O LDICO NA

APRENDIZAGEM

Francilene Noronha.
Antonia Pereira.
Cristina Soares.

O LDICO NA
APRENDIZAGEM

A educao para obter um ensino mais eficiente

aperfeioou novas tcnicas didticas consistindo
numa prtica inovadora e prazerosa.

Dentre essas tcnicas temos o ldico, um recurso

didtico dinmico que garante resultados eficazes na
educao, apesar de exigir extremo planejamento e
cuidado na execuo da atividade elaborada.

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APRENDIZAGEM

atravs da brincadeira que o ser humano interage com

os outros e com o seu meio. Essa interao proporciona
o conhecimento da prpria realidade.
Para manter o equilbrio no mundo o educando
necessita brincar, jogar, criar e inventar (PIAGET 1978) Os jogos tornam-se mais significativos medida
que a criana se desenvolve e interage no jogo.

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Vygotsky d um lugar de destaque para as relaes de

desenvolvimento e aprendizagem dentro de suas obras. Para

ele a criana inicia seu aprendizado muito antes de chegar
escola, mas o aprendizado escolar vai introduzir elementos
novos no seu desenvolvimento.
A aprendizagem um processo contnuo e a educao

caracterizada por saltos qualitativos de um nvel de

aprendizagem a outro, da a importncia das relaes sociais.

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APRENDIZAGEM

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se d

por meio da interao social, ou seja, de sua interao com outros
indivduos e com o meio.
Para substancialidade, no mnimo duas pessoas devem estar
envolvidas ativamente trocando experincia e ideias.
A interao entre os indivduos possibilita a gerao de novas
experincias e conhecimento.
A aprendizagem uma experincia social, mediada pela utilizao
de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados
pelo prprio autor.
AQUI SURGE O PAR MAIS CAPAZ

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APRENDIZAGEM

O jogo constitui um importante recurso pedaggico no

processo de ensino e aprendizagem, quando o professor
utiliza o jogo como recurso pedaggico ele passa a
trabalhar a coordenao motora, a linguagem, o senso
esportivo de ganhar e perder,etc.

A formao de carter, nasce nas relaes sociais, da

interao com o outro.

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O professor no pode mais pensar no aluno como um ser que

vai para a escola somente para aprender. Esse pensamento
est ultrapassado, o aluno vai sim aprender, mas aprender ,
debatendo, construindo, descobrindo, interagindo e isso s
ocorre atravs de aes pedaggicas motivadoras, coerentes
com a realidade e necessidades do aluno.
Essas

aes

montonas,

no

condizem

com

aulas

repetitivas,

copiadas, mas com aulas ricas em aes e

posturas pedaggicas.

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APRENDIZAGEM

Podemos trabalhar com jogos em qualquer disciplina ou

qualquer contedo, e em qualquer idade. O jogo algo
que envolve, que aproxima, bom lembrar que o jogo no
ficou somente para Matemtica essa uma concepo
errnea, o jogo uma estratgia interdisciplinar.
O professor, como principal responsvel pela organizao
das situaes de aprendizagem, deve saber o valor da
brincadeira para o desenvolvimento do aluno.

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APRENDIZAGEM

O professor como mediador da aprendizagem, deve fazer uso de

novas metodologias, procurando sempre incluir na sua prtica as
brincadeiras, pois seu objetivo formar educandos atuantes,
reflexivos, participativos, autnomos, crticos, dinmicos e capazes
de enfrentar desafios.
O jogo como instrumento facilitador na aprendizagem cognitiva,
emocional e social, ela faz parte das experincias exitosas, desde
que bem planejadas e aplicadas com objetivos e metas bem
definidos.

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APRENDIZAGEM

O educador tem a responsabilidade e o compromisso de cuidar,

educar , respeitar as crianas, ele

desempenha um papel

fundamental desde o processo do desenvolvimento infantil por

isso ele precisa saber:

Amar o que faz, gostar de criana e saber trabalhar com elas,

respeitando suas fases de desenvolvimento.

Ter atitudes dceis, pacincia, respeito e saber ouvir, falar e

interagir com seu pblico em qualquer idade.

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APRENDIZAGEM
REQUER:

Um planejamento efetivo, eficaz e eficiente.

Aes pedaggicas motivadoras.
Material didtico coerente com os objetivos de ensino.
Um fazer pedaggico legitimo. ( MUDANAS )
Relao professor x aluno, humana justa, coerente.
Avaliao uma via de mo dupla.

Ao x Reflexo x Ao

Assim trabalhamos o cognitivo, o emocional e o

social.
( PAPEL SOCIAL DA ESCOLA)

REFLEXO

REFLEXO

AGORA

PRECISO MELHORAR

Onde?
Como?
T difcil?
No gosto do que fao?
No gosto do meu gestor?
No gosto da escola?
Muitas exigncias?
Colegas falsos?
S trabalho porque ....
Auto avaliao

FUTURO

SUCESSO PROFISSIONAL

Produtividade
Qualidade
Reconhecimento
Valorizao
Amigos
Felicidade

Com esse jogo podemos trabalhar com qualquer disciplina, qualquer

contedo em qualquer ano.
s colocar as perguntas de acordo com os objetivos de aprendizagens
do professor. ( O QUE VAI SER ENSINADO )
Pode colocar, letras, slabas, palavras.
Perguntas sobre: Portugus / Matemtica / Cincias/Histria / Geografia/
Ingls.
Mudar o ttulo - Vamos aprender.
Nos envelopes coloca figura de time, de esportes. ( PARA OS MAIORES)

Trabalha qualquer assunto em qualquer srie.

Estudo e fixao da tabuada
Estudo e fixao das letras, slabas, palavras
Professor decide os assuntos trabalhados.
Material Lata de ervilha , milho verde coberta
com papel . Coloca letras, nmeros ou outro
contedo. Use fita gomada para colar.


Exemplos de questes:

Some todas as bolinhas domin preto.

Some todas as bolinhas do domin branco.
Some as duas somas e o resultado multiplique por 25.
A primeira pedra preta tem 12 bolinhas desse nmero 12
escreva.
Todos antecessores e todos mltiplos at meia centena.


Elaborar vrias perguntas de qualquer assunto, de qualquer
disciplina colar no dardo e solicitar que o aluno jogue no alvo.
Pode ser feito de CARTOLINA / EVA / ISOPOR
Caso seja perigoso usar a lana, no use, pea que o aluno
venha at o jogo e aponte a resposta certa.
Cada nmero corresponde ao nmero da pergunta, bem como,
a quantidade de pontos.


Trabalha formas geomtricas, cores,
tamanho, contando numerais.
Escrita de numerais, das cores, das
formas geomtricas.

O GEOPLANO EXERCITA DEMAIS A CRIATIVIDADE E A

CONCENTRAO.

Trabalha estudo das letras

Tabuada soma, subtrao,
Multiplicao , diviso.
Formao de slabas,
Formao de palavras.
Formao de frases.


Usar tampas maiores e menores.
Trabalhar cores, tamanho, maior, menor,
esquerda, direita.
Tira de letras trabalha reconhecimentos
das letras, formao de slabas, de
palavras.


Jogo feito com uma folha de EVA, tampas de
garrafas. Revestir as tampas e pregar
nmeros ou letras.
Os contedos trabalhados ficam a critrio do
professor e dependendo do grau de cognio
dos alunos que iro trabalhar com esse jogo.


Jogo feito de papel colosset, cartolina.
Dentro dos ninhos o professor pode
colocar quantidades, letras ou qualquer
assunto.
O jogo pode ficar exposto na sala para
estudo em todas as disciplinas.

Material

Embalagens
de ovos,
Tesoura,

tintas.

Trabalha

qualquer contedo
contedo, em qualquer

Material dos jogos Copos descartveis,

cartolina, EVA, cola.
Trabalha Nmeros, letras, perguntas de
qualquer assunto.
Os copos so Dedoches.

A escola deve comprar cartes de bingo.

O outro modelo de carto se constri
com papel e caneta. Nada de novo.
Trabalha a tabuada, as quatro operaes.

Fazer o jogo em papel. Imprimir e distribuir

com as equipes.
Trabalhar tambm a gramtica.

Trabalha a tabuada , nmeros pares ,

impares, sucessores, antecessores,
primos, mltiplos, divisores. Unidade,
Dezena, Centena...

Trabalha- Todas as disciplinas.

Desenvolve a valorizao pela terra
natal, a cidadania.


PORTAL DE NOTICIAS.
Trabalha produo textual, escrita dos
gneros
textuais.
Exposio
das
produes textuais.
Leitura de noticias, exposio de noticias
locais.
Noticias, eventos, fotografias da escola,
atividades escolares, expor para a

Manter sempre mapas na sala de aula, o mapa

deve estar de acordo com o grau de cognio dos
alunos.
Trabalha leitura, escrita, interpretao.
Essas atividades desenvolve o raciocnio, a
observao, a concentrao.

Jogo da descoberta.
Embalagem iogurte, pratinho de papelo. No pratinho voc
coloca a pergunta, a atividade que desejar e cobre com o
copinho de iogurte. Quando o aluno descobrir vai
responder o que est sendo solicitado.

SALA DE AULA

NO PODE FALTAR
Professor feliz , criativo e valorizado.
Um planejamento efetivo, eficiente e eficaz.
Material adequado ao grau de cognio dos alunos.
Limpeza, decorao e ventilao no ambiente.
Moblia simples porm inteira, conservada e
adequada a idade e a necessidade dos alunos.
OBS - Professores e alunos precisam de
conforto para a realizao de suas tarefas.

Na vida
preciso ter
coragem para
ser diferente e

muita
competncia
para fazer a
diferena.

Alfabetizao e letramento

http//encantamentodaalfabetizacao.blogspot.com