NUEVO PROCESO CURRICULAR

DE LA FORMACIN PROFESIONAL
INTEGRAL BASADO EN
COMPETENCIAS LABORALES

LA FORMACIN PROFESIONAL
INTEGRAL HOY
IDENTIFICACIN
NECESIDADES
FORMACIN
Y ANALISIS
DEMANDA

ESTRUCTURACIN
DE LA RESPUESTA

EJECUCIN DE LA
F.P.I.
(DESARROLLO
PROCESOS DE
APRENDIZAJE)

NUEVO PROCESO
CURRICULAR

GESTIN
INTEGRAL
PROCESO DE
F.P.I.
* ESTRATGICA
*
OPERATIVA
*CONTROL

NUEVO PROCESO CURRICULAR DE

LA FORMACION PROFESIONAL
INTEGRAL BASADO EN
COMPETENCIAS LABORALES

FASES
1. ELABORACIN UNIDADES DE COMPETENCIA
2. DISEO DE ESTRUCTURAS CURRICULARES
3. DESARROLLO CURRICULAR

FASE 1

CONCERTACIN
CARACTERIZACIN OCUPACIONAL
ANLISIS FUNCIONAL
ELABORACIN DE UNIDADES
DE COMPETENCIA LABORAL
DEFINICIN DE TITULACIONES

CARACTERIZACION
OCUPACIONAL
MAPA
FUNCIONAL

UNIDADES DE
COMPETENCIA

TITULACIONES

Las competencias laborales

se definen y estandarizan
con las personas
que HACEN el trabajo
CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA
DETALLE
TCNICO

COMPETENCIA LABORAL
Desempeo idneo
en un conjunto de funciones
propias de un rea ocupacional,
en contextos cambiantes
y de acuerdo con los
requerimientos
del sector productivo.

Una Unidad de competencia laboral,

describe:

Lo que una persona debe ser capaz de

hacer.
Las condiciones en las que la persona
debe mostrar su aptitud.
Los conocimientos que debe aplicar en el
desempeo.
La forma en la que se puede evaluar si lo
que hizo est bien hecho.

CONCERTACIN

2
CARACTERIZACIN

5
TITULACIONES

UNIDADES DE
COMPETENCIA

ANLISIS

FUNCIONAL

MUNDO LABORAL

CNO

AFINIDAD POR
TIPO DE TRABAJO
REAS DE DESEMPEO
SUB-REAS
COMPETENCIAS LABORALES

2
CARACTERIZACIN

ANLISIS

FUNCIONAL

CONCERTACIN

5
TITULACIONES

UNIDADES DE
COMPETENCIA

TENDENCIAS
MERCADOS
PRODUCTOS
TECNOLOGA
ORGANIZACIN

EDUCACIN

ESTRUCTURA
OCUPACIONAL

ANLISIS
FUNCIONAL

UNIDADES DE
COMPETENCIA

2
CARACTERIZACIN

1
CONCERTACIN

5
TITULACIONES

PROPSITO

CLAVE

UNIDADES DE
COMPETENCIA

5
TITULACIONES

ANLISIS

FUNCIONAL

2
CARACTERIZACIN

CONCERTACIN

REA OCUPACIONAL
FUNCIONES
(CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES)
------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------

UNIDADES DE
COMPETENCIA
LABORAL

PROCESO DE VALIDACION Y NORMALIZACION

DE UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL
Elaboracin
de Unidades de
Competencia

Actualizacin
permanente
de Normas

Validacin
con empresas
del sector

Revisin
metodolgica
con los expertos
en Estudios
Ocupacionales

Distribucin
de normas a
nivel nacional

Experiencia piloto
en Centros de
F.P.I.

Consulta pblica
de validez de las
U.C.L.

Catlogo de
Titulaciones
del SENA

Formalizacin
de la norma

REUNION EXPERTOS SECTOR

PRODUCTIVO
QUE VISUALIZA
EL FUTURO DE LA ACTIVIDAD
PRODUCTIVA DESDE SU
COMPETITIVIDAD
Y EN CONSECUENCIA IDENTIFICA COMPETENCIAS
LABORALES IDEALES DE LOS DIFERENTES
AGENTES QUE DEBEN CONSTRUIR ESE FUTURO

CUANDO NO HAY MESA SECTORIAL

EQUIPOS TECNICOS
CON REPRESENTANTES DEL SECTOR
PRODUCTIVO, COMUNIDAD CIENTIFICA Y
ACADEMICA Y ASESOR METODOLOGICO DEL
SENA.
ESTE EQUIPO CONSULTA COMPETENCIAS YA
ELABORADAS A NIVEL NACIONAL O
INTERNAL. PARA ADAPTARLAS O DEFINE
NUEVAS COMPETENCIAS.
DEFINIDAS LAS COMPETENCIAS SE CONTINUA
EL PROCESO CURRICULAR ESTABLECIDO.

TITULACIONES

CONCERTACIN

UNIDADES DE
COMPETENCIA

ANLISIS

FUNCIONAL

2
CARACTERIZACIN

OPERACIN
FABRICACIN
CONTROL
DISTRIBUCIN
MANTENIMIENTO

UNIDADES DE
COMPETENCIA
LABORAL
IMPULSO A PROCESOS DE ASEGURAMIENTO Y
CERTIFICACIN DE LA CALIDAD
FORTALECIMIENTO DE POSIBILIDADES DE
EMPLEO Y MOVILIDAD LABORAL.
MEJORAMIENTO DEL NIVEL DE COMPETENCIA
DE LOS TRABAJADORES COLOMBIANOS.
DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO.

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE
UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL
Y TITULACIONES

JUSTIFICACIN
Unidades de
competencia y
titulaciones
Pertinencia,
Calidad,
Oportunidad y
Flexibilidad

Certificacin
y formacin
de los
trabajadores
colombianos

POLTICAS
DE
CALIDAD

OBJETIVO
DE
CALIDAD

DOCUMENTACIN

PRINCIPIOS
METODOLGICOS
PROCEDIMIENTOS
DE
CONTROL

ORGANIZACIN
FUNCIONAL

PROCEDIMIENTOS
DE
PLANEACIN
PROCEDIMIENTOS
DE
ELABORACIN

POLTICAS DE CALIDAD
PARA REAS OCUPACIONALES,
DIVERSOS TIPOS DE
EMPRESAS,
ALCANCE NACIONAL

SE ELABORAN CON
PARTICIPACIN DE
EMPRESARIOS Y
TRABAJADORES

INSUMO PARA PROCESOS DE

CERTIFICACIN, FORMACIN
Y GESTIN DEL TALENTO
HUMANO

UNIDADESDE
DE
UNIDADES
COMPETENCIA
COMPETENCIA
LABORALYY
LABORAL
TITULACIONES
TITULACIONES

EFICIENCIA Y
AUSTERIDAD EN EL USO
DE RECURSOS

SE REQUIERE
CAPACITACIN
METODOLGICA

ASESORA DE LA DIVISIN
DE ESTUDIOS
OCUPACIONALES

OBJETIVO DE CALIDAD
Garantizar que los productos obtenidos
en el proceso de elaboracin de unidades
de competencia y titulaciones
posean los atributos de calidad esperados
tanto por el sector productivo,
como por las instituciones de formacin y
organismos certificadores y
satisfagan los requerimientos
metodolgicos establecidos para su
obtencin.

FASE 2

DISEO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR

MDULOS
BSICOS Y

MDULOS

MDULOS

DE POLTICA

GENRICOS

ESPEC-

INSTITUC.

O TRANSV.

FICOS

Competencias bsicas
asociadas a
conocimientos
fundamentales como:
expresin oral y escrita,
identificacin y solucin
de problemas, trabajo en
equipo...

Competencias
genricas asociadas
a desempeos
comunes a diversas
ocupaciones como:
planear, programar,
generar informacin,
controlar procesos...

Competencias asociadas
a conocimientos de
ndole tcnico vinculados
a un cierto lenguaje
tecnolgico y a
determinada funcin
productiva.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Son expresiones de habilidades y
destrezas concretas que se
esperan del alumno. Orientan al
docente para la verificacin de
procesos cognitivos, motrices,
valorativos y de fundamentacin
cientfica-tecnolgica, requeridos
para COMPROBAR el
aprendizaje.

MODALIDAD DE FORMACIN
Presencial, semipresencial
o desescolarizada.
Teniendo en cuenta la complejidad tecnolgica
y la poblacin objeto: rural, urbana, nivel de
escolaridad, accesibilidad al Centro de
Formacin, el equipo de diseo y desarrollo
establece la modalidad de formacin para la
unidad de aprendizaje.

SELECCIN DE MEDIOS
DIDCTICOS
De acuerdo con la Modalidad
de Formacin: Presencial,
semipresencial o
desescolarizada, la
complejidad tecnolgica, la
poblacin objeto, el acceso a
las telecomunicaciones, el
Equipo selecciona los
medios requeridos para el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje.

DEFINICIN DE TIEMPOS POR UNIDAD

DE APRENDIZAJE Y PARA EL MDULO
DE FORMACIN
Se tiene en cuenta la complejidad de los
conocimientos, habilidades, destrezas y valores
involucrados en la Unidad de Aprendizaje,
calculando las prcticas que realizan los
alumnos y la evaluacin del aprendizaje.
Sumatoria de tiempos por U.A. = Tiempo
mximo del Mdulo de Formacin.

PERFIL DEL DOCENTE

Describe las competencias cientficas,

tecnolgicas, tcnicas y pedaggicas que debe
poseer el docente para desarrollar los
procesos de E-A-E- relacionados con el
Mdulo de Formacin.

ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
DISEO CURRICULAR
EL EQUIPO DE DISEO Y DESARROLLO
CURRICULAR REALIZA VERIFICACIONES
INTERNAS EN LOS SIGUIENTES MOMENTOS:
AL TERMINAR ELABORACIN DEL DIAGRAMA
DE DESARROLLO Y DEFINICIN DE UNIDADES
DE APRENDIZAJE.
AL TERMINAR ELABORACIN DE TABLAS DE
SABERES DE UNIDADES DE APRENDIZAJE Y
DEFINICIN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
AL FINALIZAR EL MDULO DE FORMACIN PARA
REVISAR LOS DEMS COMPONENTES.
REVISA ASPECTOS DE CALIDAD PEDAGGICA Y
ESTILO DE REDACCIN.

ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
DISEO CURRICULAR
EL EQUIPO DE DISEO Y DESARROLLO
CURRICULAR REALIZA VERIFICACIONES
EXTERNAS CON INSTRUCTORES DE UNO O DOS
CENTROS DE FORMACIN Y DEL SECTOR
PRODUCTIVO DONDE SE IMPARTA DICHA
FORMACIN. LUEGO:
LO PRESENTA AL GRUPO DIRECTIVO (Comit
Tcnico de Centro y Jefe de Centro).
EL JEFE DE CENTRO LO ENVA A DIRECCIN
GENERAL PARA SU FORMALIZACIN.
APROBADA LA E.C. SE SOMETE A PRUEBA
PILOTO POR LO MENOS CON 2 GRUPOS EN
REGIONALES DIFERENTES.

FASE 3

DESARROLLO CURRICULAR
Planeacin Metodolgica Actividades de
Enseanza-Aprendizaje- Evaluacin (por
unidad de aprendizaje).
MDULO
DE
FORMAC.
(U.C.)

Saberes
Criterios Evaluacin
Evidencias Aprendizaje
Tcnicas e Instrumentos de
evaluacin
Estrategias Metodolgicas
Ambientes y Escenarios de
Aprendizaje
Recursos, Medios,
materiales y equipos
Tiempos Mximos.

ACTIV.
E-A-E

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Permiten comprobar los logros del
aprendizaje para el posterior desempeo
de la competencia. Deben ser:
DE CONOCIMIENTO: Posesin del
saber necesario para el desempeo.
DE DESEMPEO: Resultados y
productos obtenidos.

ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
DESARROLLO CURRICULAR
EL EQUIPO DE DISEO Y DESARROLLO CURRICULAR
REALIZA:
VERIFICACIN INTERNA PARA ASEGURAR QUE LA PLANEACIN
CONTEMPLE LO DESCRITO EN TODAS LAS UNIDADES DE
APRENDIZAJE, RESULTADOS Y DEMS COMPONENTES DEL
MDULO DE FORMACIN.
VERIFICACIN EXTERNA CON INSTRUCTORES DE UNO O DOS
CENTROS DE FORMACIN PARA VALIDACIN DE LOS
PRODUCTOS DE LA FASE.
AJUSTES O MODIFICACIONES PERTINENTES.
ENTREGA A JEFE DE CENTRO PARA SU DISTRIBUCIN A LOS
CENTROS E INSTRUCTORES QUE IMPARTEN DICHA FORMACIN

EL INSTRUCTOR Y EL PROCESO
CURRICULAR
DINAMIZADOR
PROCESOS DE
APRENDIZAJEEVALUACIN

ADMINISTRADOR DE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

PLANEADOR DE
LA DIDCTICA

EJECUTOR
DE LA
FORMACIN

PROYECCIN de la Formacin
Profesional Integral.
Proceso Curricular de la F.P.I. basado
en Competencias Laborales: nuevo
portafolio de servicios.
Formacin Pedaggica Bsica de
Instructores Desescolarizada.
Mejoramiento Continuo de todos los
funcionarios (competencias).
Centros certificados ISO

PROYECCIN DE LA F.P.I.
Programa de Innovacin y
modernizacin del rea teleinformtica:
Nuevo portafolio de formacin en esta
rea.
Actualizacin de la Informtica Bsica
y Aplicada en Programas de FPI.
El uso de nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin apoyando
procesos de desescolarizacin y
virtualizacin.
Aseguramiento de calidad en los
procesos de formacin.

DE PORTAFOLIO ACTUAL A
TITULACIONES
P R O C E S O DE T R A N S I C I
N

DE 3 A 5 AOS PARA LLEGAR A NUEVO

PORTAFOLIO POR TITULACIONES
PROGRAMAS MODULARIZADOS CON
BASE EN UCL
APROBACIN DEL CONSEJO DIRECTIVO
NACIONAL
EL SENA CERTIFICA LA FORMACIN
PROYECTOS PILOTO E.F.C. AO 2000

OBJETIVO
Acompaar
a los
Centros del
SENA
en el proceso.

ACOMPAAMIENTO

PROCESO DE CERTIFICACION DE CENTROS DE FORMACION PROFESIONAL

DEL SENA - COLOMBIA BAJO LAS NORMAS ISO 9000:2000
CONVENIO SENA - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Diagnstico

Informes

Capacitacin
ISO 9000:2000

512 Funcionarios

Capacitacin

512 Funcionarios

Auditoras Internas
de Calidad

254 Funcionarios

Planificacin de la
Calidad

Planes Detallados

Documentacin del
Sistema de Calidad

Manuales de Calidad

Implementacin del
Sistema de Calidad

Informes de Auditoras
Internas

Preauditora del Sistema

Informes Preauditora

Auditora

Informe Auditora

Certificacin

Certificacin

CERTIFICACION

DIRECCION
DE
D.F.P.
1 REGIONAL
Y
18 CENTROS
DE
FORMACION
PROFESIONAL

PROCESO DE CERTIFICACION DE CENTROS DE FORMACION

PROFESIONAL DEL SENA - COLOMBIA BAJO LAS NORMAS ISO 9000:2000
CONVENIO SENA - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
8 CENTROS DE INDUSTRIA
Y CONSTRUCCION
(5 CENTROS NACIONALES)

4 CENTROS DE COMERCIO
Y SERVICIOS
(1 CENTRO NACIONAL)
2 CENTROS DE PRIMARIO
Y EXTRACTIVO
(1 CENTRO NACIONAL)

PROCESO DE CERTIFICACION DE CENTROS DE FORMACION

PROFESIONAL DEL SENA - COLOMBIA BAJO LAS NORMAS ISO 9000:2000
CONVENIO SENA - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
DIAGNOSTICO
Y CAPACITACION

DEL MES 1
AL MES 4

PLANIFICACION Y DEFINICION
DE LA IMPLEMENTACION
DEFINICION DE LA
ESTRUCTURA INTERNAPARA
LA IMPLEMENTACION DEL
SISTEMA
EVALUACION Y SEGUIMIENTO

CERTIFICACION

DEL MES 1
AL MES 2

DEL MES 3
AL MES 10
DEL MES 9
AL MES 12

MES 12

PROCESO DE CERTIFICACION DE CENTROS DE FORMACION PROFESIONAL

DEL SENA - COLOMBIA BAJO LAS NORMAS ISO 9000:2000
CONVENIO SENA - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FASES
PRIMERA
AO 2001
DIRECCION
FORMACION

SEGUNDA
AO 2002

9 REGIONALES
10 REGIONALES

1 REGIONAL
18 CENTROS DE
FORMACION
PROFESIONAL

TERCERA
AO 2003

40 CENTROS DE
FORMACION
PROFESIONAL

5 SECCIONALES
40 CENTROS DE
FORMACION
PROFESIONAL

Incremento de la
Productividad y la
Competitividad Empresarial

Programas
Programa Nacional de Aseguramiento y
Certificacin de la Calidad (PNAC)
Mejoramiento continuo en empresas del
sector productivo.
Implantacin de Sistemas de Cdigo de
Barras y EDI en las empresas
Convenio SENA- BID- ICONTEC
Apoyo a programas del Fondo Nacional de
Productividad y Competitividad

Programa Nacional de
Aseguramiento y Certificacin
de Calidad -PNAC-

Objetivo : Apoyar la certificacin de los

Sistemas de Calidad de empresas con
potencial exportador de todos los sectores y
regiones del pas.
Capacitacin, asesora para
implementacin, preauditora y auditora de
certificacin,

Programa Nacional de
Aseguramiento y Certificacin
de Calidad -PNACApoyo econmico del Sena a las empresas
aportando el 50% de la capacitacin,
asesora y certificacin. Financiacin con
recursos de la Ley 344/96
Comit consultivo: empresarios delegados
de Analdex, Proexport, Andi, Acopi,
Colciencias y Sena.

Responsabilidades Empresas Beneficiarias

Firmar carta de aceptacin y contrato con
la firma asesora para capacitacin y
asesora
Suministrar la informacin necesaria para
el diagnstico, capacitacin, asesora y
certificacin. Destinar recursos, tiempo,
personal y equipos para la implementacin
correcta de las recomendaciones.

Actividades Basicas del Programa :

Formulacin del programa
Divulgacin
Inscripcin y seleccin de empresas
Seleccin de asesores expertos
Desarrollo del programa en las empresas
beneficiarias
Capacitacin y Asesora
Certificacin

Duracion por Tamao de

Empresas

Tamao de No. de
la empresa personas
Pequea
Mediana
Grande

No. de
horas
(Mximo)
Ms de 49
144
De 50 a 199
220
Ms de 200
360

No. de
meses
(Mximo)
9
12
15

Aseguramiento y Certificacin de
Calidad (Normas ISO 9000, ISO
14000,
QS 9000, HACCP, BPM,
2000otras )
1999
Inversin probada:
6500 millones
Empresas Inscritas:
840
Empresas
seleccionadas : 688
Consultores
Empresas:
51
Independientes: 15

Inversin prevista:
4842 millones
Empresas
previstas :

400

EMPRESAS SELECCIONADAS
( POR TAMAO )

PEQUEA
38%

GRANDE
28%

MEDIANA
34%
Aseguramiento y Certificacin de la Calidad

EMPRESAS SELECCIONADAS
( POR TIPO DE MERCADO)

EXPORTA

49%

NO EXPORTA

51%

Aseguramiento y Certificacin de la Calidad

Mejoramiento Continuo en
Empresas del Sector Productivo
1999
Inversin probada:
5000 millones
Empresas Inscritas:
200
Empresas
seleccionadas : 102
previstas
: 300
Consultores : 10

2000
Inversin prevista:
3000 millones
Empresas
previstas :

250

Operadores Asociados (7)

Centro de Ciencia y Tecnologa de Antioquia

Centro de Productividad del Pacfico

Centro de Productividad del Tolima
Centro de Productividad del Caribe
VISION -( Centro de Consultora INALDE )
Corporacin INNOVAR
Corporacin Bucaramanga Emprendedora

Operadores en proceso de
asociacin (5)
Fundacin Progreso y Cultura- FUTURA (CDECmara de Comercio de Bucaramanga)
Unidad de Asesora Empresarial (UROSARIO)
CDE - Cmara de Comercio de Manizales
Universidad Externado de Colombia
Universidad ICESI - Centro de Competitividad

EMPRESAS SELECCIONADAS
( POR TAMAO )

Grande
12%

Pequea
43%

Mediana
45%
MEJORAMIENTO CONTINUO EN EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

EMPRESAS SELECCIONADAS
( POR TIPO DE MERCADO )
EXPORTADORAS 34%

NO EXPORTADORAS 66%

MEJORAMIENTO CONTINUO EN EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

EMPRESAS SELECCIONADAS
( POR SECTOR ECONOMICO )
TEXTIL-CONFECCION 6%

OTROS
10%

METALMECANICO

SERVICIOS 8%
AGROINDUSTRIA 11%

22%

PETROQUIMICO 4%
CUERO 5%

CONSTRUCCION

ALIMENTOS
24%

10%
MEJORAMIENTO CONTINUO EN EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

ARTICULACION CON EL SISTEMA

NACIONAL DE NORMALIZACIN,
CERTIFICACIN Y METROLOGA

Acreditacin de los laboratorios

de METROLOGIA y ENSAYOS
del SENA
1999

2000

Inversin probada:
2000 millones

Inversin prevista:
1500 millones

Laboratorios
acreditados:
diagnosticados:
seleccionados:
en proceso:

Laboratorios
acreditados :

2
37
15
20

15

ACREDITACIN DE
LABORATORIOS
1 Laboratorio de Metrologa acreditado ante la SIC
Centro Colombo- Italiano (Bogot)
1 Laboratorio de ensayos acreditado ante la SIC
Centro de Artes Grficas (Bogot)

Acreditacin de los Laboratorios de Metrologa y Ensayos del SENA

Participacin por Sector Productivo

METALOGRAFIA
22%

PLASTICOSPOLIMEROS
3%

METROLOGIA
16%

TEXTIL
3%

ARTES
GRAFICAS
3%
CONSTRUCCION
9%

MADERA
6%

CUERO
3%

ALIMENTOSBIOTECNOL.
35%

Acreditacin de los Laboratorios de Metrologa y Ensayos del SENA

Sistema
Nacional
de
Acreditacin
(Ley
30/92)
Garantiza que las instituciones que
voluntariamente hacen parte de l
cumplen los ms altos requisitos de
calidad y realizan sus propsitos y
objetivos. Instituye el Consejo
Nacional de Educacin Superior,
organismo
de
planificacin
y
coordinacin
de
la
educacin

Decreto 2904/94 define la

acreditacin,
integrantes del
Sistema Nacional de Acreditacin
y etapas del proceso.

El Consejo Nacional de
Educacin Superior, con Acuerdo
04/95, reglamenta funciones del
Consejo
Nacional
de
Acreditacin.

Evaluacin de la calidad
realizada por la institucin misma

Evaluacin
de
agentes
externos y del Consejo Nacional
de Acreditacin
Reconocimiento pblico de la
calidad.

Servir como mecanismo para

que
las
instituciones
de
educacin
superior
rindan
cuentas ante la sociedad y el
Estado
sobre
el
servicio
educativo que prestan.
Constituir un instrumento
mediante el cual el Estado da f
pblica de la calidad de las
instituciones y de los programas
de educacin superior.

Brindar informacin confiable

a los usuarios del servicio
educativo del nivel superior y
alimentar el Sistema Nacional de
Informacin.
Propiciar el mejoramiento de
la calidad de la Educacin
Superior.
Propiciar el auto-examen
permanente de instituciones y
programas acadmicos en el
contexto de una cultura de la