INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL

ESTADO
CLAVE 21MSU1125Q
MAESTRIA
CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

PROCESOS Y AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
Mtra. Leonila Cruz Escalona

Tarea 3. Ambientes de
Aprendizaje Luricos
Realizado por: Guillermo Ponciano Len

El juego
El juego didctico, es
una actividad amena de
recreacin que sirve para
desarrollar
capacidades
mediante
una
participacin
activa
y
afectiva
de
los
estudiantes, por lo que
en
este
sentido
el
aprendizaje creativo se
transforma
en
una
experiencia feliz.

 Crea un ambiente relajado en la clase y ms

participativo
Disminuye la ansiedad
Es un instrumento til para concentrar la atencin
en los contenidos
Se puede emplear para introducir los contenidos,
consolidarlos, reforzarlos, revisarlos o evaluarlos.
El juego puede ser una excusa para hablar de un
tema, puede ser la actividad central o puede ser
una actividad final para fijar los contenidos o
comprobar si se han asimilado correctamente o no.
Proporciona al profesor una amplia gama de
actividades variadas y amenas, fundamental para
mantener o aumentar la motivacin de los alumnos

 Permite trabajar diferentes habilidades y desarrollar

capacidades.
El alumno debe buscar soluciones y activar
estrategias para superar los retos y resolver los
problemas que se le plantean en cada actividad
Activa la creatividad de los alumnos en cuanto que
deben inventar, imaginar, descubrir, adivinar, con el
fin de solucionar las diferentes situaciones.
Desarrolla actitudes sociales de compaerismo, de
cooperacin y de respeto, adems de que se le
permite usar su personalidad e intervenir como
individuo que pertenece a una cultura.
Crea una necesidad real de comunicacin con la que
los alumnos tienen la oportunidad de poner a prueba
sus conocimientos y poner en prctica tanto las
destrezas de expresin como las de comprensin oral
y escrita, con todas las dificultades que eso conlleva.

El cuento
El cuento como recurso educativo
puede ser una herramienta muy til
para
trabajar
diversas
reas
y
contenidos.

 Desarrollar hbitos de trabajo individual y de

equipo.
Desarrollar hbitos de lectura.
Desarrollar la expresin oral, escrita,
corporal y artstica.
Conocer y respetar las normas viales.
Conocer y comprender los conceptos y
principios bsicos de sucesos y fenmenos
naturales y analizarlos desde diferentes
campos cientficos.
Adquirir un pensamiento crtico y una actitud
positiva y responsable hacia la ciencia.
Adquirir hbitos saludables e higinicos para
la vida diaria.
Conocer y valorar el entorno natural, social,
econmico y cultural.
Desarrollar
una
actitud
ecolgica
y
respetuosa con el medio ambiente y
participar en su conservacin y mejora.

La dramatizacin
El juego dramtico es conllevar a la nia
o nio a explorar cosas que no conocen y
a la vez desempear roles que mas les
llamen la atencin e imaginarse el papel
que podran desempear cuando fuesen
adultos.

El juego ayuda a socializarse con las

personas que les rodean enfrentarse a
conflictos que se le presenten y a
enriquecer su desarrollo cognoscitivo.

La televisin
La
TV
educativa
proporciona
informacin pedaggica importante
con la que el docente puede mejorar la
calidad de sus actividades educativas.

La
televisin
Ejerce una observacin directa que ejercita lo siguiente:
Localizar informacin especifica
Discriminar de manera detallada lo que
percibe, reconociendo los cdigos y los
contextos culturales.

Plantearse preguntas interiores y

personales o asociar de manera
consciente lo observado con sus
experiencias.

Comparar o contratar lo que percibe con

ideas propuestas previamente.

El radio
Las radios educativas o escolares son todas aquellas
que procuran la transmisin de valores, la promocin
humana, el desarrollo integral del hombre y de la
comunidad; las que se proponen elevar el nivel de
conciencia, estimular la reflexin y convertir a cada
persona en agente activo de la transformacin de su
medio natural, econmico y social.
.

Con la radio podemos canalizar las

emociones
negativas
transformndolas en fortalezas entre
los jvenes, tambin promover el PEI,
recuperar
la
memoria
histrica,
integrar el trabajo con los dems
medios y ante todo que la radio sea
un elemento ms que busca nuevas
formas de leer y escribir.
La radio es educativa en la medida en
que se elabora una radio clip por
reas, para establecer vnculos con
instituciones
a
fines
y
otras
experiencias educativas.

La computadora

Los juegos digitales tienen la capacidad de

hacer de una clase tradicional, una sesin ms
dinmica, que ponga a prueba las habilidades
de los alumnos en la creacin de estrategias
que estn en relacin directa con su contexto
y sus motivaciones personales.
Existen principalmente dos clases de juegos
digitales, los que posibilitan el aprendizaje a
travs del juego, y los que permiten el
desarrollo cognitivo por medio de la creacin
de soluciones creativas.
En trminos generales, el aprendizaje a travs
de juegos permite desarrollar competencias
comunicativas, de trabajo en equipo, de
cooperacin; posibilitan el desarrollo de
creatividad, de razonamiento y lgica.