Sunteți pe pagina 1din 28

Terapia terapeutului

in cadrul diferitelor
orientari teoretice
Problema terapiei personale

► Terapia personala sau analiza se afla


in centrul universului sanatatii mintale
► Formarea noastra,identitatea noastra
si inbunatatirea de sine graviteaza in
jurul epicentrului experientei terapiei
personale
Definitia terapiei personale

Terapia personala - termen care


cuprinde tratamentul psihologic al
profesionistilor din domeniul sanatatii
mintale prin orientari teoretice si
formate terapeutice diferite.
Terapia personala se refera
la:
► 12 sesiuni de terapie de grup pentru
un absolvent de asistenta sociala
► 1 an de terapie de cuplu pentru un
rezident in psihiatrie
► 3 ani de psihoterapie individuala
intensa pentru un licentiat in
psihologie
Evolutia terapiei personale
► Freud – terapia personala este cea mai
profunda si riguroasa parte a educatiei
clinice a unei persoane
► Freud intreaba retoric in Analysis
Terminable and Interminable “Dar unde si
cum este posibil ca saracul nenoroacit sa
dobandeasca acele calificari ideale de care
va avea nevoie in profesia sa? Raspunsul
este: in propia analiza, prin care incepe
pregatirea pentru activitatea sa viitoare.”
► Mai multa atentie a fost dedicata
formarii intelectuale si supervizarii
terapeutilor decat psihoterapiei
terapeutilor – pacienti
► Doar in ultimii 15 – 20 ani s - au
depus eforturi sistematice pentru
conceptualizarea si cercetarea
psihoterapiei psihoterapeutilor
Scopul terapiei personale
► Inbunatateste functionarea mintala si
emotionala a psihoterapeutului
► Ii ofera psihoterapeutului – pacient o
intelegere completa a dinamicilor personale si
a provocarilor interpersonale.
► Alina stresul emotional si ranile inerente
“profesiei imposibile”
► Serveste ca profunda experienta de
socializare
► Plaseaza terapeutii in rolul de clienti
► Ofera o oportunitatea vie de a observa
metode clinice
► Mecanismul de lucru clinic imbunatatit
► Face viata clinicianului mai putin nevrotica si
mai multumitoare
► Ii permite psihoterapeutului sa – si conduca
terapiile cu perceptii mai clare si cu un
potential de contratransfer redus
► Trateaza cu mai mult succes problemele
specifice impuse de meserie
► Sporeste sensibilitatea ca si respectul pentru
luptele pacientilor
► Modeleaza abilitatile interpersonale si tehnice
► Multiplele
scopuri sunt indreptate spre
un singur scop, si anume acela de a
imbunatati munca clinica intr-o
profesie unde sanatatea si integritatea
constitue o baza indinspensabila.
Analiza de formare in modelul
clasic freudian
► Analiza clinica a candidatului in formare
(analiza de formare)este considerata a
fi cea mai importanta componenta a
triadei formarii psihanalitice.
► Celelalte doua componente sunt
cursurile didactice (teorie si practica) si
acordarea de analiza supervizata unui
numar de pacientii
In perspectiva lui Freud:
► Analiza de formare era in sine un mod
de instruire.
► Considera ca nici o persoana
neanalizata nu ar putea sa stie cat de
puternic si de vast este inconstientul.
!!Intreaga munca de analiza era menita
a face inconstientul constient.
Rolul terapiei personale in
formarea analistului jungian
CONCEPTE – CHEIE

► Visele
► Tipul psihologic
► Transfer si contratransfer
► Relatia dialectica
Visele
► Importanta lucrului cu visele este suprema,
cu accent pe continutul manifest.
► Visul este vazut ca o “drama interioara”
compensatorie atitudinii constientului.
► Nu este examinat numai acel “de unde” al
visului, avand o origine retrospectiva, dar si
prospectivul “incotro” adica dezvoltarea
potentiala pe care o indica visul.
Tipul psihologic
Factori importanti influentand multe analize sunt:
► cele doua atitudini ale lui Jung:
Introversia
Extroversia
► si cele patru functii ale sale:
Senzatia
Intuitia
Gandirea
Simtirea
Transfer si contratransfer
► Transfer – ansamblu al proceselor psihologice
multumita carora o activitate este facilitata de o alta
care ii este analoaga si a precedat-o
► Contratransfer – ansamblu de relatii afective
constiente sau inconstiente ale analistului fata de
pacientul sau, caruia, in mod istoric, i s-a acordat un
loc important in cura, loc care astazi este contestat.
► Imprumutati din psihanaliza acesti termeni au inteles
diferit pentru psihologia analitica.
► Transferul include nu numai proiectii din figurile
familiei trecute, dar si potential pentru dezvoltarea
viitoare.
Relatie dialectica

► Analizandul si analistul sunt egali


implicati in relatia analitica.
► Relatiile subiective ale analistului sunt
o parte integranta a terapiei si nu sunt
vazute doar drept contratransfer
nevrotic.
Terapia personala si dezvoltarea in
terapiile experiential – umaniste

► Traditia experiential – umanista in


psihoterapie subsumeaza mai multe
terapii care impartasesc aceleas concepte
– cheie si valori.
► Aceste terapii includ abordari clasice cum
ar fi cele focalizate, experientiale,
psihoterapii procesual – experientiale/
focustate pe emotie.
► Terapeutii impartasesc un set de valori
comune:
 Suportul pentru experientele imediate
 Hotararea de sine
 Pluralismul/egalitatea personala si politica
 Integritatea
 Prezenta sau autenticitatea terapeutului
 Dezvoltarea personala pe toata durata vietii
Functiile terapiei personale si
ale dezvoltarii
► Ofera invatare prin experienta (experienta traita
direct este presupusa a conduce la o mai bogata, mai
folositoare invatare)
► Ofera baza pentru veridicitatea si autenticitatea
terapeutului (daca terapeutul a experimentat
personal procesul pe care il ofera clientului, oferta
are o mai mare greutate morala)
► Sporeste empatia si aprecierea terapeutului (daca
terapeutul a trecut personal prin cea ce este oferit
clientului, va fi capabil sa inteleaga experienta
clientului)
► Ofera un mijloc de a gestiona stresul si
vulnerabilitatea legata de formare.
Terapia centrata pe persoana
► Candidatul este angajat intr-un proces de “devenire
personala”, ceea ce implica o dezvoltare dincolo de
constiinta de sine
► Rennie sugereaza ca este important pentru
candidat sa invete sa se simta confortabil in lucrul
cu propriile experiente interioare
► Barrett – Lennar sugereaza doua motive pentru
care terapeutul in formare ar putea decide sa
beneficieze de terapie personala
 Pentru o vindecare emotionala
 Pentru dezvoltare si invatare personala
Terapia Gestalt
► Un aspect esential al formarii si al practicii in terapia
Gestalt ⇒ dezvoltarea personala
► Pune accent pe terapia personala si pe o dezvoltare
personala organizata in contextul formarii
► Clarkson(1989)
► “terapeutii au responsabilitatea etica si profesionala de a
continua procesul de dezvoltare de sine, incluzand terapia
personala”
► “ajuta in sensul de a contracara influenta nepotrivita a unor
profesori carismatici.”
► Terapia – reduce posibilitate ca propriile procese
disfunctionale ale terapeutului sa denatureze terapia
► Formarea Gestalt se desfasoara in cadrul seminarilor
experientiale sau in formate de grup.
Terapia existentiala

► Nu exista realmente nici o informatie legata


nici de formare in sau de rolul terapiei
personale in terapia existentiala.
► Schneider si May(1995) au impus succesiuni
de exercitii de formare a aptitudinilor, cu
scopul de a ajuta studentii sa experimenteze
procesul terapeutic – cheie “eliberarea
existentiala”.

ex. “Cine sunt eu?”


Terapia procesual -
experientiala
► Pune accent pe importanta invatarii experientiale si
a formarii constintei mai ales cu privire la experienta
emotionala
► Greenberg si Goldman sustin “formarea care
conduce la schimbari atitudinale si crestere
personala are o importanta foarte mare in terapia
experientiala, pentru ca permite candidatilor sa
cunoasca intr-o maniera personala cum
functioneaza procesul experiential la schimbare.”
► Un terapeut nu ii poate cere unui client intr-un
mod autentic sa se angajeze intru-un proces
terapeutic dat decat daca el sau ea a trecut
prin aceasta!
Terapia personala in terapia
cognitiv - comportamentala
► Terapeutii comportamentalisti nu au
vazut terapia personala ca necesara
► Pentru ei terapia este o experienta de
invatare cu ajutorul suportul tehnic al
terapeutului.
► Terapia cognitiv comportamentala nu
pretinde terapia personala ca pe o
componenta a formarii.
Obiective ale terapiei personale in orientarea
cognitiv - comportamentala
► Identificarea si gestionarea implicarii personale a
terapeutului in procesul terapeutic si contributia
lui la acesta
► Imbunatatirea patrunderii de sine, autocunoasterii
si sensibilitatii privind comportamentul
problematic, obiceiurile si schemele interpersonale
precum si patternurile unei persoane
► Reducerea efectelor negative, nocive ale
terapeutului asupra procesului terapeutic
► Dezvoltareaabilitatilor dorite personale si
interpersonale
► Autocontrol
► Sensibilitate intrepersonala
► Asertivitate sociala
► Stima de sine

► Dobandirea de abilitati terapeutice


specifice:
► Empatia si privirea de ansamblu
► Dezvoltarea eficienta a relatiei terapeut – pacient
► Gestionarea procesului terapeutic

► Imbunatatirea efectelor formarii si a


identificarii personale a viitorului terapeut
cu terapia cognitiv - comportamentala
Rolul si practica actuala a terapiei personale
in traditiile terapeutice sistemice si de familie

► Terapiade familie include o diversitate de


perspective privitoare la terapia personala
► Terapeutii de cuplu si de familie
►se descriu ca integrativi si eterogeni ca orientare si nu ca
aderenti ai unui model specific
►au fost influentati de traditiile din cadrul terapiilor lor
individuale
►Sunt inclinati sa experimenteze o varietate mai mare de
formate de terapie
►Sunt deschisi in a imbina terapiile
Bibliografie
► Jesse Geller, John Norcross (2008)
Formare pentru psihoterapie:
perspective ale pacientului si
clinicianului ed.Trei
► Henriette Bloch, si colab. Marele
dictionar al psihologiei (2006), ed.Trei