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PEA,RAQUE
L
OCTUBRE-2012
CONTENIDO
INTRODUCCIN
DEFINICIONES
ORGANIZACIN
JERRQUICA
PRINCIPIOS
DOCTRINARIOS DE LA
ESCUELA BIANCO
ENFOQUES
DOCTRINARIOS DE LA
ESCUELA BIANCO
TCNICAS COGNITIVAS
TCNICAS
CONDUCTUALES
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
PEA,RAQUE
L
AGOSTO-2012
INTRODUCCIN
En la familia se presenta una
dinmica compleja regida por
patrones de convivencia y
funcionamiento; donde si esta
resulta funcional, contribuir a la
armona familiar y proporcionar
a sus miembros la posibilidad de
desarrollar slidos sentimientos
de
identidad,
seguridad
y
bienestar en cada uno de los
miembros que la integran. No
obstante; cabe destacar que en
las
familias
funcionales
y
saludables predominan patrones
comunicativos directos y claros;
sus miembros suelen expresar de
manera
espontnea
tanto
emociones
positivas
como
negativas; las cuales repercutirn
en el entorno familiar y a su vez
en la comunidad donde se
desenvuelven.
PEA,RAQUE
L
AGOSTO-2012
INTRODUCCIN
PEA,RAQUE
L
AGOSTO-2012
FAMILIA
Y DEFINICIONES
BIANCO (1992) :
La familia es la clula del
tejido social
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
Mam e Hijos
(Familia Paterno-Filial).
Pap e Hijos
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
TIPOS DE FAMILIA
DISFUNCIONALES.
SEGN S.M. FINCH(1976)
Citado por Moles(2007):
FAMILIA INVERTIDA.
FAMILIA AGOTADA.
FAMILIA HISTRINICA.
FAMILIA IGNORANTE.
FAMILIA INTELECTUALIZADA.
PEA,RAQUE
En el Centro de Investigaciones
En el Centro de Investigaciones
Psiquitricas, Psicolgicas y
Psiquitricas, Psicolgicas y
Sexolgicas de Venezuela (C.I.P.P.S.V): se
Sexolgicas de Venezuela (C.I.P.P.S.V): se
clasifica los tipos de familia en:
clasifica los tipos de familia en:
Familia Monogmica constituida por:
Familia Monogmica constituida por:
Pap, Mam e Hijos
Pap, Mam e Hijos
(Familia Materno- Filial)
(Familia Materno- Filial)
Mam e Hijos
Mam e Hijos
(Familia Paterno-Filial).
(Familia Paterno-Filial).
Pap e Hijos
Pap e Hijos
PEA,RAQUE
ORGANIZACIN JERRQUICA
DE LA FAMILIA
PADRE
S
REUNIN FAMILIAR
HIJOS
ADHERENTES
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PRINCIPIOS DOCTRINARIOS
DE LA ESCUELA BIANCO
COMUNICACIN EFECTIVA
COLOBARACIN MUTUA
REUNIN FAMILIAR
ESTIMULACIN DE LA CONFIANZA
PROPICIAR ASERTIVIDAD
RECREACIN COMO FUENTE DE LA
VIDA
BINOMIO AUTORIDAD-AFECTO
PEA,RAQUE
COMUNICACIN EFECTIVA
MOLES( 2007).
MOLES( 2007).
() La comunicacin
() es
La un
comunicacin
familiar
soporte
familiar
es
un
soporte
fundamental que genera
de
fundamental
que
genera
parte de los padres e hijosde
parte de los padres
diferentes
tipos e hijos
de
diferentes
tipos
de
interrelacin.
interrelacin.
BIANCO(1992)
La comunicacin es una va que utilizarn los
diferentes integrantes de la familia para
alcanzar el objetivo propuesto; poseer una
familia que se exprese de forma funcional,
donde existan niveles de satisfaccin y
felicidad comunes a todos
PEA,RAQUE
COLABORACIN MUTUA
En este principio se hace necesario que los
miembros de la familia; en especial los padres
establezcan un compromiso viable con sus hijos
en la ejecucin de tareas o las diferentes
actividades que deban cumplir.
REUNIN FAMILIAR
Se hace necesario que durante la reunin
familiar se establezcan actividades como:
(reforzadores sociales, comestibles, tangibles
entre otros) donde se premien conductas
adecuadas a los hijos o algn otro miembro; con
el fin de reforzar aquellas conductas de la familias
que se quieren se incrementen.
PEA,RAQUE
ESTIMULACIN DE LA CONFIANZA
PROPICIAR ASERTIVIDAD
El uso adecuado de tcnicas asertivas en la
crianza de los hijos fortalecer en estos
habilidades sociales como:
Confianza.
Seguridad.
Control de emociones.
Entender que existen normas y que deben
cumplirse.
Interacciones adecuadas con otras personas.
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
ENFOQUES DOCTRINARIOS DE LA
ESCUELA BIANCO (1992)
Enfoque A:
Modelo Fisiolgico vs
Modelo Sociocultural
Enfoque B:
Criterio de Normalidad
Enfoque C:
Funcin del Afecto/Amor-Funcin SexualFuncin de Reproduccin
Enfoque D:
Parejas sobre la base de la Funcin del
Afecto/Amor y de la Funcin
Sexual
Enfoque E: Roles o Papeles
Enfoque F: Objetivos y Metas
Enfoque G: Toma de Decisiones
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
APLICACIONES OPERATIVAS Y
EDUCACIONALES DEL ENFOQUE G
1.- Lo importante es tomar decisiones.
2.- Conocer que la decisin tomada no es la
definitiva
3.- El derecho de responsabilizarse por la
decisin tomada.
4.- La toma de decisiones no debe alterar la
fisiologa.
5.- Debe ser una conducta habitual.
PEA,RAQUE
PEA,RAQUE
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REFUTACIN
Formular preguntas que pongan en evidencia lo ilgico,
la inconsistencia emprica o los aspectos disfuncionales
de las creencias irracionales; que puedan poseer algn
miembro de la familia, ante cualquier conflicto. Puede
aplicarse cuando algn miembro presente una
situacin estresante o conflicto y busque el
apoyo de la misma, puede hacrsele preguntas y
hacer que el individuo caiga en cuenta que no
todo est perdido y que todo puede resolverse
cuando la familia se encuentra unida; esto
tambin
contribuye
incrementar
la
unin
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TCNICAS CONDUCTUALES
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MODELAMIENTO
EJEMPLO:
Cuando los padres desean que su hijo adquiera
hbitos de cuidado personal o cualquier otra
actividad debe realizarlo delante de el para servir
de modelo.
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REFORZAMIENTO POSITIVO
TIPOS DE REFORZADORES
REFORZADORES
PRIMARIOS
ALIMENTO
VESTIDO DESCANSO
REFORZADORES SOCIALES
BESOS
ABRAZOS
PREMIO
S
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INTELIGENCIA EMOCIONAL
Y SU APLICACIN EN LA
FAMILIA
PEA,RAQUE
L
SITUACIN
COGNICIN
COGNICIN
CREENCIAS
CREENCIAS
PENSAMIENT
PENSAMIENT
OS
OS
EMOCI
EMOCI
NN
SENTIMIENT
SENTIMIENT
OS
OS
CONDUCTA/RESPUES
TA
GRFICO ELABORADO POR MUOZ,C (2007) ADAPTADO
POR PEA, R (2012)
PEA,RAQUE
L
PEA,RAQUE
L
BANCO DE NIEBLA:
BANCO
NIEBLA:
Con esta tcnica en esteDE
caso
los padres ayudaran a sus
Con
esta
tcnica
en
este
caso
los
padres ayudaran
hijos a que este acepte las crticas
ofreciendoa sus
otras
hijos
a
que
este
acepte
las
crticas
ofreciendo
otras
oportunidades que an desconocen, es decir, que el hijo
oportunidades
que an
desconocen,
es decir, que el hijo
reciba las crticas,
manteniendo
su posicin
reciba las crticas, manteniendo su posicin
AUTORREVELACIN
AUTORREVELACIN
sta tcnica ensea
a la persona a aceptar e
sta una
tcnica
ensea
la aspectos
persona negativos
a aceptary e
inicia
discusin
de alos
inicia una
de los aspectos
negativos y
positivos
dediscusin
su personalidad,
comportamiento,
positivos
de su
personalidad,para
comportamiento,
estilo
de vida
e inteligencia
fomentar y
estilo
de
vida
e
inteligencia
para
fomentar
favorecer la comunicacin social. La
familia y
favorecer
la en
comunicacin
familia
puede
ponerla
prctica en lasocial.
reuninLafamiliar
puede ponerla
en prctica
en la reunin
familiar
contando
ancdotas
de miembros
de la familia;
contando
ancdotas
de puede
miembros
de la
familia;
De
sta forma
su hijo (a)
revelar
aspectos
De
forma
su hijosus
(a) errores
puede revelar
aspectos
de
s sta
mismo
y cambiar
de conceptos
y
de
s
mismo
y
cambiar
sus
errores
de
conceptos
y
que todos somos vulnerables.
que todos somos vulnerables.
PEA,RAQUE
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COMPROMISO VIABLE
ste se puede realizar entre los miembros de la
familia a travs de un contrato conductual
(Sulzer, 1969) y en el se deben especificar los 5
elementos especficos para un buen contrato
conductual familiar:
Privilegios a ganar despus de cumplir
responsabilidades.(Premios
o
reforzadores
positivos)
Responsabilidades especficas
Un sistema de sanciones por incumplimiento
de responsabilidades. (Castigo).
Una clusula de bonificacin para largos y
extensos perodos de acatamiento.
Un medio de mantener el registro de los
reforzamientos positivos otorgados y recibidos.
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CONCLUSIONES
Proporcionar de informacin a la familia
es una necesidad social en la actualidad.
Los modelos de crianzas de hoy, no
pueden ser los mismos que los utilizados
por los padres de pocas anteriores; por
cuanto
la
tecnologa
y
medios
de
comunicacin absorben a nios y jvenes.
Y de all la importancia de educar en
valores.
Una familia ser operativa en la medida
que exista equilibrio entre el binomio
autoridad afecto y est basada en bases
doctrinarias slidas que sean cumplidas
por todos sus miembros. El rol de cada uno
en el contexto familiar debe estar
ajustadas a dicha doctrina; es decir
cumplirse a cabalidad el orden jerrquico
de la misma.
La funcionalidad familiar saludable
depender de la forma como cada
miembro aborda las situaciones y/o
conflictos que ocurren en el entorno
familiar.
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REFERENCIAS
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