LA EDUCACIN ESPECIAL

EN LA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

UNA TRANSFORMACIN SOCIAL
NECESARIA

Junio 2012

Normas Uniformes sobre

la igualdad de oportunidades
para las personas con
discapacidad

Declaracin de Salamanca
(1994)

(1993)
UNESCO Marco de Accin de
Dakar (2000)
Cumbres de Presidente
y Ministros de
Educacin del ALBA

Conferencia Internacional de
Educacin: La Educacin
Junio 2012
Inclusiva hacia el futuro (2008)

Declaracin del Milenio

Declaracin
del Milenio
(2000)

(2000)

Convencin de las Personas

con Discapacidad (2006)

LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

EN TODO EL MUNDO
DEBEN HACER FRENTE AL
DESAFIO DE OFRECER UNA

EDUCACIN EFECTIVA
Junio
2012 TODOS
PARA

LOS NIOS, JVENES Y LOS ADULTOS.

Junio 2012

UNA EDUCACIN
QUE LOGRE EL FORTALECIMIENTO
DE LA CAPACIDAD DEL
SISTEMA EDUCATIVO PARA
ATENDER
A TODAS Y A TODOS

APOYAR Y ATENDER
LA DIVERSIDAD
DE TODAS Y TODOS
LOS ESTUDIANTES

REPBLICA
REPBLICABOLIVARIANA
BOLIVARIANADE
DE
VENEZUELA
VENEZUELA

SE CONSTITUYE EN UN
ESTADO DEMOCRTICO
Y SOCIAL DE DERECHO
Y DE JUSTICIA

Proyecto Nacional Simn Bolvar 2007 2013

I.- Nueva tica Socialista
II.- Suprema Felicidad Social
III.- Democracia Protagnica y Revolucionaria
IV.- Modelo Productivo Socialista
V.- Nueva Geopoltica Nacional
VI- Venezuela Potencia Energtica Mundial
VII.- Nueva Geopoltica Internacional

Proyecto Nacional Simn Bolvar 2013-2019

I.- Defender, expandir y consolidar el bien ms preciado
que hemos reconquistado despus de 200 aos: la
independencia nacional.
II.- Continuar construyendo el socialismo bolivariano del
siglo XXI, en Venezuela, como alternativa al sistema
destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar la
mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de
seguridad social y la mayor suma de estabilidad poltica
para nuestro pueblo.

Proyecto Nacional Simn Bolvar 2013-2019

III.- Convertir a Venezuela en un pas potencia en lo

social, lo econmico y lo poltico dentro de la Gran
Potencia Naciente de Amrica Latina y el Caribe, que
garanticen la conformacin de una zona de paz en
Nuestra Amrica.
IV.- Contribuir al desarrollo de una nueva Geopoltica
Internacional en la cual tome cuerpo un mundo
multifactico y pluripolar que permita lograr el equilibrio
del Universo y garantizar la Paz planetaria.

Proyecto Nacional Simn Bolvar 2013-2019

V.- Preservar la vida en el planeta y salvar a

la especie humana.

Satisfacci
n de las
necesidad
es
humanas
Educacin:
Accin
liberadora,
emancipad
ora y
transforma
dora

Bienestar
y
desarrollo
pleno del
pueblo
venezolan
o

Impulso a
la
producci
n basado
en el
trabajo
Transform
acin
poltica y
econmic
a

POLTICA DE ESTADO EN MATERIA

EDUCATIVA

INCLUSIN SOCIAL:

Incorporacin progresiva de la poblacin excluida a los

diferentes procesos sociales, entre ellos la Educacin.
CONSTRUCCIN DE CIUDADANA:
Formacin Integral, inclusiva, gratuita y obligatoria a travs de la
Educacin liberadora y transformadora.
JUSTICIA E INTEGRACIN SOCIAL DE TODAS Y TODOS:

Principios, fines y derechos constitucionales para lograr la

Suprema Felicidad Social, el Vivir Bien, el Vivir Viviendo.

ATENCIN EDUCATIVA INTEGRAL:

Nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos con
necesidades educativas especiales en instituciones y
centros educativos de los niveles y modalidades del
Subsistema de Educacin Bsica.

LA EDUCACIN BOLIVARIANA

MATRCULA GENERAL ATENDIDA EN LAS INSTITUCIONES Y CENTROS

EDUCATIVOS DE LA MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL EN TODO EL PAS

FIJA

PERIDICA

29.403

177.862

MATRCULA GENERAL ATENDIDA

207.265
ESTUDIANTES
Fuente: Direccin General de Estadsticas Ao Escolar 2010 - 2011

INVESTIGACIONES EN TORNO A LA
MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL
Revisiones de sistematizaciones de las conclusiones de las jornadas, documentos
oficiales, normativa legal, propuestas locales, municipales y regionales.
En el ao 2007, el estudio psicosocial, pedaggico y clnico gentico para las
personas con discapacidad, detecta a la poblacin de nios, nias, adolescentes,
jvenes y adultas y adultos sin escolaridad.
En la actualidad la Misin Jos Gregorio Hernndez confirma un total de: 89.131
nios, nias, adolescentes, jvenes, adultas y adultos sin escolaridad, de los cuales:
14. 756 son menores de 18 aos.

TRANSFORMACIN DE LA
MODALIDAD DE
EDUCACIN ESPECIAL

Caracterizacin de la situacin
EN LO PEDAGGICO
Resistencia a implementar el Currculo del Sistema
Educativo Bolivariano
Dispersin de los servicios que afecta la calidad de
la atencin educativa
Deficiencia en la concepcin del ingreso y egreso de
los estudiantes a la Modalidad.

Caracterizacin de la situacin
EN LO TCNICO ADMINISTRATIVO
INSUFICIENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LAS ENTIDADES
FEDERALES (CONCENTRACIN EN LAS CAPITALES). DESIGUALDAD
EN LAS CONDICIONES DE ATENCIN EDUCATIVA.
INSTITUCIONES EN MALAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA
INSTITUCIONES DE INICIAL, PRIMARIA Y MEDIA CON BARRERAS
ARQUITECTNICAS Y ACTITUDINALES QUE NO POSIBILITAN LA
INTEGRACIN ESCOLAR DE LA POBLACIN.
ALGUNAS INSTITUCIONES
TRANSPORTE.

EDUCATIVAS

SIN

UNIDADES

DE

Caracterizacin de la situacin

EN LO FAMILIAR

POCA ACEPTACIN Y RECONOCIMIENTO DE LA

FUNCIONAL.

DIVERSIDAD

DESCONOCIMIENTO DE LA EXISTENCIA Y UBICACIN DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE PERTENECEN AL ESTADO, LAS
CUALES GARANTIZAN EL DERECHO A LA EDUCACIN.
ABANDONO DE LA ATENCIN
MULTIFACTORIALES.

EDUCATIVA POR

RAZONES

Caracterizacin de la situacin
EN LO COMUNITARIO
BARRERAS ACTITUDINALES QUE DIFICULTAN LA INTEGRACIN.
DIFICULTADES
EN
LA
ARTICULACIN
INTRA
INTERINSTITUCIONAL PARA ATENDER A LA POBLACIN.

FALTA DE ARTICULACIN ENTRE LOS DIFERENTES COMIT

EXISTENTES EN LOS CONSEJOS COMUNALES INHERENTES AL
PROCESO EDUCATIVO: EDUCACIN, RECREACIN Y DEPORTE,
ALIMENTACIN, SALUD, ENTRE OTROS.

POLTICAS DE ARTICULACIN INTRA E INTER INSTITUCIONAL

MPPE
MISIN
NIO
JESS
MISIN
CHE
GUEVARA

EDUCACI
N
ESPECIAL

MADRES
DEL
BARRIO

ESCUE
LA

NIOS Y
NIAS
DEL
BARRIO
CASAS DE
ALIMENTAC
IN

COORDINACIN
PARA GARANTIZAR
EL VIVIR BIEN, VIVIR
VIVIENDO

MISIN
SUCRE
MISIN
RIBAS

A LA POBLACIN
CON DIVERSIDAD
FUNCIONAL

MISIN
ROBINS
ON
MISIN
CULTURA
CORAZN
ADENTRO

MISIN
BARRIO
ADENTRO
I-II-III-IV

FAMIL
IA

MISIN
SONRISA

MISIN
JOS
GREGORI
O
HERNND
EZ

GRAN
MISIN
VIVIENDA
VENEZUEL
A

COMUNID
AD
GRAN
MISIN
EN AMOR
MAYOR

GRAN
MISIN
SABER Y
TRABAJO

GRAN MISIN
AGROVENEZU
ELA

GRAN MISIN
HIJOS DE
VENEZUELA

CONFORMACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO

VENEZOLANO
Educacin Especial, Educacin de Jvenes, Adultas y Adultos,
Educacin en Fronteras, Educacin Rural, Educacin para las
Artes, Educacin Militar, Educacin Intercultural, Educacin
Intercultural Bilinge

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TRANSFORMACIN EN LA
MODALIDAD DE EDUCACIN
ESPECIAL Otra mirada
Estado
Social
de
Derech
oy
Justicia
Social

Estrategia
s Polticas
Pblicas:
Concientiz
acin
Conciencia
social

de:
-La poblacin
(poder popular)

-De las
instituciones
(nueva
institucionalidad)

-De las
comunidades
(Inclusin)

TRANSFORMACIN EN LA
MODALIDAD DE EDUCACIN
ESPECIAL
LO QUE
QUEREMOS
LOGRAR

Formacin integral de la
poblacin con Diversidad
Funcional.
como
Ciudadana y ciudadano
Participacin protagnica
SER REFLEXIVO
CRTICO
EDUCACIN LIBERADORA
EMANCIPADORA
PROCESO CURRICULAR
PARTICIPAR ACTIVAMENTE
DEL TRABAJO LIBERADOR

INCLUSIN SOCIAL

QU DESEAMOS LOGRAR?
ARTICULACIN ENTRE LOS NIVELES Y LA
MODALIDAD
DESDE
LAS
DIFERENTES
INSTANCIAS
PARA
GARANTIZAR
LA
INTEGRALIDAD DE LA EDUCACIN.
LA TRANSFORMACIN DE LA GESTIN
ESCOLAR
EN
CADA
UNA
DE
LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
DE
LA
MODALIDAD, GARANTIZANDO:
o-EL

DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES

EN CADA UNO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
o-VALORIZACIN

DEL
PEDAGGICO Y DIDCTICO.

CONOCIMIENTO

QU DESEAMOS LOGRAR?
o-DESARROLLO

EFECTIVO DEL PROCESO

CURRICULAR EN LAS ESCUELAS.
oCONSTRUIR INSTITUCIONES EDUCATIVAS
AL SERVICIO DE LA Y DEL CIUDADANO.
oINCORPORAR LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN, AL
PROCESO EDUCATIVO EN LA MODALIDAD
DE EDUCACIN ESPECIAL.

QU DESEAMOS LOGRAR?
o

GARANTIZAR
LOS
PROCESOS
DE
INGRESO,
PERMANENCIA, PROSECUCIN Y CULMINACIN DE LA
POBLACIN
CON
DIVERSIDAD
FUNCIONAL
CON
CERTIFICACIN DE SUS ESTUDIOS.
oIDENTIFICAR Y RESPONDER LAS NECESIDADES NO
ATENDIDAS DE LA POBLACIN CON DIVERSIDAD
FUNCIONAL .
oFORMACIN INTEGRAL PARA
ALCANZAR LA
INTEGRACIN SOCIAL Y LABORAL, EN IGUALDAD DE
CONDICIONES Y OPORTUNIDADES.

QU DESEAMOS LOGRAR?
oLOGRAR PERSONAL COMPROMETIDO CON EL MODELO
EDUCATIVO Y DE PAS.
o CONFORMAR COLECTIVOS INSTITUCIONALES QUE
BRINDARN UNA EDUCACIN CENTRADA EN VALORES:
SOLIDARIDAD,

COOPERACIN,

RESPETO,

INCLUSIN,

AMOR, EL BIEN COMN, COMO INSTRUMENTO DE LA

TRANSUSTANCIACIN SOCIAL E INSTITUCIONAL DEL
NUEVO PROYECTO SOCIALISTA BOLIVARIANO.

QU DESEAMOS LOGRAR?
AMPLIAR
LA
INFRAESTRUCTURA,
DOTACIN ESCOLAR Y DEPORTIVA.
ADECUAR EL SISTEMA EDUCATIVO, LA
MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL AL
MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA.
FORTALECER
INVESTIGACIN
EDUCATIVO.

INCENTIVAR
LA
EN
EL
PROCESO

QU DESEAMOS LOGRAR?
FORMACIN DE LAS FAMILIAS
COMUNIDADES EN TORNO A LA PERSONA
CON
DIVERSIDAD
FUNCIONAL,
SUS
POTENCIALIDADES Y SU
INCLUSIN
SOCIAL, A TRAVS DEL SISTENA NACIONAL
DE MEDIOS PBLICOS.
PROMOVER LA ORGANIZACIN Y LA
FORMACIN SOCIAL EN TORNO A LA
INCLUSIN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL.
AMPLIAR

LOS

ESPACIOS

DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL
U.E.E.E.

I.E.E.
Instituto de
Educacin
Especial
(Intelectual)

Unidad
Educativa de
Educacin
Especial
(Deficiencias
Auditivas,
Deficiencias
Visuales e
Impediment
os Fsicos)

T.E.L.
Taller de
Educacin
Laboral

CENTROS O SERVICIOS DE LA
MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL
CENDA:

Centro de Atencin a
Nios con Dificultades
de Aprendizaje

CAIL:

Centro de Atencin
Integral del Lenguaje

CAIPA:

Centro de atencin
integral para personas
con autismo

UPE:

Unidad
Psicoeducativa

CRL:

A.I.

Aula Integrada

CAIDV:

Centro de
Rehabilitacin para el
Lenguaje

Centro de atencin
Integral al Deficiente
Visual

CPC:

EIS:

Centro de Parlisis
Cerebral

CDI:

Centro de Desarrollo
Infantil

Equipo de Integracin
Social

PRIMER
MOMENTO
REGULACIN DE LA
POLTICA PBLICA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

Nivel de Educacin Inicial (Maternal y Preescolar)

ACTUALMENTE

CDI:

Centro de
Desarrollo
Infantil

PROPUESTA

CENTRO DE
EDUCACIN INICIAL
SIMONCITO
PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

Nivel de Educacin Primaria

ACTUALMENTE

I.E.E.
Instituto de
Educacin
Especial
(Intelectual)

PROPUESTA

ESCUELA
BOLIVARIANA PARA
LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL
INTELECTUAL

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

Nivel de Educacin Primaria

ACTUALMENTE

PROPUESTA

U.E.E.E.
Unidad
Educativa de
Educacin
Especial
(Deficiencias
Auditivas,
Deficiencias
Visuales e
Impediment
os Fsicos)

ESCUELA
BOLIVARIANA PARA
LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL
AUDITIVA,
VISUAL y
MOTORA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

Nivel de Educacin Media, opcin Media Tcnica

ACTUALMENTE

T.E.L.
Taller
de
Educaci
n
Laboral

PROPUESTA

ESCUELA
TCNICA
ROBINSONIAN
AY
ZAMORANA
PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL

SEGUNDO
MOMENTO
INNOVACIN DE LA
POLTICA PBLICA

CENTRO DE DIAGNSTICO, ORIENTACIN Y FORMACIN

PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
FUNCIONES
Determinacin de la diversidad
funcional a travs del proceso de
diagnstico
Proponen la respuesta educativa a
seguir
con
nias
y
nios,
adolescentes, jvenes y adultos con
Diversidad Funcional
Orientacin
a
los
docentes
responsabilizados con la atencin
educativa
de los escolares con
Diversidad Funcional
Garantizan el seguimiento a los
escolares
de
los
niveles
y
modalidades del Subsistema de
Educacin
Bsica
Estn
responsabilizados
con
la
atencin
a
la
Modalidad
de
Educacin
Especial
y
acompaamiento pedaggico de los
Garantizan el ingreso y egreso de
docentes en cada Municipio
los nios y nias, adolescentes,
jvenes, adultas y adultos con
Diversidad Funcional, para lo cual
establecern
relaciones
de
coordinacin con el Centro de
Educacin
Inicial,
Escuela
Bolivariana, Liceo Bolivariano y
Escuela Tcnica Robinsoniana y

COLECTIVO
DE GESTIN
Un Director (a)
Un Psiclogo
Un Terapista de Lenguaje
Un fisioterapeuta
Un terapeuta ocupacional
Un Trabajador Social
Seis Docentes de
Educacin Especial

Funcionar uno en cada

municipio de la entidad federal

Articulacin con los espacios

educativos en el contexto
hospitalario

TERCER
MOMENTO
PROFUNDIZACIN
DE LA POLTICA
PBLICA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SUBSISTEMA DE

EDUCACIN BSICA
Auditiva Visual
CENTRO DE
EDUCACIN
INICIAL SIMONCITO
PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL

CENTRO DE
EDUCACIN
INICIAL
SIMONCITO

Motora

ESCUELA Intelectual
BOLIVARIANA
PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL

ESCUELA
BOLIVARIANA

ESCUELA
TCNICA
ROBINSONIANA
Y ZAMORANAS
PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL

LICEO
BOLIVARIANO

ESCUELA
TCNICA
ROBINSONIANA
Y ZAMORANA

CON ESPACIOS DE APRENDIZAJE PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL (1.235 AULAS)

Moral y luces son nuestras

primeras necesidades
Moral porque es
indispensable mantener una
actitud tica, siempre
buscando el bien comn.
Luces, porque debemos
aprender, estudiar,
reconocernos inteligentes,
apuntar siempre en el
objetivo de hacer de nuestra
prctica un ejercicio de
eficiencia

Simn

Las personas con

discapacidad son las
estrellas y luceros de la
patria

APRENDIENDO PARA VIVIR

VIVIENDO
Por una Educacin sin
Barreras!

Gracias!