Psicomotricidad,

Diagnstico y
Rehabilitacin
Viernes 6 de marzo

Docente: Paulina Daz Contardo

Correo electrnico:
paulinadiazcontardo@gmail.com
Licenciada en Educacin,
Pedagoga en Educacin Especial y
Diferenciada
Posttulo en Alteraciones del
lenguaje oral
Psicomotricidad y Estimulacin
Temprana
Trastorno de
Aprendizaje
Evaluacin de los

Presentacin de la Asignatura

La psicomotricidad es una disciplina

que, basndose en una concepcin
integral del sujeto, se ocupa de la
interaccin que se establece entre el
conocimiento,
la
emocin,
el
movimiento y de su mayor validez para
el desarrollo de la persona, de su
corporeidad, as como de su capacidad
para expresarse y relacionarse en el
mundo que lo rodea.

Por lo tanto.
Esta asignatura permitir a los
alumnos
y
alumnas
de
psicopedagoga,
mediante
los
recursos especficos derivados de su
formacin,
abordar a la persona
desde la mediacin corporal y el
movimiento. Su intervencin va
dirigida tanto a sujetos sanos como
a quienes padecen cualquier tipo de
trastornos y as sus reas de
intervencin sern tanto a nivel
educativo como reeducativo.

Aprendizajes Esperados

Valora y aplica los conceptos

psicomotrices en las etapas de
desarrollo de las personas y en la
educacin integral.
Analiza y crea estrategias de ayuda
psicomotriz de acuerdo a las especiales
caractersticas de los nios o de las
personas adultas con problemas o
patologas, para el desarrollo
pedaggico y/o teraputico de la
psicomotricidad.

 Crea estrategias para la estimulacin y

rehabilitacin psicomotora, conociendo y
formando redes de apoyo educacionales y
teraputicas.
Demuestra compromiso con la calidad de
sus procesos de aprendizaje, participando
activamente, generando aportes y
cumpliendo los objetivos planteados.
Trabaja eficazmente en equipo en
actividades desarrolladas
en
clases,
adems en la organizacin de la actividad
integradora, as como en la planificacin
del proceso como tal, en el anlisis y
sntesis de la misma.

 Identifica, plantea y resuelve

problemas que potencien la
actividad psicomotora en lo
corporal, motriz y emocional,
utilizando el estudio de casos en
situaciones cotidianas.
Se comunica eficazmente en
forma oral y escrita usando
informes y presentaciones de las
estrategias de intervencin de la
psicomotricidad en las personas.

Contenidos
I Unidad:

Conceptos asociados a la psicomotricidad.

La historia de la psicomotricidad y sus aproximaciones tericas apoyado
autores significativos.
Los beneficios de la intervencin educativa y la relacin del cuerpo y el
movimiento en el desarrollo y trabajo psicomotriz.
Psicomotricidad y la formacin de la personalidad,
Psicomotricidad y estimulacin cognitiva.
Juego como medio de intervencin educativa.
Psicomotricidad y afectividad Psicomotricidad y estimulacin temprana
Estimulacin Temprana del desarrollo fsico y motor
Estimulacin Temprana en el desarrollo cognitivo y lenguaje.
Estimulacin Temprana en el desarrollo Socioemocional

UNIDAD II:
Psicomotricidad en personas con
discapacidad;
Examinar los hitos del desarrollo
psicomotor en las distintas etapas de la
vida: reflejos arcaicos, de 0 a 2 aos, de 2
a 7 aos, de 8 a 13 aos y 14 aos en
adelante.

UNIDAD III:
Definir patologas del desarrollo psicomotor,
incorporando conceptos de retraso del desarrollo
psicomotor y diversos trastornos involucrados.
Instrumentos y metodologas de evaluacin
psicomotriz para distintos rangos de edad.
Etapas de desarrollo por Piaget
Psicomotricidad vivenciada a travs de la
Pedagoga del descubrimiento. Definir patologas
del desarrollo psicomotor, incorporando conceptos
de retraso del desarrollo psicomotor y diversos
trastornos involucrados.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Clases expositivas participativas.

Talleres.
Creacin de Paper.
Disertaciones y Trabajo en grupos.

Evaluaciones
EVALUACIN:
N
Tipo de Evaluacin

Ponderaci
n (%)

1
2

Prueba de UNIDAD I
Prueba de UNIDAD II

20%
20%

Prueba de UNIDAD III

30%

Disertacin, Trabajo y
talleres

30%

Los trabajos, informes y talleres

solicitados, deben ser entregados en el
plazo establecido, de lo contrario se
calificarn con nota mxima 4,0
A los estudiantes con una nota roja,
debern rendir examen. As como
tambin los estudiantes que tengan
promedio bajo 5.0.
En caso de inasistencia a una
evaluacin, deber informar
previamente al correo de la
profesora. La realizacin de la
prueba ser en la clase siguiente. Si
no justifica inasistencia, la nota ser
un 1,0

CONSIDERACIONES ESPECIALES
Responsabilidad en todo lo que se
requiera
Celulares en silencio
No comer en clases
Participar en todas las clases
activamente

Trabajo y Disertacin (nota grupal)

Disertacin:
Evitar la lectura
Dinmica
Todos los integrantes del grupo participarn
Trabajo:
Hitos del desarrollo psicomotor en las distintas
etapas de la vida:
de 0 a 2 aos,
de 2 a 7 aos,
de 8 a 13 aos
14 aos en adelante.

ajo escrito (sin exposicin)

umentos y metodologas de evaluacin psicomotriz

P (0 a 2 aos) y TEPSY (2 a 5 aos)

estudiante escoger 1 instrumento de evaluacin y

uar a un nio o nia de las edades correspondientes
Luego realizar un informe por escrito adjuntando pr
valuacin.

Fechas de Evaluaciones
Unidad 1: 20.03
Unidad 2: 10.04
Unidad 3: 08.05
Examen: 16.05
Creacin de Paper: 13.03
Trabajo y Disertacin: 27.03
Entrega de trabajo de evaluacin
infantil:
08.05

CREACIN DE GRUPOS DE TRABAJO

0-2 aos

Graciela Jara
Susana Roco
Silvana Gutirrez
Evelyn Hormazabal

2-7 aos

Ximena Meza
Ruth Pavez
Claudia Rosales
Valeska Rivera
Francheska Narvaez
Jaquelin Saldaa

8 13 aos

Roxana Valdivia
Katty Escobar
Daniela Romero
Brbara Tapia
Ana Ziga

14 aos en adelante

Elizabeth Moraga
Maricela Gonzlez
Consuelo Osorio
Nicole Oyarzn
* Marieta Lpez