Protocolo

Ttulo

Qu

Pregunta
Justificacin

Por qu y para qu/ quin o

quines

Contexto tiempo-espacio del objeto,

unidad, fenmeno; relacin y anlisis de
Planteamiento del problema
las variables y/o factores que lo influyen
Pretensiones
Objetivos Dimensiones de anlisis
(qu y cmo de las dimensiones del problema)

Marco terico Conceptos-teoras- mtodos

Hiptesis

Desde dnde dimensin

terica
Supuesto argumentado/ conocimiento de
causa/construccin analtica

Metodologa

Cmo voy a desarrollar mi investigacin y qu

elementos tericos metodolgicos utilizar?
Mtodos, tcnicas y herramientas metodolgicas

Qu busco? No veo el
problema.

Fenmeno
Evidencias

Construcci
n
Ubicacin

delimitaci
n
Anlisis
(apoyo de
la historia
y la teora)

Totalidad compleja

Por dnde y cmo empezar a plantear una

pregunta de investigacin?

Tema de
investigacin

Objeto/sujeto de
investigacin

Relacin dialctica (dependiendo

del rea de conocimiento

Enunciado inters general

enunciado sobre el fenmeno real
(reconocido por la gente comn o
alguna comunidad cientfica)

Concreto, objetivo y
comprobable (real)

Cmo formulamos una pregunta de

investigacin?

1.
2.
3.
4.
5.

Que no se conozcan las respuestas

Que puedan responderse con evidencias (empricas)
Que impliquen utilizar algn mtodo de investigacin
Que sean claras
Que el conocimiento que se obtenga sea sustantivo (que aporte
conocimiento a un campo de estudio)

Ejemplo: Investigacin sobre el noviazgo

la atraccin fsica, la confianza, la proximidad fsica, el
reforzamiento de la autoestima y la similitud ejercen una influencia
significativa en el desarrollo del noviazgo?
Estn relacionados la atraccin fsica, la confianza, la proximidad
fsica, el reforzamiento de la autoestima y la similitud?

Tipo
Descriptiva

Caracterstica

Pregunta

Investigacin

Variable nica
las preguntas
estn dadas por
taxonomas,
esquemas o
tipologas; su
objetivo se enfoca
principalmente a
ubicar a su
fenmeno en
alguna de estas
clasificaciones.

Qu elementos
caracterizan la
composicin
qumica?

Contrastacin o
de primer grado

Cules son las

causas de la
desercin en los
alumnos de 5.
Semestre de la
licenciatura de
Economa?

Trata de
establecer o
constatar la
presencia o
ausencia de un
fenmeno o una
propiedad
(caracterstica) de
un fenmeno.

Existe violencia
de gnero hacia
las mujeres en el
ambiente laboral?

Estudios o
investigaciones
diagnstica/explo
rator

Tipo

Caracterstica

Pregunta

Investigacin

Dos variables

De qu manera
puede una
metodologa
pedaggica
participativa
ayudara a los
alumnos para que
adquieran un
hbito de
estudio?

Relacin causal o
segundo grado

Implementar
desayunos
escolares en las
primarias
propiciar a que
los alumnos
mantengan la
atencin en sus
clases matutinas?

Tipo de
investigacin
explicativa donde
se pretende
responder a las
causas o factores
que intervienen
en la produccin
de un fenmeno.

Causa efecto
Generalmente
una variable
independiente
(causa) y una o
ms variables
dependientes
(efectos)
V.I. = causa V.D.=
efecto
Si X entonces Y

Trata de explicar
una relacin de
dependencia
causal entre dos o
ms variables del
objeto de
investigacin.

Tipo

Caracterstica

Pregunta

Investigacin

Covarianza

Dos o ms
variables.

Una o ms
preguntas, la
primera refiere a
la V.I. y las otras
muestra la
relacin de una o
ms V.D.

Relacin
estadstica o
asociacin
(tercer grado)

Generalmente
una variable
independiente
(causa) y una o
ms variables
dependientes
(efectos)

La falta del valor

de la equidad en la
vida cotidiana de la
universidad provoca
La V.I. y la V.D.
un ambiente laboral
pueden invertir su y organizacional
lugar ; relacin
desintegrado?
asociativa o de
Si no existe el valor
covarianza
de la equidad en las
relaciones
cotidianas en el
V.I. = causa
ambiente laboral
V.D.1= efecto
aumenta la
V.D.2= efecto
violencia de gnero?

Y la V.I. puede ser

afectada

En los alumnos que

provienen de
estratos vulnerables

Trata de explicar
una relacin de
dependencia
entre dos o ms
variables.
Tipo de
investigacin
explicativa donde
se pretende
responder a las
causas o factores
que intervienen
en la produccin
de un fenmeno.

Ttulo
Implantacin de un mtodo estratgico de estudio para los
estudiantes de comercio exterior
Pregunta
Por qu los alumnos de 3 y 4 semestre de comercio exterior
no tienen un hbito de estudio?
De qu manera puede inducirse a los alumnos para que
adquieran un hbito de estudio?
Objetivo
Buscar la manera en que los estudiantes sean motivados para
adquirir hbitos de estudio

Ttulo
Estrategias para motivar al educando
Preguntas
Cmo mejorar el aprovechamiento de los educandos en el
procesos de enseanza aprendizaje de la escuela secundaria no. 5
de San Catarina, Nvo. Len?
Objetivo
Identificar los factores que intervienen en el desempeo del
educando para implementar estrategias que permitan mejorar su
aprovechamiento en el aula.
Objetivos especficos
Conocer los hbitos de estudio del educando
Conocer las estrategias de estudio que el educando utiliza
cotidianamente
Identificar las estrategias de enseanza-aprendizaje que utilizan los
profesores

Ttulo
La desercin escolar en estudiantes de 18 a 22 aos del Instituto
de Ciencias Bsicas e Ingeniera (ICBI), de la UAEH, municipio de
Mineral de la Reforma, Hidalgo.
Preguntas
Por qu los estudiantes universitarios pierden el inters en
culminar una carrera profesional?
Cules son las causas y consecuencias sociales de no terminar
una carrera universitaria?
Objetivo:
Identificar los factores sociales que influyen en el desempeo
escolar del estudiante universitario, a fin de reducir los ndices
de desercin y aumentar los ndices de eficiencia terminal, a
travs de un Programa de Atencin a Estudiantes a implementar
en el ICBI de la UAEH.

Formulacin de oraciones tpicas Nos ayudan?

-Contrastacin
Diferenciar el tipo de
investigacin

- Relacin

Constatacin: presencia o ausencia de un

fenmeno (primer grado)
Asociacin: causa-efecto (segundo y tercer grado)
(relacin entre dos variables; relacin causal;
relacin estadstica)

Cul es el propsito de mi investigacin? Qu

quiero conocer?

Qu es el Planteamiento del
problema?
Delimitacin clara precisa del objeto de
investigacin, realizada a travs de preguntas,
consultas documentales (libros, artculos
especializados, revistas cientficas,
estadsticas y entrevistas pilotos.

Planteamiento del problema

Delimitacin del objeto en el espacio fsico
geogrfico (contexto tiempo espacio) recorte
histrico (antecedentes del fenmeno)
Anlisis terico de las variables que conforman al
objeto-sujeto
Intencin de la investigacin-anlisis del objeto
(desarrollo del argumento del objeto-sujeto)
Viabilidad y dedicacin (Con qu elementos y
recursos cuento para el desarrollo de la
investigacin)

Con qu conocimientos y
elementos cuento para
estudiar el fenmeno?.

Antecedent
es

Objeto de
investigaci
n

Causas
Propiedad
es
Efectos

Recorte
espacial
y
temporal
(cundo
y dnde)

Totalidad compleja

Antecedentes
Cules son mis fuentes de consulta?
Cmo estoy buscando, en dnde?
Desde qu campo disciplinar me estoy ubicando para
realizar mi investigacin (encuadre o perspectiva)?

Delimitacin espacial (tiempo espacio)

Ejemplo:
Opiniones de la juventud mexicana sobre la sexualidad
Opiniones de la juventud Hidalguense sobre la sexualidad
Opiniones de la juventud sobre la sexualidad en el municipio de
Pachuca
Opiniones de la juventud sobre la sexualidad en los jvenes del
primer semestre de la Ingeniera en Computacin de la UAEH
Desde cundo?
- Identificar un momento importante que de cuenta del
fenmeno
Por ejemplo:
- Introduccin de un programa de educacin sexual desde la
dcada pasada

Delimitacin semntica

Las causas de la reprobacin en la licenciatura en

Derecho en el semestre Enero- junio 2011 en la
UAEH
Rojo 1
Verde 2
Morado 3
Azul 4
Ahora, tenemos que identificar el significado de nuestros conceptos
ms importantes De qu estamos hablando?
Reprobacin
Por qu en la licenciatura en Derecho
Por qu en ese semestre

Fuentes
especializadas

Formulacin de oraciones tpicas

Enunciado (proposicin) sobre el tema que expresa de forma breve
cul es la intencin del conocimiento cientfico del investigador,
respecto al objeto de investigacin.
El propsito de esta investigacin es
El objetivo de esta investigacin es
Ejemplo:
La contaminacin del aire en la Ciudad de Pachuca en el ao de 2010
OT1 El propsito de esta investigacin es, conocer la concentracin
promedio de ozono en el aire de la ciudad de Pachuca en el ao de
2010
OT2 El propsito de esta investigacin es, saber en qu mes se dio la
concentracin ms alta de plomo en el aire de la ciudad de Pachuca
en el ao de 2010
OT3 El propsito de esta investigacin es, conocer las causas de la
contaminacin el aire de la ciudad de Pachuca en el ao de 2010
OT4 El propsito de esta investigacin es, saber si la Secretaria del
Ambiente implemento medidas para reducir la contaminacin en el
aire de la ciudad de Pachuca en el ao de 2010

Con qu recursos cuento? Cul es mi situacin

actual?
Materiales
Profesionales acadmicos
Personales

El hbito de un desayuno nutritivo en los estudiantes de la carrera

de nutricin de primer semestre del periodo julio-diciembre de la
2011, mejora la capacidad de atencin y rendimiento acadmico?
cules son los factores que afectan la capacidad de atencin y
rendimiento acadmico?
Espacial
Julio-diciembre de 2011 de la UEAH
Tiempo
- Estilo de vida tan diferente a generaciones pasadas actualmente se
ha dado poca importancia a los hbitos de alimentacin saludables
- El hbito del desayuno se ha eliminado de la rutina de los
estudiantes universitarios
Delimitacin semntica
Desayuno nutritivo, rendimiento acadmico, capacidad de atencin
Estudiantes de primer semestre nutricin de la UAEH

Cmo desarrollar en el estudiante de msica de la UEAH el odo

idneo para obtener una memoria sonora organizada?
De qu manera influye la tcnica de ejecucin de percusiones
tradicionales la incursin de los instrumentos de percusin latina y
prehispnicos en la msica de concierto?

Cmo se construye la identidad de los nios de la escuela

Esfuerzo campesino de la comunidad La Pea, Actopan, Hgo.,
a travs de la apropiacin de su patrimonio cultural expuesto en
el museo comunitario?
Tiempo personal
- 2 aos nios de 4.
- su patrimonio cultural expuesto en el museo comunitario

Cul es la construccin de gnero 1 que las mujeres

compositoras 4 de Mxico 5, reproducen o transforman en las
temticas y valores 3 que conforman a su discurso musical 2?
-

Gnero y construccin de gnero

Discurso musical
Temticas y valores (contenidos de canciones)
Mujeres compositoras

Qu antecedentes tengo de mi problema de

investigacin?
Efecto
s

Efecto
s

Efecto
Efecto s
s

PROBLEMA
PROBLEMA

Efecto
s

Efecto
s

CAUSA
CAUSA

CAUSA
CAUSA

Efecto
1

Efecto
2

Efecto
3
Causa
1

Efecto
4
Causa
2

Causa
3

Causa
4

Qu origina mi problema de investigacin?

Cul es la idea principal del texto?

Con base en el texto:
Cmo se aprende a escribir?
Qu significa INTERTEXTUALIDAD?
Cules son los propsitos de la INTERTEXTUALIDAD ?
Qu implica el proceso de escritura de textos
acadmicos?
Qu es un esquema de contenido y qu nos aporta?
Qu es una matriz de referencia y qu nos aporta?