Sunteți pe pagina 1din 16

SOCIALIZAREA

COPIILOR IN
GRADINITA
Vasile
Maria Simina

Socializarea reprezinta procesul de devenire a


unei inividualitati umane ca fiinta sociala,de
integrare a copilului in societate.
Integrarea sociala cere ca toate activitatile
educative sa aiba in vedere copilul ca ,,fiinta
sociala,, astfel incat toti factorii de
socializare (gradinita, scoala)trebuie sa aiba
aceeasi sarcina de continuare a procesului
socializarii inceput in familie ,iar valoarea
lor formativa trebuie sa incerce sa fie
echivalenta cu cea a familiei.

Referindu-se la rolul gradinitei,


R.Vicent afirma :,, Copilul
gaseste o lume pe masura lui ,
inconjurat de cei de o seama cu
el , se simte totdeauna liber si
mai puternic decat in fata
adultului,,.

Dupa familie,gradinita constituie prima


experienta de viata a copilului in societate.
In cadrul gradinitei , el treieste prima
experienta a vietii in colectivitate ,a vietii
sociale ,alta decat familia.De la intrarea in
gradinita , copilul realizeaza o adaptare la
un anumit ritm al vietii cotidiene .
Adaptarea la noul mediu si la grup este un
proces de durata , cu progrese si regrese ,
ce presupune eforturi perseverente si
regulate.La grupa mica si la cea mijlocie
,obiectivul principal este socializarea
copilului.

Integrarea sociala vizeaza gradul de


dezvoltare socioafectiva a copilului si
aceasta se traduce prin :
Posibilitatea de a rezolva unele
sarcini care necesita efort
,vointa,cooperare , perseve-renta;
Respectarea intereselor si a muncii
celor din jur;
Formarea atitudinii pozitive fata de
munca;
Educarea sentimentelor morale si
estetice.

Tratand copilul ca o personalitate , munca


de educare si de socializare va da roadele
asteptate.Fiecare copil are dreptul si
privilegiul de a se dezvolta in limita si
capacitatile sale. Responsabilitatea
parintilor , a educatorilor, a medicilor este
de a asigura copilului cele mai bune conditii
pentru a-si fructifica din plin acest drept si
privilegiu.
Dupa varsta de trei ani ,institutia prescolara
ofera copilului situatii de invatare ,de
cooperare si posibilitati de exprimare a
autonomiei.

Socializarea din gradinita este


diferita in continut si ca
modalitate de cea din familie
(desi gradinita nu diminueaza
importanta educatiei oferite
pana acum): se trece de la
interactiunea directa copilparinti la integrarea copilului in
raporturi umane si sociale.Este o
socializare de tip adaptativ sau
integrativ , conducand la
formarea acelor capacitati
personale ce faciliteaza

Socializarea este mai avansata atunci cand


identificarea si imaginea de sine este corecta,
cand este realizata prin raportare la altii si cand
in relatie cu acestia se motiveaza pentru
activitatile desfasurate si pentru o comunicare
nedistorsionata, fara tensiuni si cu o anumita
incarcatura afectiva.

Pentru a se stabili dimensiunile


afectiv-simpatetice la nivelul grupei
se foloseste ca instrumet de evaluare
testul sociometric:

Cum se realizeaza socializarea


copiilor in gradinita ?
Activitati ce vizeaza socializarea copiilor:
1.,,Intalnirea de dimineata,,
Aceasta intalnire are loc la inceputul zilei, cand copiii se saluta
unul pe celalalt, asculta cu atentie gandurile colegilor de grupa in
legatura cu o problema ridicata, comenteaza si pun intrebari.
Apoi ,copiii colaboreaza in desfasurarea unor activitati, discuta
programul si noutatile din ziua respectiva .
Intalnirea de dimineata este momentul cand copiii isi imagineaza
si planifica activitatea pe care vor s-o desfasoare in ziua respectiva.

Intalnirea de dimineata are drept finalitate


conturarea urmatoarelor calitati ale
personalitatii copilului;grija pentru colegii
lor , disponibilitate pentru ceilalti,
impartasirea unor idei si experiente
importante,care sa porneasca dintr-o
incredere in fortele proprii bine conturata .
Aceasta prima activitate din programul
unui zile ,care dureaza 20-25 minute
,cuprinde patru momente si este
structurata in felul urmator ;salutul,
impartasire cu ceilalti , activitatea de grup
,noutatea zilei.

https://www.google.ro/search?
q=imagini+intalnirea+de+dimineata&rlz=1C1VFKB_enRO614RO614&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&imgil=1PgZ
k9DPo1q__M%253A%253BxBIZABpbKQXvTM%253Bhttps%25253A%25252F%25252Fgradinitateddies.wordpress.com
%25252Fauthor%25252Fpozeletale%25252Fpage%25252F2%25252F&source=iu&pf=m&fir=1PgZk9DPo1q__M%253A
%252CxBIZABpbKQXvTM
%252C_&usg=__WJxkFPI_bpuJRHpEJ2FhUd415h0%3D&ved=0CDsQyjc&ei=m2qLVKzrM4K4aa3SgKgD#facrc=_&imgdi
i=1PgZk9DPo1q__M%3A%3Bp8tE_OjUL3YllM%3B1PgZk9DPo1q__M%3A&imgrc=1PgZk9DPo1q__M%253A
%3BxBIZABpbKQXvTM%3Bhttps%253A%252F%252Fgradinitateddies.files.wordpress.com
%252F2010%252F09%252Fengleza.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fgradinitateddies.wordpress.com%252Fauthor
%252Fpozeletale%252Fpage%252F2%252F%3B540%3B720

2. Jocuri ce vizeaza socializarea copiilor:


a) Jocul ,,Sa primim musafiri,,
) Resurse didactice:un buchet de flori naturale sau confectionate ,vesela,
biscuiti sau bomboane ,pahare cu apa, tavi mici.
) Desfasurarea jocului
Cadrul didactic impreuna cu copiii vor aranja inainte de inceperea jocului 2-3
mese pentru musafiri si gazde .Se vor pune la indemana materialele necesare
pentru servit.
Copiii vor fi impartiti in doua grupe jumatate dintre prescolari vor fi gazde,iar
ceilalti prescolari vor fi musfiri.Gazdele se vor aseza la mesele pregatite si vor
astepta musfirii. Educatoarea da un buchet de flori musafirilor si apoi acestia
pleaca in vizita. Copiii vor fi indemnati sa-si reactualizeze impresiile avute cu
ocozia unor vizite sau sa tina seama de cateva momente;
-sunatul la usa sau ciocanitul;
-oferirea florilor de catre musafiri;
-adresarea multumirilor de catre gazda;
-poftirea musafirilor sa ia loc;
-discutii si informare reciproca cu privire la evenimente recente;
-servirea musafirilor;
-despartirea musafirilor de gazde.
) Reusita jocului depinde in mare masura de alegerea a cate unui copil din
ambele grupe (musafiri si gazde) care sa conduca si sa poarte dialogul ,nefiind
posibila comunicarea intre toti copiii. Eventual se vor repartiza roluri de adulti
si de copii pentru a justifica diferentierea atributiilor in cadrul celor doua
categorii, musafiri si gazde.

b) Jocul ,,De ziua mamei(tatei, bunicii ),,


Resurse didactice:flori naturale sau artificiale (lucrate de catre
copii) bani (de carton).
Desfasurarea jocului
Se va improviza intr-un colt al grupei o florarie.Inainte de
inceperea jocului se vor stabili care dintre copii sa interpreteze rolul de
vanzator, mama (tata,bunica ,bunic) si care pe acela de copil.
Vor fi propusi din randul copiilor cei care sa mearga la florarie. Dupa
ce au cumparat florile, copii se vor indrepta spre locul care reprezinta
casa fiecaruia.In fiecare casa (delimitata prin trasarea cu creta sau cu
alte semne ,de exemplu cu cuburi, cu bucati de sfoara ,siret stingii
subtiri) va fi plasata dinainte persoana careia I se va oferi flori.
In ambele etape ale jocului-cumpararea florilor si oferirea lor
educatoarea va urmari cum se incheaga dialogul.In indicatiile care le
va da copiilor cu rol de vanzator si cu rol de mama (tata)va insista ca
acestia sa urmareasca cu atentie felul in care copiii solicita sau ofera
florile .Se va preciza ca in cazul in care copilul cumparator nu stie sa
se adreseze sa nu I se elibereze marfa si sa fie pus in situatia sa
insoteasca alti copii, apoi sa revina la florarie. Este de dorit ca jocul sa
se repete pentru a pune pe toti copiii in situatia de parinte si de copil.

c)Jocul ,,De-a calatoria cu (tramvaiul, autobuzul ,trenul)


Resurse didactice:bani(de carton), bilete , geamantane.
Desfasurarea jocului
Cadrul didactic impreuna cu copiii vor aseza scaunele imitand tramvaiul,autobuzul
sau trenul (in compartimente si vagon).
Se vor fixa cele cateva roluri :casier,controlor , vatman (sofer,
mecanic).Educatoarea va interpreta rolul de ghid pentru a da explicatii cu privire la
locurile pe unde se trece in traseul fixat.
In desfasurarea fiecarui gen de calatorie sa va urmari plasarea corecta a
momentului si a locului de unde se cumpara biletele:
-La tramvai si autobuzele din oras, de la oricare ghiseu de bilete din statii;
-La autobuz , in cazul unei calatorii ce depaseste limitele localitatii,de la sofer,
taxator sau de la casier din autogara;
-La tren, la ghiseul de bilete din gara.
In cursul calatoriilor vor fi introduse unele activitati specifice
-In tren :asezarea geamantanului,lectura revistelor,cartilor,luarea gustarii ,
prezentarea biletelor la control ;
-In autobuz : lectura ziarului ,a revistei.
Orice varianta s-ar alege educatoarea trebui sa puna accentul pe relatiile ce
se stabilesc intre cei care calatoresc si cei care fac parte din personalul de
deservire a mijloacelor de locomotie.

BIBLIOGRAFIE:
M.Debesse, Psihologia copilului de la
nastere la adolescenta,Editura
Didactica si
Pedagogica,Bucuresti,1981, P.57
Revista invatamantului prescolar si
primar 3-4/20013, Ed Arlequin
http://www.didactic.ro/materiale-dida
ctice/58989
jocurile-libere-mijloc-de-socializarea-copiilor-in-gradinita (consultat in 20
nov 2014).