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Qu es?

Segn el Artculo 6.1 de la LOE


Objetivos
Competencias bsicas
Un conjunto de

Contenidos
Mtodos pedaggicos
Criterios de evaluacin

De una
enseanza
regulada
en la Ley

Son aquellas que deben estar desarrolladas

Por el
alumnado
Al terminar la enseanza
Con obligatoria
qu finalidad?
Lograr su realizacin personal
Ejercer la ciudadana activa
Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente
Ser capaz de desarrollar un aprendizaje
permanente a lo largo de la vida

1. En comunicacin lingstica
2. Matemtica
3. En el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artstica
7. Para aprender a aprender
8. Autonoma e iniciativa personal

La inclusin de las

en el currculo

Tiene varias finalidades


Los formales

Integrar los diferentes aprendizajes

Incorporados a
las diferentes
materias o reas

Los informales
y no formales

Integrar sus aprendizajes

Permitir al alumnado

Ponerlos en relacin con


diferentes contenidos
Utilizarlos en situaciones y
contextos necesarios

Orientar a la enseanza

Permitiendo identificar contenidos y


criterios de evaluacin bsicos

Ayudar a tomar decisiones en el proceso


de enseanza y de aprendizaje

Con las

del

alcance

los

adquiera

las

Se busca que
el alumnado

currculo

No existe relacin

unvoca entre

una determinada materia


una competencia bsica

cada
Contribuye al
desarrollo de diferentes

cada
Se alcanza como
resultado de trabajar
varias

Desarrollo de las competencias bsicas

El trabajo realizado en las

reas y materias
del currculo

Debe complementarse con medidas de


organizacin y funcionamiento

Desarrollo de las competencias bsicas


EJEMPLO 1
El
El funcionamiento
funcionamiento del
del centro
centro y
y sus
sus aulas
aulas
La
La participacin
participacin del
del alumnado
alumnado en
en la
la accin
accin educativa
educativa
Las
Las normas
normas de
de rgimen
rgimen interno
interno consensuadas
consensuadas
Las
Las metodologas
metodologas usadas
usadas
Los
Los recursos
recursos didcticos
didcticos utilizados
utilizados
La
La biblioteca
biblioteca del
del centro:
centro: su
su uso
uso y
y organizacin
organizacin

La comunicacin
El anlisis del entorno fsico

En competencias asociadas a

La creacin
La convivencia y la ciudadana
La alfabetizacin digital

Desarrollo de las competencias bsicas


EJEMPLO 2
La
La accin
accin tutorial
tutorial permanente
permanente

La regulacin de los aprendizajes

En competencias asociadas a

El desarrollo emocional
Las habilidades sociales

La
La planificacin
planificacin de
de las
las actividades
actividades

Complementarias
Complementarias
Extraescolares
Extraescolares

Todas las competencias

Desarrollo de las competencias bsicas


Todas se iniciarn desde el comienzo de la escolarizacin

Su adquisicin se realizar de forma

Todas estn referidas al final de la etapa de Educacin obligatoria

Desarrollo de las competencias bsicas

Se
Se estructura
estructura
en
en torno
torno a
a

Que
Que contienen
contienen los
los
referentes
de
referentes de
desarrollo
desarrollo de
de

En
En esta
esta etapa
etapa
educativa
educativa

Desarrollo de las competencias bsicas

Persiguen
Persiguen
asegurar
asegurar el
el
desarrollo
desarrollo de
de

Son
Son referentes
referentes
para
para valorar
valorar el
el
progreso
de
progreso de
adquisicin
adquisicin de
de

Competencia en comunicacin lingstica


Se refiere a la utilizacin del lenguaje
Como instrumento
De comunicacin oral y escrita
De comunicacin oral y escrita
De representacin
De representacin
De interpretacin
De interpretacin
De comprensin
De comprensin

De
De la
la realidad
realidad

De construccin
De construccin
De comunicacin
De comunicacin

Del
Del conocimiento
conocimiento

De organizacin
De organizacin
De autorregulacin
De autorregulacin

Como objetivo final

Del
Del pensamiento
pensamiento
De
De las
las emociones
emociones
De
De la
la conducta
conducta

El dominio de la lengua oral y escrita en


El dominio de la lengua oral y escrita en
numerosos contextos
numerosos
contextos
El
uso funcional
de una lengua extranjera
El uso funcional de una lengua extranjera

Competencia en comunicacin lingstica


Sus conocimientos, destrezas y actitudes
Permiten
Expresar
Expresar

Pensamientos
Pensamientos
Emociones
Emociones
Vivencias
Vivencias
Opiniones
Opiniones

Dialogar
Dialogar
Formarse un juicio crtico y tico
Formarse un juicio crtico y tico
Generar ideas
Generar ideas
Estructurar el conocimiento
Estructurar el conocimiento
Dar
Dar coherencia
coherencia y
y cohesin
cohesin

Al discurso
Al discurso
A las propias acciones y tareas
A las propias acciones y tareas

Adoptar decisiones
Adoptar decisiones

Disfrutar
Disfrutar

escuchando
escuchando
leyendo
leyendo
expresndose
expresndose

De
De forma
forma oral
oral y
y escrita
escrita

Todo lo relacionado contribuye al desarrollo de la autoestima y de la confianza en s mismo

Competencia
bsica

Competencia en comunicacin lingstica

Como objetivo final de


la educacin obligatoria

El dominio de la lengua oral y escrita en


El dominio de la lengua oral y escrita en
numerosos contextos
numerosos contextos
El uso funcional de, al menos, una lengua
El uso funcional de, al menos, una lengua
extranjera
extranjera

Competencia
bsica

Competencia matemtica
Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar


Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar
matemticamente
matemticamente
Comprender una argumentacin matemtica
Comprender una argumentacin matemtica
Expresarse y comunicarse en el lenguaje
Expresarse y comunicarse en el lenguaje
matemtico
matemtico

La utilizacin de herramientas de apoyo


La utilizacin de herramientas de apoyo
adecuadas
adecuadas
La integracin del conocimiento matemtico con
La integracin del conocimiento matemtico con
otros diferentes
otros diferentes

Se pueda dar respuesta a situaciones de la vida


con desigual nivel de complejidad

Competencia
bsica

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico


Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Para
Para interactuar
interactuar con
con el
el mundo
mundo fsico
fsico

Natural
Natural
Generado por el ser humano
Generado por el ser humano

la informacin
La
Del pensamiento Interpretar
Interpretar
la informacin
La
Del pensamiento recibida
aplicacin cientfico-tcnico
recibida
aplicacin cientfico-tcnico Tomar
El
decisiones
El
Tomar
decisiones
para
desarrollo
autnomas
para
desarrollo
autnomas
La
Del pensamiento cientfico al
La
Del pensamiento cientfico al
diferenciaci
lado de otras formas de
diferenciaci
La valoracin
n
lado de otras formas de
La valoracin
n
pensamiento
pensamiento
De valores
De valores
La
La
utilizacin
criterios
utilizacin De
De criterios
ticos
ticos

Asociados a la ciencia y al
Asociados
la ciencia y al
desarrolloatecnolgico
desarrollo tecnolgico

El uso responsable de los recursos naturales


El uso responsable de los recursos naturales
El cuidado del medio ambiente
Dirigidos
Dirigidos a
a la
la calidad
calidad de
de la
la vida
vida humana
humana
El cuidado del medio ambiente
El consumo racional y responsable
El consumo racional y responsable
La proteccin de la salud individual y colectiva
La proteccin de la salud individual y colectiva

Competencia
bsica

Tratamiento de la informacin y competencia digital


Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Utilizar normalmente los recursos tecnolgicos para


Utilizar normalmente los recursos tecnolgicos para
resolver problemas reales
resolver problemas reales

Ser una
Ser una
persona
persona

Autnoma
Autnoma
Eficaz
Eficaz
Responsa
Responsa
ble
ble
Crtica
Crtica
Reflexiva
Reflexiva

En la
En la
seleccin,
seleccin,
valoracin y
valoracin y
uso de
uso de

Respetar la regulacin social acordada sobre el


Respetar la regulacin social acordada sobre el
uso de la informacin y sus fuentes, en los
uso de la informacin y sus fuentes, en los
diferentes soportes
diferentes soportes

La
La informacin
informacin
y
y sus
sus fuentes
fuentes
Las
Las diversas
diversas
herramientas
herramientas
tecnolgicas
tecnolgicas

Competencia
bsica

Competencia social y ciudadana


Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Comprender la realidad social en


Comprender la realidad social en
que se vive
que se vive
Emplear el
Emplear el
juicio tico
juicio tico
basado
basado

En valores
En valores
En prcticas
En prcticas
democrticas
democrticas

Para
Para
afrontar
afrontar

La
La convivencia
convivencia
Los
Los conflictos
conflictos

Actuando con criterio


Actuando con criterio
propio
propio
Ejercer
Ejercer
la
la
ciudada
ciudada
na
na

Contribuyendo al
Contribuyendo al
fomento de
fomento de

La paz
La paz
La
La
democracia
democracia

Manteniendo
Manteniendo
actitudes
actitudes

Constructiv
Constructiv
as
as
Solidarias
Solidarias
Responsabl
Responsabl
es

Ante
Ante derechos
derechos y
y
obligaciones
obligaciones
ciudadanas
ciudadanas

Competencia
bsica

Competencia cultural y artstica


Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Conocer
Conocer
Comprend
Comprend El arte en su conjunto
er
El arte en su conjunto
er
Apreciar
Apreciar
Otras manifestaciones
Otras manifestaciones
Disfrutar
Disfrutar culturales
culturales
Valorar
Valorar
El empleo de recursos propios de la
El empleo de recursos propios de la
expresin artstica
expresin artstica

El inters
El inters
por
por

La participacin en la vida
La participacin en la vida
cultural
cultural
El
desarrollo de la propia
El desarrollo
de laypropia
capacidad
esttica
capacidad
esttica
y
creadora
creadora
La contribucin en la
La contribucin
en la
conservacin
del patrimonio
conservacin
del
cultural y artsticopatrimonio
cultural y artstico

De
De Canarias
Canarias
De
De otras
otras
Comunidades
Comunidades

Competencia
bsica

Competencia para aprender a aprender


Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Saber iniciarse en el aprendizaje


Saber iniciarse en el aprendizaje
Ser capaz de continuar aprendiendo con eficacia y
Ser capaz de continuar aprendiendo con eficacia y
autonoma
autonoma
Tener el control y gestin de las propias capacidades
Tener el control y gestin de las propias capacidades
y conocimientos
y conocimientos
Manejar de forma eficiente recursos y tcnicas de
Manejar de forma eficiente recursos y tcnicas de
trabajo individual
trabajo individual
Tener la capacidad de cooperar con los dems y
Tener la capacidad de cooperar con los dems y
autoevaluarse
autoevaluarse
Desarrollando todos los supuestos y habilidades de la competencia
Desarrollando todos los supuestos y habilidades de la competencia

Conscientes
Conscientes

A travs de experiencias de
A travs de experiencias de
aprendizaje
aprendizaje

Individuales
Individuales

tanto
Gratificantes
Gratificantes

Colectivas
Colectivas

Competencia
bsica

Autonoma e iniciativa personal


Como objetivo final de
la educacin obligatoria

Ser
Sercapaz
capaz
de
de
Creatividad
Creatividad

Imaginar
Imaginar
Emprender
Emprender
Desarrollar
Desarrollar
Evaluar
Evaluar

Confianza
Confianza

Acciones
Acciones

Individuales
Individuales

tanto
Proyectos
Proyectos

Colectivos/as
Colectivos/as

Responsabili
Responsabili
dad
dad
Sentido
Sentido
crtico
crtico
Cooperacin
Cooperacin