Ttulo:

Las TICs Como Estrategia Didctica Para

la Enseanza y Aprendizaje de la
Matemtica en el Colegio Ecolgico de
Floridablanca Sede Helechales.

Fabin Carrillo
Ivn Figueroa
Carlos Quionez

Autoras:
XAYRA IDALITH CHACON CASTILLO
NIDIA ADRIANA ORTIZ GARCIA

Centro de Educacin Virtual CVUDES

Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa

SITUACIN PROBLMICA:
Pregunta
problema

Bajo rendimiento
acadmico,
desmotivacin
Indisciplina
Incumplimiento de
tareas

Mortalidad acadmica
de un 40% en el rea
de matemticas.
Prcticas pedaggicas
tradicionales.
No uso de las TICs.

La mediacin de las
TICs,favorece el
proceso de enseanza
yaprendizaje delrea
de Matemtica de 6 y
7de la sede
Helechales del colegio
Ecolgico de
Floridablanca?

Maestra en Gestin de la Tecnologa

Educativa

Objetivos:

General:
Determinar estrategias con mediacin de TICs que favorezcan el proceso de enseanza y aprendizaje
del rea de Matemtica de 6 y 7 en la sede Helechales del colegio Ecolgico de Floridablanca .

Especficos:
1.

Diagnosticar los recursos tecnolgicos existentes en la institucin objeto de estudio.

2. Implementar el uso del Blogs y aplicativos; que permitan favorecer el proceso deenseanza y

aprendizajesignificativo del rea de Matemtica en los grados 6 y 7.

3.Reconocer las principales Ventajas y desventajas en la aplicacin de los recursos tecnolgicos como
estrategia didctica que posibilita el aprendizaje significativo de los estudiantes de 6 y 7 en la
institucin rural objeto de estudio.

Marco Terico
Tecnologa de la Informacin y Comunicacin
TICs: Mediacin Didctica en el Proceso
de Enseanza y Aprendizaje Constructivista

Autores

Fandos

(2002)

estudiantes

la

los

Lara (2005), Los blogs tienen un gran

posibilidad

de

potencial como herramienta en el mbito

Permite

participar activamente en el proceso

de aprendizaje y los incentiva a
formar seres ms autnomos (p. 87)

de la enseanza, ya que se adapta a

cualquier disciplina, nivel educativo y
metodologa docente de acuerdo a la
pedaggica constructivista.

METODOLOGA

Maestra en Gestin de la Tecnologa

Educativa

TIPO ENFOQUE
Cualitativa, Descriptiva

POBLACIN
40 estudiantes y 9 docentes de 6 y 7 grado del
Colegio Ecolgico de Floridablanca, sede
Helechales.

INSTRUMENTOS
Encuesta (Cuestionario a docente y a estudiantes)
Observacin Directa (Diario de Campo).

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Educativa

Propuesta
Pedaggica.

El propsito es
la
implementacin
de estrategias
didcticas
mediadas por
las TICs en el
rea de
Matemtica en
pro de mejorar
el aprendizajes
y el
rendimiento
acadmico

El blogs desde
la Pedagoga
Constructivista
busca:
Aprendizaje
significativo,
objetivos
claros
Docente
mediador
Construccin
colaborativa
del
conocimiento

El blogs
Matedidctica
es:
una
herramienta
verstil,
compatible con
diferentes
aplicativos
multimedia
facilitan la
publicacin de
informacin en
Internet..

Fases:
Diagnstico
desarrollo
validacin

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Educativa

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Educativa

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Imagen 13. Grafica de Geometra Con Gemetra Fuente: geogebra.com.co

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Educativa

Las TICs Como Estrategia Didctica Para la

Enseanza y Aprendizaje de la Matemtica

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Educativa

Anlisis de los resultados

Se compara el
mejoramiento
del
rendimiento
acadmico
con
mediacin de
las TICs en el
antes y el
despus de la
implementaci

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Educativa

Anlisis de los resultados

Se observar que el 95%
de los estudiantes
utilizan las TICs para
aprender con mayor
facilidad y solo el 2%
les parece indiferente;
el 88.9% de los
docentes afirman que
las TICs facilitan el
proceso enseanzaaprendizaje y un 11.1%
no lo cree importante.

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Educativa

Impacto

Las Tics
permiten la
tranversaliza
cion con las
dems reas.

Los alumnos
fomentaron
valores de
autonoma,
liderazgo,
trabajo en
equipo etc.

El blogs es
una
herramienta
que facilita
la
enseanza
aprendizaje

Las TICs
favorecen
los
aprendizaje
s
significativo
s

Las estrategias
didcticas
permiten
mejorar el
rendimiento
acadmico en
el rea de
matemtica

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Educativa

Conclusiones
1..El Blogs Matedidctica favoreci el proceso de enseanza-aprendizaje al:

Disminuir los ndices de mortalidad acadmica.

Tener en cuenta la heterogeneidad en los ritmos y estilos de aprendizaje.
Propender la construccin significativa, cooperativa de aprendizajes.
Se articula al modelo pedaggico Constructivista

2. Desventajas del uso del Blogs en la institucin objeto de estudio:

Deficiencias en los software, equipos y conectividad
Falta de capacitacin docente en TICs
Condiciones geogrficas, econmicas, culturales y de difcil acceso
3. El xito o fracaso de la implementacin del blogs como recurso didctico depende de la gestin de los
miembros de la comunidad Educativa al diagnosticar, interpretar y buscar soluciones a la innovacin
tecnolgica.

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Educativa

Continuar
alimentando con
actividades y
aplicativos el
Blogs :
Matedidctica
Propender espacios de
formacin y actualizacin
docente en TICs a nivel
institucional y
gubernamental
(Secretaria de Educacin
de Floridablanca)

Seguir con el uso del

Blogs y sus aplicativos
en todas las reas
del conocimiento y
niveles de
escolarizacin

Emplear otros recursos

tecnolgicos
diferentes al Blogs y
los aplicativos
estudiados en el
proceso de enseanza
y de aprendizaje

Recomendacion
es
Presentar diagnstico
de necesidades
tecnolgicas de la sede
y proyectos de
inversin a los
directivos de la
institucin y entes
gubernamentales

Recuperar el liderazgo
del educador en la
mediacin tecnolgica
del proceso de Enseanza y
de aprendizaje

Articular al PEI y al
currculo las TICs,
determinndola
como estrategia
didctica por
excelencia.

podr servir como marco

referencial a futuros
estudios,
relacionados con la
problemtica estudiada
en nuestro medio,

XAYRA IDALITH CHACON

CASTILLO

AUTORES - FECHA /

NIDIA ADRIANA ORTIZ GARCIA

Nombre de la Presentacin