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Facultad Educacin

Educacin Parvularia
Sede La Florida

MODALIDADES DE
TRABAJO
CUENTO EJE

CUENTO EJE
En esta forma globalizada de planificacin el eje centralizador es el
cuento, a travs de ste se desarrollan distintas experiencias de
aprendizajes que favorecen tambin diferentes aprendizajes
esperados.
El cuento se constituye en un elemento centralizador, a travs del
cual los nios y las nias pueden aprender, con el fin de un mayor
sentido e integracin a los aprendizajes que se quieren favorecer.
Es importante tener presente como se genera este eje centralizador
o conductor, ya que debiera contemplar la participacin de los nios
y las nias que sern quienes vivirn la experiencia educativa.
Para lo anterior es bueno al igual que en toda forma globalizada que
se utilice la pregunta como recurso pedaggico, que impulse a
buscar respuestas de diferente tipo, y que d las posibilidades de
recoger los intereses de los prvulos, sobre que cuento
trabajaremos.

PLANIFICACIN DEL
CUENTO EJE

La duracin del Cuento Eje puede variar de tres a cinco das , o


sea , de una semana el ultimo da es de evaluacin y sntesis.

Es una actividad que se planifica en un periodo variable de 20 a


25 minutos aproximadamente.

Su propsito es desarrollar la expresin , y se inserta


principalmente en el mbito de Comunicacin en el Ncleo de
Lenguajes Artsticos.

ESTRATEGIAS
EDUCATIVAS

Incorporar un rea alfombrada o cmoda para que los nios


puedan sentarse en el piso , o en sillas en un circulo o semi
circulo.

El cuento debe tener determinadas caractersticas para que sea


significativo en su forma y contenido:

Debe ser breve.

Con una definida idea principal , clmax muy claro.

Debe presentar un lenguaje familiar para el nio.

El desenlace debe ser simple y que entregue valores positivos.

La forma de entregar el cuento es oral , ya sea narrado por el


educador o grabado en casette , sin dibujos ni laminas , de
manera que no coarte la imaginacin y expresin de los nios(as).

El educador organiza al grupo , el ambiente y los recursos de


acuerdo al tipo de actividad e intereses de los nios(as) , con
ayuda de estos.

Los recursos de aprendizaje son todos los materiales y elementos


de expresin , que a partir de un determinado cuento , permitan
desarrollar una gama de actividades.

Las actividades seleccionadas , debe responder a la capacidad de


representacin y al nivel de desarrollo que presentan para
expresarse creativamente a travs del lenguaje literario , la
plstica , la msica y el cuerpo.

ESQUEMA DE PLANIFICACIN
Nombre del cuento:
Nivel:
mbito:
Ncleo:
Objetivo General :
Tipo de
Expresin
Expresin
Literaria
1er. da
Expresin
Plstica
2do. da
Expresin
Musical 3er. da
Expresin
Corporal 4to. da
Evaluacin y
Sntesis
5to. Da

Aprendizaje
Esperado

Aprendizaje
Especificado

Situacin
Educativa

Recursos

Evaluacin

TALLER EN CLASES
Dividirse en grupos de dos personas.
Crear una planificacin del Cuento Eje la cual deber ser entregada
el da Lunes 14 de mayo.
Mostrar hoy los avances de la Planificacin del Cuento Eje al
docente.

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