UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA

DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

Programa de Perfeccionamiento Profesional

Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje
MDULO 5: Produccin y Evaluacin de Materiales Didcticos Escritos

MODELOS PARA LA PRODUCCIN DE

RECURSOS INSTRUCCIONALES

Modelo ASSURE

GRUPO Innovadores:

Web, febrero 2015

Jandri Acosta Ochoa

Nallibis Patricia Rico de Muoz
Vicente Antonio Daz Prez

Modelo de Diseo Instruccional

Existen muchos modelos de diseo instruccional, orientados

al desarrollo de la enseanza, que toman en cuenta los diferen
tes factores: estudiante, instructor y los materiales.
Entre los principales modelos tenemos: Modelo de Gagn y
Briggs, Modelo de Davis, Modelo de Dick y Carey, Modelo
ASSURE de Heinich, Molenda, Russell y Smaldino., Modelo de
Jonassen, Modelo ADDIE, Modelo Integrador, Modelo ADITE, e
tc.

Modelo de Diseo Instruccional

Modelo ASSURE
En el presente trabajo se propone el modelo
ASSURE:
Anlisis de los Estudiantes
Seleccin de Objetivos
Seleccin de Mtodos y Medios Instruccionales
Utilizacin de Medios y Materiales
Requiere la Participacin del Estudiante
Evaluacin y Revisin

Modelo ASSURE

Modelo ASSURE de Heinich, Molenda, Russell y

Smaldino
Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (1993)
desarrollaron el modelo ASSURE incorporando los eventos
de instruccin de Robert Gagn para asegurar el uso
efectivo de los medios en la instruccin. El modelo
ASSURE tiene sus races tericas en el constructivismo,
partiendo de las caractersticas concretas del estudiante,
sus estilos de aprendizaje y fomentando la participacin
activa y comprometida del estudiante.

Modelo ASSURE

Anlisis de los Estudiantes:

El docente o en este caso el tutor, debe hacer
un
diagnstico
para
conocer
algunas
caractersticas de sus estudiantes como los
conocimientos previos sobre el tema a estudiar,
estilos de aprendizaje, y en el caso de la
Educacin Virtual, los conocimientos que tengan
los
participantes
sobre
las
herramientas
tecnolgicas.

Modelo ASSURE

Seleccin de Objetivos:
Es importante que el tutor tenga claro qu
resultados obtendr el estudiante con el tema o
curso a realizar y se debe tomar en cuenta a la
audiencia (estudiantes), conducta demostrada,
condiciones bajo las que ser observada y el
grado en el que las habilidades y aprendizajes
sern dominadas.

Modelo ASSURE

Seleccin de Mtodos y Medios Instruccionales:

Para el logro de los objetivos, es importante
seleccionar el mtodo instruccional ms adecuado
a las caractersticas de los estudiantes y de la
modalidad presencial o a distancia.

Modelo ASSURE

Utilizacin de Medios y Materiales:

Una vez realizadas las fases anteriores se
puede comenzar a desarrollar el curso y los
materiales seleccionados previamente. En la
Educacin Virtual, es importante seleccionar o
desarrollar materiales que se puedan leer con
facilidad y que no sean archivos tan pesados.

Modelo ASSURE

Requiere la Participacin del Estudiante:

Este modelo se caracteriza por tomar en
cuenta al estudiante desde la planificacin
hasta la aplicacin del diseo instruccional, por
lo que el docente o tutor debe invitar a los
estudiantes a ser ms activos en el proceso de
enseanza-aprendizaje.

Modelo ASSURE

Evaluacin y Revisin:
Esta es otra fase de gran importancia en
este modelo instruccional porque le permite al
docente reflexionar sobre su prctica educativa,
es decir, en esta fase se evaluarn los
objetivos, estrategias y materiales utilizados
con la finalidad de sustituirlos, mejorarlos o
continuar usndolos.

Modelo Propuesto

Etapas Del Modelo Instruccional Propuesto

1. Planificacin
2. Diseo
3. Produccin del componente Tecnolgico
4. Implementacin
5. Evaluacin

Modelo Propuesto

1. planificacin:
. Anlisis del grupo de estudiantes (Evaluacin diagnstica)
. Anlisis del contenido segn tipos de conocimientos.
. Teoras psico-pedaggicas que sustentan el diseo.

Modelo Propuesto

2. Diseo:
Ttulo
objetivos instruccionales (general y especficos)
Seleccin del Contenidos a tratar (En los entornos virtuales los contenidos
surgen de la propuesta de varios expertos).
Determinar las Estrategias pedaggicas:
Estrategias individuales: Las estrategias seleccionadas permitirn el trabajo
independiente del estudiante conforme a los objetivos y contenidos comunes
a todos los participantes, se desarrollaran en un tiempo fijado por el tutor
para el logro de los objetivos.
Estrategias Socializadas y Cooperativas: En el diseo predominarn las
estrategias que permitan la comunicacin grupal (Polidireccional), es decir,
estrategias que permitan que el tutor y los estudiantes se comuniquen entre
s y que ofrezcan la posibilidad de que todos participen (incluso cada
integrante de un equipo) bajo la direccin del tutor.

Modelo Propuesto

3. Produccin del componente Tecnolgico:

Establecer cmo se dar el proceso de interaccin(chat, foros)
Recursos didcticos: videos, archivos PDF, Blogs, Pginas Web, G
uas, Presentaciones en Power Point o en Prezi, juegos didcticos
y animaciones, Calameo.

Modelo Propuesto

4. Implementacin:
Establecer las instrucciones a seguir en cada actividad.
Aplicacin de Estrategias de Evaluacin como el cuestionario (Eva
luacin Formativa y Sumativa).

Modelo Propuesto

5. Evaluacin:
Evaluacin de los recursos y materiales didcticos.
Evaluacin del Tutor.

Modelo ASSURE

Bibliografia:
Universitat de Valncia Consulta en linea: Entornos
Virtuales de Formacin
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?3
RECALDE , PATRICIO. [Presentacin en lnea]. MODELO
INSTRUCCIONAL ASSURE Disponible:
https://es.scribd.com/doc/156474833/Modelo-Assure
Consulta: [2 015, Febrero]