Per y que nos ha dejado un legado invalorable de mltiples
conocimientos que sobresalen en las ciencias naturales y sociales. Desde aquella vez,
con una clara visin, la academia Raimondi emprendi una de las trayectorias mas
exitosas en la ciudad del Cusco, marcando rcords histricos en los ingresos a las
distintas universidades del pas y otras instituciones de educacin superior, como
resultado de un trabajo serio , planificado y consolidando un sistema eficiente de
preparacin preuniversitaria acompaado de una cultura de aprendizaje continuo.

2.3 Base Legal de la Institucin

Ley N 28044, Ley General de Educacin
R.M. N 0638 80 ED. Lima
Direccin Regional de Educacin Cusco
Ministerio de Educacin

2.4 Potencialidades
La institucin preuniversitaria Raimondi posee las siguientes fortalezas
internas que representan sus potencialidades actuales:
Buena infraestructura ya que est ubicado en un lugar amplio y centro
de la ciudad del cusco plaza san francisco
Cuenta con convenios educacionales con colegios nacionales y
particulares como tambin tiene su propio colegio Raimondi.

2.6 SITUACIN ACTUAL DE LA EMPRESA

La Academia Raimondi es una institucin Educativa que tiene la ms amplia y exitosa trayectoria
en la ciudad del Cusco. Actualmente est integrada por una excelente plana docente especializada
en la enseanza preuniversitaria, cuyo objetivo es desarrollar un trabajo SERIO y PLANIFICADO.
Actualmente el Institucin se encuentra en una situacin econmica y contribuye a la atencin de
la demanda educativa a nivel preparatoria que tiene la sociedad, como una institucin de alta
calidad que sea capaz de formar ciudadanos ejemplares, con dominio del conocimiento de punta y
con aptitud para integrarse cabalmente a su entorno, con un modelo educativo de formacin
estudiantil basada en el desarrollo de capacidades para la adquisicin de competencias laborales y
centrado en el aprendizaje significativo.
Acadmicamente el surgimiento de nuevas instituciones privadas en el mismo
rubro y la alta
competencia hacen la acogida necesaria por parte de los estudiantes para prepararse lograr o
acceder a una vacante de las diversas carreras profesionales que ofrece la universidad .
En la RAIMONDI encontrars un grato ambiente que te motivar a estudiar con un sistema de
asesora, evaluacin y aprendizaje, dotndote de distintas tcnicas y estrategias para poder
resolver el Examen de Admisin a las diferentes Universidades y a otras Instituciones de
Educacin Superior.
Fuimos distinguidos por la Comisin de Evaluacin Nacional por aos consecutivos 2001, 2002,
2003, 2004, 2005 y 2007, etc. ; como la mejor Academia Preuniversitaria; premiaciones llevadas a
cabo en la capital de la Repblica. Tres aos consecutivos ganadores de la Cinta Roja y Blanca,
por ser la Academia de mayor preferencia segn la prestigiosa encuestadora Peruana de Opinin
Pblica, entre otras.

3. PLAN ESTRATEGICO- ETAPA

FILOSOFICA

3.1 Visin

Ser la Academia Pre Universitaria lder en la regin sur del Per, reconocida por sus
resultados de excelencia en los ingresos a las universidades, por la calidad total en sus
servicios, valores slidos, espritu competitivo y gestin participativa, orientada a promover
centros superiores de estudio.

3.2 Misin

Somos una Institucin Educativa honesta, responsable y solidaria, que brinda calidad en
sus servicios, orientados a lograr el xito personal, vocacional y acadmico de nuestros
alumnos, precisando y aplicando tecnologas educativas innovadoras.

3.3 VALORES

Respeto

Responsabilidad

1.1

Respeta a sus compaeros de trabajo

1.2

Respeta las normas de convivencia

1.3

Participa en las actividades programadas por la Academia

1.4

Respeta los distintivos de la Academia dentro y fuera de la Institucin

1.5

Valora las opiniones de sus compaeros

1.6

Trata con amabilidad y cortesa

1.7

Escucha a los dems sin interrumpir

1.8

Impide que hagan algo negativo a sus compaeros

1.9

Cuida que no malogren la planta fsica, mobiliario y equipamiento de la Academia.

1.10

Cuida el medio ambiente interno y externo de la Academia.

2.1

Cumple con el horario establecido

2.2

Persevera en su tarea diaria

2.3

Cumple con las actividades programadas por la Academia

2.4

Entrega oportunamente sus trabajos

2.5

Dedica el tiempo necesario a su trabajo

2.6

Llega puntual a su jornada de trabajo y reuniones

2.7

Cumple sus compromisos contrados

2.8

Recurre a su creatividad en la solucin de los problemas de trabajo

solidaridad

3.1

Ayuda a sus compaeros en el logro de sus objetivos

3.2

Participa en campaas preventivas organizadas por la Academia

3.3

Participa en acciones de ayuda hacia sus compaeros que lo

necesitan.

3.4

Comparte sus herramientas y materiales de trabajo.

3.5

Apoya en las actividades que se compromete

3.6

Ayuda al compaero que no puede resolver algn problema de

trabajo.

3.8

Solicita a los dems el apoyo por una causa benfica

Comparte sus alimentos, materiales y espacios en caso sea
necesario.

3.9

Auxilia oportunamente a personas que sufren algn dao en las

instalaciones de la Academia.

Honestidad

4.1

Acta con decencia, decoro, recato y pudor.

4.2

Guarda un profundo respeto a las buenas costumbres o a las

convivencias sociales.

4.2

Hace que nuestras palabras y hechos califiquen nuestro

comportamiento.

4.4

Cumple con los deberes ante la Academia y sus compaeros.

4.5

Respeta los derechos de los compaeros de trabajo y de los

alumnos.

4.6

Ensalza y emula a las personas que cultivan este valor.

4.7

Guarda lo ajeno como suyo cuando lo encuentra y lo entrega

oportunamente a quien corresponda.

4.8

Reconoce las acciones equvocas, involuntarias, en las que ha

actuado y repara oportunamente lo daado.

4.9

Es pertinente y prudente ante cualquier eventualidad.

3.4 POLTICAS
Est sujeta a las polticas establecidas por el ministerio de educacin y la Direccin
Regional de Educacin Cusco e internamente se rige al reglamento institucional.
Algunas de las polticas que guan la accin de los miembros de la institucin son:

Cumplir la jornada de 40 horas pedaggicas semanales, con carga de 18 a 20 horas

lectivas, en las horas no lectivas cumplir con la preparacin de sesiones de
aprendizaje, proceso de evaluacin, asesora, tutora, consejera y otros.

Brindar a los estudiantes una formacin preparatoria, en todas las dimensiones del
desarrollo humano, basado en los principios y valores establecidos en la PEI .

Desempear con eficiencia, puntualidad, y conducta apropiada, la funcin del

docente.

Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de los syllabus, la programacin

curricular de los temas en su totalidad.

Contribuir al mantenimiento y conservacin de los ambientes y dems instalaciones

de la institucin.

Cultivar las buenas relaciones interpersonales contribuyendo al mantenimiento de un

clima institucional propicio.

Participar en forma responsable en las actividades educativas, abstenindose de

intervenir en actividades en actividades poltico partidarias, dentro de la institucin y
en actos reidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten contra la salud
fsica o mental.

4. PLAN ESTRATGICOAUDITORA EXTERNA E INTERNA

4.1. Anlisis Externo

Oportunidades:
1. Deficiencia educativa en los colegios: El bajo y deficiente nivel de educacin que se imparte
en las instituciones educativas no cumplen con las expectativas para que el alumno pueda
obtener una vacante a la universidad.
2. Incremento de la poblacin: Gracias al incremento de poblacin, la demanda educativa ser
mucho mayor
3. Proyectos de desarrollo educativo nacional: Falta de polticas y proyectos en la educacin
en nuestro pas y el de desinters de los instituciones encargadas de la educacin (ministerio de
educacin) hacen buscar otras opciones para tener una preparacin adecuada.
4. Creacin de otras universidades en localidades cercanas. (Abancay, Puerto Maldonado):
Abarcar un mercado ms amplio y as poder extender nuestro servicio en las regiones vecinas.
5. Falta de credibilidad en la enseanza impartida en otras academias: Gracia al prestigio
obtenido
somos una academia de credibilidad y confianza a nivel de la regin
6. Creacin de sedes en las diferentes provincias del Cusco: Posibilidad de la expansin de
nuestras sedes en otras localidades para poder abarcar un mercado ms amplio.
7. Falta de innovacin permanente en otras academias: La deficiencia de actualizacin de las
dems academias nos posibilita estar un paso ms adelante ya que estamos a la vanguardia de la
excelencia educativa

Amenazas
1. Incremento de la publicidad hecha por la CEPRU de la UNSAAC: Debido al abrupto
crecimiento de la publicidad y la difusin de la CEPRU los estudiantes optan por esta modalidad
de ingreso.
2. Comentarios negativos de la poblacin sobre el trabajo que realizan las academias:
Divulgacin de malos comentarios por parte de la poblacin de las academias de preparacin
pre-universitaria y su falta de credibilidad a lo hora de mostrar a sus ingresantes.
3. Cambios continuos en las modalidades de ingreso y en los prospectos de admisin: Al
no mantener un solo estndar de modalidad de ingreso se dificulta a la hora de hacer la
transicin del nueva modalidad (tanto modalidad y el prospecto).
4. Ofertas de la competencia va Internet: Al tener la opcin de una preparacin en lnea a
travs de la web. Los alumnos la optan por ser ms econmica y cmoda.

5. Heterogeneidad cultural y educativa de los alumnos: La pluralidad cultural de la sociedad

no es un fenmeno nuevo el multiculturalismo, entendido como la presencia en una misma
sociedad de grupos con diferentes culturas es una constante en todas las sociedades humanas
6. Incremento de prestigio de la Universidades Limeas y Arequipeas: Al aumentar el
prestigio de las universidades limeas y arequipeas(Universidades acreditadas) los alumnos
optan por emigrar a estas localidades y realizar su preparacin en ah mismo.
7. Indiferencia de INDECOPI y SUNAT a verificar el trabajo de las academias: el desinters
de las instituciones de fiscalizacin hacen que el informalismo de las dems academias crezca.
As hacer una competencia desigual con las dems academias correctas.

4.2. Anlisis Interno

Fortaleza
1. Convenios directos con Colegios en el Cusco y Provincias: actualmente contamos con
convenios con diferentes colegios de regin del cusco tales como beca integral medias beca
..etc.
2. Gran porcentaje de ingresantes en las diferentes modalidades de Ingreso: tenemos
ingresantes en todas las modalidades de ingreso a la universidad.
3. Actualizacin permanente de trabajo (docentes y materiales): Cuenta con un
permanente actualizacin permanente de las temas y boletines

4. Clima laboral agradable: El trabajo realizado por las diferentes reas es de manera
coordinado llegando a un solo objetivo de la institucin
5. Ubicacin estratgica del local: Estamos ubicados en centro de la ciudad del cusco.
6. Realiza eventos acadmicos externos: La academia raimondi realiza eventos como
orientacin vocacional, realiza simulacro de exmenes de admisin en los diferentes
provincias del cusco
7. Contamos con servicios de psicologa e informacin a los padres de familia: La
Raimondi brinda servicio de orientacin psicolgica a los estudiantes as como a sus
trabajadores e informacin de ficha de seguimiento de los estudiantes hacia los padres de
familia.

Debilidades
1. Mobiliario inadecuado: No se cuenta con el adecuado mobiliario para poder tener
un desarrollo correcto del dictado de clases.
2. Ambientes saturados, exceso de alumnos por clase: Al no tener un adecuada
distribucin de alumnos por aulas se produce una saturacin excesiva de alumnos
dando producto a la incomodidad y deficiente enseanza.
3. Inadecuada distribucin de ambientes: No se cuenta con una infraestructura
adecuada adicional a eso dificulta la correcta distribucin de ambientes y aulas.
4. Carencia de una poltica adecuada de seleccin de personal: No se cuenta con
polticas de seleccin de personal y criterio adecuado para la eleccin de personal
competente lo que debilita la calidad de servicio que se quiere ofrecer.
5. Falta de comunicacin oportuna de las actividades a realizar: No se cuenta
con la planificacin y cronograma lo que conlleva a fallas a la hora de realizar
actividades proyectadas.
6. Falta de una planificacin adecuada en la provisin de materiales: No se tiene
una planificacin adecuada para proveer materiales que produce fallos a la hora de
utilizarlos (falta o sobra material)
7. Inadecuada capacitacin del personal para el empleo de nuestros recursos
tecnolgicos: Falta de capacitacin en los recursos tecnolgicos lo que dificulta el
normal desarrollo de actividades.

5.-MATRIZ DE
COMPETENCIAS

5.1.- MATRIZ DE EVALUACIN DEL FACTOR

EXTERNO(EFE)
NRO
1

AMENAZA

NRO

VALOR

CLASIFICACIN

VALOR

CLASIFICACIN

VALOR
PONDERADO
VALOR
0.10
PONDERADO

1.00

34

2.53

Interpretacin

OPORTUNIDADES

0.10
1
Incremento de la publicidad hecha por
laDeficiencia
CEPRU de laeducativa
UNSAAC.en los
1
0.10
4
0.40
2
0.05
1
0.05
Comentarios negativos de la
colegios.
poblacin sobre el trabajo que
2
Incremento de la poblacin
0.08
4
0.32
realizan las academias.
0.05
0.15
Proyectos
de desarrollo
33
0.12
13
0.12
Cambios
continuos
en las
educativo nacional.
Elmodalidades
resultado
la Matriz
de de
ingreso
y en los EFE, la cual analiza las Oportunidades
4
0.13
Creacin
otrasaprovechar
universidades la institucin
prospectos
admisin.
Externas
quedede
debe
y las3 Amenazas a 0.39
las que
4
0.04
2
0.08
Ofertas
de
la
competencia
va
en localidades cercanas.
se enfrenta
2.53, este resultado refleja que se encuentra por
Internet.
(Abancay,es
Pto.de
Maldonado)
5encima
0.10
23
0.20 las
Heterogeneidad
culturalyyen
educativa
5
0.05
Falta
credibilidad
la La academia
del de
promedio
que
Raimondi,
aprovecha 0.21
bien
de los alumnos.
enseanza impartida
otras
que sedeenle
xito.
6 oportunidades
0.05y evade las 2amenazas con0.10
Incremento de prestigio
la presentan
academias.
Universidades Limeas y
6
0.05
3
0.18
Creacin de cedes en las
Arequipeas.
diferentesdeprovincias
Cusco.a
7
0.04
2
0.08
Indiferencia
INDECOPIdel
y SUNAT
7
0.04
3
0.15
Falta de
innovacin
verificar
el trabajo
de las permanente
academias

en otras academias.

TOTAL

5.2.- MATRIZ DE EVALUACIN DEL FACTOR

INTERNO(EFI)
NRO
NRO

Interpretacin

DEBILIDAD
VALOR
CLASIFICACION
VALOR PONDERADO
FORTALEZA
VALOR
CLASIFICACION
VALOR PONDERADO
1
Mobiliario inadecuado.
0.08
1
0.08
21
0.10
14
0.10
Ambientes
exceso
0.10
0.40
Conveniossaturados,
directos con
de
alumnos
clase y
Colegios
enpor
el Cusco
Provincias distribucin de
3
0.09
1
0.09
Inadecuada
2El resultado
4 Fortalezas que
0.36posee
Gran porcentaje
de ladeMatriz EFI, la0.09cual analiza las
ambientes.
ingresantes
en las
diferentes
4
0.10
1
0.10
Carencia
de una
poltica
la institucin
y
las
Debilidades
que
tiene
que
tratar
de
eliminar,
es de
modalidades
de Ingreso.
adecuada
de seleccin
de
2.54, resultado
que est por encima del promedio, lo cual significa que
personal
0.10
0.40
Actualizacin
permanente de
53
0.05
24
0.10
de comunicacin
la Falta
academia
Raimondi,
tiene
sus
fortalezas
bien
definidas
y las
trabajo (docentes
y materiales)
oportuna
de las actividades
a
consolida
cada vez mejor, en
cuanto a sus4 debilidades, dedica
realizar
4
Clima laboral agradable.
0.05
0.20
6
0.04
2
0.08
Falta de una planificacin
dirigidosdelalocal
la reduccin
o eliminacin
de las mismas.
5 esfuerzos
Ubicacin estratgica
0.07
4
0.28
adecuada en la provisin de
materiales.
6
0.05
3
0.15
Realiza eventos acadmicos
7
0.04
2
Inadecuada capacitacin del
0.08
externos
personal para el empleo de
7
0.04
3
0.12
Contamos con servicios de
nuestros recursos
psicologa e informacin a los
tecnolgicos.
padres de familia
TOTAL
1
35
2.54

5.3.- MATRIZ DE PERFIL COMPETITIVO(MPC)

N

Interpretacin

FACTORES CLAVES DE PONDERACI

XITO
N

RAIMONDI

CLASIFICA
CIN

1 Publicidad

0.15

2 Docentes actualizados

0.12

GALILEO

CARRIN

RESU
CLASIFIC RESUL CLASIFIC
RESULTADO
LTAD
ACIN TADO ACIN
O
0.75
2
0.30
3
0.75
0.48

0.48

0.48

El Resultado
participacin
en el obtenido en la Matriz
0.12
3
mercado
academia Raimondi es una empresa
3

4
5

MPC es de 3.76, lo cual refleja que la

0.36
3
0.36
3
0.36
muy competitiva dentro de su campo, al
Direccin
institucional
0.10competencia
4
4
0.40
0.30
ser
la mejor
su principal
es0.40
la academia
Carrin 3la cual tiene
Infraestructura
0.13 que en3 el mercado
0.39
0.52
2
0.26
3.15, que significa
es4 la segunda
mejor
0.28

6 Nivel de Inversin

0.14

0.42

0.28

7 Roles y responsabilidad

0.12

0.48

0.36

0.36

0.12

0.48

0.36

0.36

Servicios de calidad y
metas
TOTAL RESULTADO
PONDERADO

3.76

3.06

3.15

6.- MATRIZ FODA Y

ESTRATEGIAS FO-FADO-DA

6.1.- MATRIZ FODA

6.2.- ESTRATEGIAS FO
Estrategia FO

(F1, O6) Aprovechar con la creacin de convenios con los diferentes colegios (Cusco y Provincias), aumentamos
la creacin de sedes de nuestra academia.
(F2, F3, O4) Aprovechar el gran nmero de ingresantes en diferentes modalidades y universidades y la
actualizacin permanente de trabajo (docentes y materiales) para aumentar la credibilidad de nuestra academia.
(F1,F3,O1) Aprovechar convenios y la actualizacin de los materiales para respaldar la enseanza en los colegios
(F4,O5) Aprovechar el trabajo realizado coordinadamente en esta institucin, da la credibilidad de enseanza en
nuestra academia.
(F5,O2) El local central de la academia est en un punto accesible y fcil de ubicar por toda la poblacin
(F6,O1) Aprovechamos la realizacin de eventos acadmicos externos en la deficiencia educativa en los colegios.
(F5,O1) Aprovechar que contamos con servicio de psicologa e informacin a los padres de familia para disminuir
la falta de credibilidad en la enseanza impartida por otras academias.

6.3.- ESTRATEGIAS FA
Estrategia FA
(F1,A3) Aprovechar los convenios e informales los cambios en los prospecto de admisin de la universidad
(F1,A1) Aprovechar la mayor cantidad posibles ingresantes para contrarrestar la publicidad que hace la CEPRU
(F3, A5)Aprovechar la actualizacin de de los docentes y material para afrontar la heterogeneidad cultural educativa
de los alumnos
(F5,A7) Aprovechar la ubicacin estratgica para que puedan verificar el trabajo realizado en la academia por entes
como SUNAT e INDECOPI
(F6,A2) Aprovechar la realizacin de los eventos asi generar una buena imagen y contrarrestar los malos
comentarios observaciones de la poblacin
(F7,A4 ) Aprovechar los servicios que ofrece la academia para detallarlos en estas ofertas de competitividad va
internet

6.4.- ESTRATEGIAS DO
Estrategias DO
(D1,A1) contrarrestar optimizar el mobiliario as superar la deficiencia en los colegios
(D2, O3) Realizar ambientes amplios en buenas condiciones en los proyectos de desarrollo educacional

(D4,O2) Resaltar la seleccin del personal con el incremento de la poblacin.

(D5,O6)Coordinar la comunicacin para ser dable la crear sedes en la provincias del cusco

(D6,O5)Planificar optimizar la utilizacin de materiales por falta de la credibilidad impartida por la

competencias u otras academias
(D7,O7)Emplear nuestros recursos tecnolgicos por la ausencia de tecnologa e otras academias

6.5.- ESTRATEGIAS DA
Estrategia DA
(D2,A2) Reduccin de los ambientes saturados para evitar los comentarios negativos de la poblacin sobre el
trabajo que realiza nuestra academia.

(D3,D2,A2) Reducir la carencia de una poltica adecuada de seleccin de personal e inadecuada distribucin de
ambientes para evitar los comentarios negativos de la poblacin.
(D5,A1,A4) Reducir la falta de comunicacin oportuna de las actividades a realizar para evitar el incremento de la
publicidad y la competencia del internet.
(D6, A2) reducir la falta de una planificacin adecuada en la provisin de materiales para evitar los comentarios
negativos de la poblacin.

Reducir la inadecuada capacitacin del personal para el empleo de nuestros recursos tecnolgicos.