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FACTORES DE RIESGO EN

EL NIO/NIA Y
ADOLESCENTE:

Castigo

El castigo es la presentacin de un estmulo contingente


sobre una respuesta que deriva en una disminucin de
la fuerza de esa respuesta (as como tambin se
evidencia en la disminucin de la frecuencia de la
misma). La efectividad del castigo a la hora de suprimir
la respuesta depende de muchos factores, entre los que
se incluyen la intensidad del estmulo y la consistencia
con la que el estmulo es presentado cuando se da la
respuesta.

Educativamente, algunos factores adicionales que


incrementan la efectividad de la respuesta son la
explicacin verbal de la razn del castigo.

El castigo implica una consecuencia o penalizacin que


es resultado de violar una regla o ley. Puede ser
aplicado dentro de contextos familiares, educativos y
penales. Generalmente, el castigo no es un fin en s
mismo. Tal acto sera ms parecido a la venganza.

En lugar de eso, el castigo busca modificar la conducta


o, al menos, proteger a la sociedad a la larga de actos
maliciosos. Varios factores determinan su efectividad.

Frecuencia
Las leyes en una sociedad pueden ser aplicadas siempre,
a veces o raramente. Por ejemplo, cruzar la calle con
descuido va contra la ley, pero son pocos los peatones que
llegan a recibir una infraccin por no utilizar el paso
peatonal. Entonces, pocas personas sienten reparos por
romper esta regla.
Inmediatez
el complejo, y la psicologa humana tambin puede estar
sujeta al condicionamiento. Por ejemplo, un nio que se
comporta mal entender las consecuencias de su accin
cuando ocurre una reprimenda inmediata. Sin embargo, si
el castigo ocurre una semana despus, y el sujeto no ha
mostrado ningn otro mal comportamiento desde esa vez,
un castigo fsico parecera no merecido e inexplicable.

Moralidad
El miedo a un castigo cierto e inmediato puede disuadir a
ofensores potenciales. Sin embargo, su efectividad depende
de fuerzas exteriores. El minuto en que un criminal siente que
nadie lo est observando, puede no sentir duda para romper
la ley de nuevo.
Otros factores
El castigo puede ser de gravedad de la ofensa. Por ejemplo,
un pelotn de fusilamiento para castigar a los carteristas
tendra como resultado protestas polticas en lugar de calles
ms seguras. Adems, el uso de la violencia fsica como
forma de castigo podra incrementar la agresividad de los
ofensores y tendencias antisociales.

Rechazo

El factor de rechazo define como afectan


las seales interferentes producidas por
transmisores de un servicio a la seal
deseada del mismo u otro servicio en
funcin de su separacin en frecuencia.
Se especifica mediante una mscara
formada por un conjunto de pares de
valores (separacin en frecuencia y
atenuacin).

Cada vez ms temprano los nios se ven


obligados a pasar una gran parte del da en
ambientes distintos al de su familia,
compartiendo situaciones de juego o
aprendizaje con otros nios de su misma edad.
Las investigaciones sugieren que la calidad de
estas relaciones sociales tempranas tiene una
influencia importante sobre el desarrollo de la
autoestima, la estabilidad emocional y la
capacidad para interactuar satisfactoriamente

Entorno no saludable

Un entorno saludable alude a un espacio especifico alrededor de


un determinado grupo de personas , que carece o presenta
factores de riesgos controlados que incluye factores promotores de
la salud y bienestar

El entorno se identifica: con un espacio fsico definido , un grupo


de personas con roles definidos, una estructura organizacional
incluye saneamiento bsico , espacios fsicos limpios y
adecuados,, y redes de apoyo para lograr mbitos psico sociales

Es la que consigue construir un entorno fsico y de relaciones del


grupo familiar que favorezcan el desarrollo humano de sus
miembros individuales.

mbito familiar