IMPLEMENTACIN CURRICULAR:

TRABAJO COLABORATIVO Y
CO-ENSEANZA
RELATORA: HELGA FUENTES ASENJO
PROFESORA DE EDUC. DIFERENCIAL
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

Contextualizacin: educacin inclusiva

Se entiende por educacin inclusiva,

inclusiva aquella que
aspira a que todos y todas las estudiantes, no
obstante sus diferencias individuales, culturales
y sociales ante el aprendizaje, puedan acceder,
participar, permanecer y progresar en procesos
educativos
de
calidad
con
equivalentes
oportunidades de aprender.

El dispositivo central mediante el cual se pone en

marcha la inclusin en el sistema educativo, es el
currculo
nacional,
el
que
debe
ser
suficientemente flexible para responder a las
diferentes
caractersticas
de
los
y
las
estudiantes.

Aula Inclusiva:
Es aquel espacio educativo comn, en el que:
Se trabaja y aprende colaborativamente,
Docentes y otros profesionales que forman parte
del mismo aplican estrategias de co-enseanza,
Los estudiantes pueden aprender con iguales
derechos,
Las

diferencias individuales se valoran como una

buena
oportunidad
para
la
mejora
y
el
enriquecimiento de los procesos de enseanza y
aprendizaje

Enfoque Inclusivo implica

Que el Currculo Nacional,
se constituye como el
nico
referente
para
todos/as, cualquiera sea
el contexto en que se
desarrolle la trayectoria
escolar del/la estudiante.
La implementacin de
Adecuaciones
Curriculares
asegurando
la
equiparacin
de
oportunidades para la
participacin
y
el
progreso del estudiante
en el currculo, y el
egreso
a
una
vida
adulta activa o a la
continuidad
de

Asegurar la Trayectoria Educativa de los

estudiantes que presentan NEE considerando
los mismos focos de accin para TODOS, con
las adaptaciones necesarias.
Resolucin
de
Problemas
Comprensi
n Lectora

Formacin
Ciudadana

Educacin
Media
Educacin
Bsica
Educacin
Parvularia

CMO AVANZAR EN LA IMPLEMENTACIN DEL

CURRCULUM TENIENDO PRESENTE LA
DIVERSIDAD DE LOS ESTUDIANTES?

CONFORMANDO EQUIPO DE AULA POR CADA CURSO

CREANDO UNA CULTURA DE TRABAJO
COLABORATIVO
IMPLEMENTANDO PRACTICAS DE CO ENSEANZA
FAVORECIENDO INSTANCIAS DE REFLEXION
AJUSTE DE LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA
DIVERSIDAD Y A LAS NEE.

Y DE

Los equipos directivos de los

establecimientos tienen la responsabilidad de
liderar implementacin de los PIE.

CONFORMACION DE EQUIPO DE AULA POR

CADA CURSO

Se define Equipo de Aula a un grupo de

profesionales
que
trabajan
colaborativamente en
el espacio del
aula, con la finalidad comn de mejorar la
calidad de la enseanza y de los
aprendizajes, en un marco de valorizacin de
la diversidad y de respeto por las diferencias
individuales de los estudiantes.

CULTURA DE TRABAJO COLABORATIVO

Implica:
Romper el aislamiento de los profesores
Creacin de un clima que facilite el trabajo
compartido
Consenso respecto a los valores y principios
que ha de perseguir la escuela,
Concepcin de la escuela como el contexto
bsico para el desarrollo profesional (Marcelo,
1995, 163).

ALGUNAS DEFINICIONES: TRABAJO COLABORATIVO

En el mbito educativo implica un

equipo interdisciplinario en que
cada integrante participa en funcin
del mejoramiento de los aprendizajes
y participacin inclusiva de todos/as
los estudiantes, incluidos los que
presentan NEE.
Metodologa de enseanza basada
en el reconocimiento y creencia de
que el aprendizaje y el desempeo
profesional se incrementan cuando
se desarrollan destrezas
cooperativas para aprender,
solucionar los problemas y
realizar acciones educativas.

El trabajo
colaborativo es
la esencia y
aporte
fundamental del
Programa de
Integracin
Escolar a la
implementacin
curricular para
TODOS los
estudiantes.

CARACTERSTICAS DE LA COLABORACIN
Paridad en
las
relaciones
Participaci
n
voluntaria
Aprendizaje
mutuo

Participaci
n en la toma
de
decisiones

COLABORACI
N
Fluidez en
la
comunicaci

Participaci
n en el
diseo de
metas
comunes
Compartir
recursos
Corresponsabili
dad en los
resultados

PRACTICAS DE CO- ENSEANZA

Implica a dos o ms personas que comparten la
responsabilidad de ensear a algunos o todos los
alumnos/as de un curso.
Implica la. distribucin de responsabilidades entre las
personas respecto a la planificacin, instruccin y
evaluacin de la enseanza de un grupo curso

ACUERDOS EN:
Coordinar su trabajo para lograr metas comunes
Compartir la creencia que juntos ensean mas
eficazmente y que sus estudiantes aprenden
tambin en forma ms efectiva.
Demostrar paridad
Distribuir el liderazgo

ENFOQUES DE CO-ENSEANZA :
La co-enseanza puede asumir distintas formas prcticas,
segn los distintos enfoques, y dependiendo del grado de
aprendizaje y confianza entre los profesionales que
participan en la misma.
ENSEANZA DE APOYO : un docente asume el rol de lder
en la instruccin y el otro circula entre los alumnos
prestando apoyo. (inicio co- enseanza)
ENSEANZA PARALELA : dos o ms personas trabajan con
grupos diferentes de alumnos en diferentes secciones de
la clase. Los co-enseantes pueden rotar entre los grupos,
y a veces puede haber un grupo de estudiantes que
trabajan sin un co- enseante por lo menos parte del
tiempo.
(se utiliza cuando los docente estn aprendiendo a
trabajar juntos)
ENSEANZA EN EQUIPO :dos o ms personas hacen

EL ROL DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS Y

TCNICOS ES APOYAR:

El desarrollo de autnticas comunidades

educativas.
educativas

La instauracin de una cultura de trabajo

colaborativo.

La Co-enseanza como una estrategia de

respuesta a la diversidad.

SNTESIS

La atencin a la diversidad debe ser entendida como un

principio que debe regir la enseanza, con el objetivo de
proporcionar a todo el alumnado una educacin adecuada a
sus caractersticas y necesidades.

Las escuelas necesitan ser apoyadas por los equipos

directivos para reflexionar y comunicarse aspectos
especficos de la prctica, al igual que requieren un clima
de colaboracin y unas condiciones de trabajo que
favorezcan la innovacin.

La inclusin debe ser entendida como participacin

de los estudiantes que presenta NEE en las escuelas
comunes,
comunes incorporndose en la vida cotidiana, asegurando
su aprendizaje, trayectoria escolar, y el resultados de dicho
aprendizaje de acuerdo a sus caractersticas.

PROGRAMA INTEGRACIN ESCOLAR

(PIE)

Es una estrategia inclusiva del Sistema escolar que tiene el

propsito de entregar apoyos a los estudiantes que
presentan NEE en el aula comn;

Contribuye al mejoramiento continuo de la calidad de la

educacin que se imparte en el establecimiento
educacional,

Las acciones del Programa de Integracin Escolar forman

parte
del
Plan
de
Mejoramiento
Educativo
del
establecimiento educacional.

El Programa de Integracin Escolar

incorporado en el
Proyecto Educativo Institucional y en el PADEM cuando
corresponda.