Os “Estudantes Digitais”

Perfil do “digital native”

Nativos digitais vs Imigrantes digitais


 Marc Prensky (2001) no seu artigo “Digital

Natives, Digital Immigrants” de 2001, afirma que
os estudantes dos dias de hoje mudaram
radicalmente e que não são aqueles que o sistema
educativo estava preparado para ensinar.
 As mudanças verificaram-se a todos os
níveis, mas o que é analisado neste artigo é o facto
destes alunos terem crescido com as novas
tecnologias.
 O autor diz que o nome que melhor os define
é «Digital Natives. Our students today are all
“native speakers” of the digital language of
computers, video games and the Internet» (p.
1).
 2
Nativos digitais vs Imigrantes digitais


 No mesmo artigo, Marc Prensky(2001)

define aqueles que se foram adaptando às
novas tecnologias como os «imigrantes
digitais». Por exemplo, a Internet não é a sua
primeira opção para pesquisas de informação.
Lêem os manuais, em vez de deixar que o
programa os ensine a utilizá-lo. É uma nova
linguagem que se está a aprender.

3
 Nativos digitais
 Pe rfil

4
Quem são?
 N(net)gen ?
 D(digital)gen ?
 DN (digital natives):
 Falantes naturais da linguagem digital
 Jovens espalhados por todo o mundo
 Muito melhores alunos se trabalharem em
ambientes digitais
 Alguns dos nossos alunos são estudantes digitais,
outros nem tanto…

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Os “brinquedos” do DN
 Computador
 Videogame
 MP3
 Câmara vídeo
 Telemóvel
 …

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Principais interesses:
 Jogos de computador (preferencialmente em
grupo)
 Email
 Net
 Telemóvel


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Gostam de:
 Processos paralelos e das tarefas múltiplas
 Hipertexto e trabalho em rede
 Elogios momentâneos e prémios frequentes
 + dos jogos e – do trabalho
 Professores que “falem” a sua linguagem
 Net , porque podem jogar, ver o e-mail, falar
com amigos, comprar coisas e ver outras de
que gostam
 Chats + blogs + e-mails
 Trocar músicas, filmes e websites – são
coleccionadores

8

Não gostam de:
 aprender “passo a passo”
 dos métodos de aprendizagem tradicionais
 cartas convencionais nem dos álbuns de
fotografias tradicionais

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São capazes de:

 Estudar a ver TV ou a ouvir música
 Modificar comportamentos e actividades diárias com a nova
tecnologia
 Criar um mundo virtual + uma vida própria
 Adoptam constantemente a tecnologia a novas actividades que
criam on line
 Comunicar com qualquer pessoa em qualquer lugar
 Conhecer o perfil doutra pessoa antes da contactar
 Inventar códigos simplificadores da escrita tradicional
 Comprar e vender roupa, trabalhos escolares…
 Procurar serviços, empregos ou companhia fortuita
 Construir websites, desenvolver jogos
 Participar em projectos que exigem coordenação (ex: jogos de
estratégia)
 Adolescentes complexados, desinibem-se e fazem amigos com +
facilidade
 Teclar o telemóvel com ele dentro do bolso

10
 São alunos diferentes daqueles para os quais
foi pensado o sistema educativo
 Fruto da divulgação da tecnologia digital
 Têm novos padrões de pensamento
 Nem sempre compreendem o que o Professor
ID(imigrante digital) lhe diz



11
Curiosidades

 Em média o ND gastou :
 5.000h / leitura
 10.000 / jogos de computador
 20.000 / TV
 O seu cérebro sofreu modificações provocadas pela tecnologia
digital…
 Usam os “blogs” e outras ferramentas digitais de modo diferente
dos adultos
 Recorrem a “emoticons” ou a cores para revelar o seu estado de
espírito
 Criam novos grupos de amigos em torno de um blog
 A reputação na Net, constrói-se em função do que se diz e produz e
não em função da aparência e do status
 No Japão, os jovens saem de casa sem destino – é na rua e através
do telemóvel que o definem
 Comportamentos em desuso entre os ND: escrever cartas, conversar
com uma pessoa de cada vez, olhar nos olhos o interlocutor, selar
um negócio com um aperto de mão, esconder a pornografia
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debaixo do colchão, pagar pela música, comprar sem comparar
lojas, desculpa por não ter informação
Questões para reflexão
 O computador só por si não leva ao sucesso
escolar
 Muitos DN não sabem pesquisar nem trabalhar
a informação que recolhem
 A partilha que a Net promove nos jovens
mantêm-se no mundo do trabalho?
 Também a generalização do telefone trouxe
reacções negativas = falar para um aparelho?
 Está emergente uma nova forma de vida?

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 On-line…


 A sua vida… as actividades diárias… são

diferentes porque usam a tecnologia.


 Seguem-se as áreas de mudança para os

nativos digitais que Marc Prensky (2004)
apresenta.


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 Digital Natives are Communicating Differently


 Comunicam


 email, IM, chat

15
 Digital Natives are Sharing Differently


 Partilham


 Blogs, webcams, camera phones

16
 Digital Natives are Buying and Selling
Differently


 Compram e vendem


 eBay, schoolwork

17
 Digital Natives are Exchanging Differently


 Trocam


 music, movies, humor

18
 Digital Natives are Creating Differently


 Criam


 sites, avatars, mods

19
 Digital Natives are Meeting Differently


 Reunem-se/ encontram-se


 3D chat rooms, dating

20
 Digital Natives are Collecting Differently


 Coleccionam


 mp3, video, sensor data

21
 Digital Natives are Coordinating Differently


 Coordenam


 Projects, workgroups, MMORPGs

22
 Digital Natives are Evaluating Differently


 Avaliam


 Reputation systems–Epinions, Amazon, Slashdot

23
 Digital Natives are Gaming Differently


 Jogam


 “versus,” small & large groups

24
 Digital Natives are Learning Differently


 Aprendem


 About stuff that interests them

25
 Digital Natives are Searching Differently


 Pesquisam


 Info, connections, people

26
 Digital Natives are Analyzing Differently


 Analisam


 SETI, drug molecules

27
 Digital Natives are Reporting Differently


 Relatam/informam


 Moblogs, digital photos

28
 Digital Natives are Programming Differently


 Programam


 Open systems, mods, search

29
 Digital Natives are Socializing Differently


 Socializam


 Learning social behavior, influence

30
 Digital Natives are Evolving Differently


 Evoluem


 Peripheral, emergent behaviors

31
 Digital Natives are Growing Up Differently


 Crescem


 Exploring, transgressing

32
Bibliografia
 In, The Emerging Online Life of the Digital
Native:
 What they do differently because of

technology,
 and how they do it

 By Marc Prensky

 A work in progress

 [5805 words]
 “Students are not just using technology differently today, but are approaching
their life and their daily activities differently because of the technology.”
 – NetDay survey 2004, Conclusions

33
 Digital Natives, Digital Immigrants

 By Marc Prensky

 From On the Horizon (NCB University Press, Vol.

9 No. 5, October 2001)
 © 2001 Marc Prensky

34


 Marc Prensky is an internationally acclaimed thought leader, speaker, writer,

consultant, and game designer in the critical areas of education and
learning. He is the author of Digital Game-Based Learning (McGraw Hill,
2001) and the founder and CEO of Games2train, a game-based learning
company, whose clients include IBM, Bank of America, Nokia , and the
Department of Defense. He is also the founder of The Digital Multiplier, an
organization dedicated to eliminated the digital divide in learning
worldwide, and creator of the sites www.SocialImpactGames.com,
www.DoDGameCommunity.com, and www.GamesParentsTeachers.com.
Marc holds an MBA from Harvard and a Masters in Teaching from Yale.
More of his writings can be found at
www.marcprensky.com/writing/default.asp. Marc can be contacted at
marc@games2train.com .

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MGIBE (5) ▬ Media digitais e socialização


 Apresentação elaborada por:

 Ana Prata
 Helena Sampaio





 Outubro 2009

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