DIMENSIONES DEL SER

HUMANO
EQUIPO #3
Oscar Alejandro Angulo Sols
Estefani Carrillo Mndez
Ricardo Pool Manrique
Mara Guadalupe Jimnez Garca
Uris Lpez De Dios
Roselyn Carrillo Navarrete

RELACIN ESTTICA

Definicin:

Es la posibilidad que
tiene la persona para
interactuar consigo
mismo y con el
mundo desde su
propia sensibilidad
permitindole
apreciar la belleza y
expresarla de
diferentes maneras.

Cmo se desarrolla?

En la manera particular
como las personas sienten,
imaginan, seleccionan,
expresan, transforman,
reconocen y aprecian su
propia presencia, la de los
otros, y de los otros en el
mundo. Tambin se
desarrolla cuando las
personas comprenden,
cuidan, disfrutan y recrean
la naturaleza y la produccin
cultural, local y universal

Se relaciona con:

La apreciacin de la belleza
en la que se reconocen
diferentes efectos sensibles
que le dan un sentido
especial a la vivencia del
dolor y del placer.

La produccin esttica del

ser humano que busca
formas de expresin
adecuadas a contenidos
especficos de sus
vivencias.

La esttica de la existencia
que es la vida tomada como
una obra de arte donde la
persona es capaz de dar un
nuevo significado a s
misma a partir de
experiencias que le sean
importantes.

Dimensin
intelectual o
cognitiva.

Dimensin intelectual
En esta rea un aspecto de suma
importancia es que la persona logre un
orden en sus pensamientos, ideas,
reflexiones, pues las creencias, actitudes y
otras variables son motivadores importantes
del comportamiento, a su vez, es importante
que se tenga una consistencia mental, que
pueda evaluar todas las variables que
existan, que sea capaz de objetivizar, tomar
distancia de las situaciones y verlas de
diferente maneras, as como la capacidad de
anlisis (Oblitas 2004).

Qu es?

Es la posibilidad que tiene el ser humano de

aprehender conceptualmente la realidad que le
rodea formulando teoras e hiptesis sobre la
misma, de tal manera que no slo la puede
comprender sino que adems interacta con
ella para transformarla.

Cmo se desarrolla?
Entendido como la relacin que establece la persona con el mundo
y el medio en el cual se halla inmersa permitindole distinguir una
cosa
de las demsde
e involucrando
procesos
y estructuras mentales
Cuando se da la
interrelacin
los siguientes
aspectos:
para seleccionar, transformar y generar informacin y
comportamientos.

El conocer

El
conocimiento

Entendido como la construccin y representacin de la realidad

que hace la persona a partir de sus estructuras tericas,
conceptuales y prcticas que le permiten comprender, interpretar,
interactuar y dar sentido al mundo que lo rodea. El conocimiento
est mediado, adems, por el lenguaje.

El aprendizaje

Entendido como el resultado de la interaccin de la persona con su

mundo circundante que le permite interpretar los datos que le
vienen de fuera con sus propias estructuras cognitivas para
modificar y adaptar las mismas a toda esta realidad comprendida y
aprehendida.

Relacin

La manera como se ubica la persona en el

mundo que le rodea y las relaciones que
establece con el mismo.

El pensamiento lgico-matemtico.

Las acciones que desarrolla la persona sobre

el mundo y que le permiten integrarse a
ste.

La estructura mental que le permite conocer,

conocerse y transformar la realidad.

DIMENSIN TICA DEL SER

HUMANO.
Presenta la posibilidad que tiene el ser humano de tomar sus
propias decisiones esto a partir de la libertad que tiene la cual
est regida por unos principios que la sustentan la justifica y
dndole significado a los fines que orientan la vida los cuales
provienen de su interaccin socio-cultural.

ES CAPAZ DE TOMAR
DECISIONES LIBRES,
RESPONSABLES Y
AUTNOMAS.

SU DESARROLLO:
El desarrollo de esta dimensin se da cuando la persona asume
de forma reflexiva los principios y los valores que subyacen las
normas o leyes que rigen en un contexto determinado.

Cuando la persona lleva a la practica sus decisiones ticas.

Cuando se da el proceso de maduracin de la conciencia, del juicio
y de la accin moral.

Cuando las acciones son coherentes con el pensamiento.

SE RELACIONA CON:
La conciencia de
los principios o
fundamentos
que orientan las
acciones.

El proceder en
consecuencia
con
los
principios
universales
ticos.

Las
motivaciones y el
ejercicio de la
voluntad.

El uso de la
libertad y el
ejercicio de la
autonoma

REFERENCIAS.
CASTAEDA, C.E. (2003) .La Formacin
Integral y sus Dimensiones, Colombia,
Kimpres Ltda.