Sunteți pe pagina 1din 13

PROFESOR CONSILIER:

RUXANDRA CORODEANU

- fiecare membru are dreptul de a-si


exprima opinia si de a fi ascultat si este
responsabil pentru reusitele/nereusitele
comunitatii;
- toti membrii comunitatii si cunosc
reciproc problemele si se ajuta;
- sentimentul de apartenenta este
dezvoltat, fiind vizibil prin implicarea
membrilor, respectul si toleranta exprimata
de acestia
- toate deciziile sunt luate n comun acord
si sunt cunoscute si recunoscute de toti
membrii comunitatii.

Realizai

n grup o lista
cu minim trei activiti
care pot fi desfurate
cu elevii i care s
implice elevii in
organizarea lor.

cunoasterea n detaliu a incidentului (att din


perspectiva celor implicati direct ct si, eventual, a
unor persoane neutre care au fost de fata);
existenta la nivelul scolii a unei scale de
sanctiuni elaborata n colaborare de conducerea
scolii, profesori si parinti, care sa se refere la un
numar ct mai ridicat de situatii posibile;
interventia ntr-un interval de timp adecvat.
comunicarea/justificarea sanctiunilor si evaluarea
consecintelor produse asupra celor sanctionati
aplicarea egala, fara exceptie a regulamentului
scolar n cazul tuturor elevilor, inclusiv a celor cu o
imagine buna n rndul cadrelor didactice.

DEFINIREA SI IDENTIFICAREA
PROBLEMELOR
IDENTIFICAREA ALTERNATIVELOR
ALEGEREA DIRECTIILOR DE
ACTIUNE
ALOCAREA RESURSELOR
DERULAREA ACTIVITATILOR
MONITORIZARE SI EVALUARE
DISEMINARE SI REINITIERE

Cum motivam reprezentantii


principalelor categorii de actori sa se
implice (de la nivelul scolii si la nivelul
comunitatii)?
Cum asiguram canale de comunicare
eficiente ntre membrii echipei si ntre
aceasta si scoala?
Care sunt principalele pericole n
procesul de organizare a unei echipe la
nivelul scolii care trebuie sa elaboreze o
strategie anti-violenta?

Ce probleme ne propunem sa rezolvam prin


interventie (care sunt obiectivele generale
si cele specifice ale strategiei)?
n ce masura problemele rezolvate coincid cu
problemele urgente pe care le are de rezolvat
scoala (care este utilitatea proiectului la
nivelul scolii)?
Care sunt beneficiile pe care interventia
noastra le are pentru diferite categorii de
actori? (daca activitatile noastre au succes,
care este impactul asteptat n cazul
elevilor, parintilor, cadrelor didactice,
echipei manageriale, reprezentantilor
comunitatii etc.)