Sunteți pe pagina 1din 14

MODULUL II

mbuntirea competenelor de lucru n


echip n concordan cu dezvoltarea
profesional

MODULUL II
CAPITOLUL I
Lucrul n echip

Lucrul n echip

ECHIPA

Este grupul de persoane care lucreaz mpreun pentru a realiza un


obiectiv comun, care astfel ar fi foarte greu sau imposibil de realizat.
De ce se constituie echipele
- atunci cnd exist un vplum mare de lucru, cu timp i resurse limitate
- se obin rezultate mai bune
- integrarea diferitelor competene
Cnd se constituie echipele

- n situaii complexe i foarte dinamice

- n situaii de schimbri organizatorice


- trebuie rezolvate anumite probleme crativitate
Echipa produce rezultate superioare n comparaie cu simpla sum a
contribuiei fiecruia.
Caracteristicile unei echipe
- obiectiv comun/adoptarea unui scop
- interdependen
- beneficiu pentru toi componenii

Lucrul n echip

Tipuri de grupuri

- omogen
- eterogen

Modele de grupuri
- grupuri de proiect
- grupuri de lucru
- grupuri de alian
- grupuri de Network

Etape ale dezvoltrii echipei


- orientare
- insatisfacie
- stabilizare
- productiv

Lucrul n echip

Obiectivul - sau rezultatul ateptat de ctre echip

este
este
este
este
este

clar i bine definit


msurabil
adoptat de toi membrii echipei
stimulant pentru membrii echipei
realizabil

Elemente distinctive ale echipei

- reguli
- mediu
- spirit de colaborare
- responsabilitate i apreciere
- distribuirea sarcinilor de licru tuturor participanilor
- proces decizional consens decizie colectiv agrat de toi
membrii
- compromis prere agreat majoritate

Lucrul n echip

LEADERSHIP

Este acela care nflueneaz comportamentul celorlani pentru a-i conduce la realizarea
obiectivului i care;
- planific/programeaz
- organizeaz
- controleaz
- conduce/ influeneaz
toate resursele pentru a atinge obicetivul echipei.

Motivarea colaboratorilor
- definete n mod clar i mprtete viziunea
- misiunea
- obiectivele
- comunic eficient
- se implic permanent
Sursele puterii
- recompensa
- constrngerea
- exenplul
- experiena
- legitimitatea

Lucrul n echip

MEMBERSHIP
- i aduce contribuia
- se simte liber s exprime opinii discordante
- ptie s spun nu
Linkerul creaz asociere i armonie ntre membrii echipei
Viziunea - cum va fi viitorul
Misiunea- care va fi rolul membrilor n echip rol, sarcin, etc
Credine ceea ce este adevarat i ceea ce este fals
Valori i criterii - ceea ce ce este important pentru noi
- ceea ce trebuie s ntmple deoarece..........

Motivaie

- piramida nevoilor al lui Maslow


- factori intrinseci i extrinseci

Recompense

- pozitive/negative
- fizice/psihologice
- condiionate
- necondiionate

Lucrul n echip

Gratificaii
- sincere/ dezinteresate
-

motivaie
spontaneitate
n funcie de merite
personalizate

Reprouri/ mustrri
- congruene
-

adresate comportamentului i nu persoanei


specifice
alegerea timpilui i locului
cutarea cauzelor i nu a vinovailor

CINE NU A FOST CRITICAT NICIODATA PROBAIL C NU A REALIZAT


NICIODATA NIMIC IMPORTANT

Fereastra lui Johary


Modelul Johari a fost descoperit n anii 50, de ctre doi psihologi
americani, respectiv Joseph Luft si Harry Ingham. Numele acestui model
deriv din combinatia numelor celor doi JoHary, dup care devenind Johari.
Modelul este un cadru simplu pentru a compara ceea ce comunicam noi
despre noi si ceea ce percep ceilalti despre noi.
Modelul

mparte informaiile n patru cadrane care formeaz o fereastr, de


unde i faptul c acest model mai este cunoscut i sub numele de ,,Fereastra
Johari,,

ARENA

SAU SCENA - (eu stiu si ceilalti stiu) - ceea ce o persoan cunoate


despre sine i este cunoscut i de ctre ceilalti

UNGHIUL

MORT SAU ZONA OARBA (eu nu stiu dar ceilalti stiu) -ceea ce este
necunoscut persoanei despre sine dar este cunoscut de altii ;

FAADA

SAU ARIA ASCUNS - (eu stiu dar ceilalti nu stiu) -ceea ce o


persoana stie despre ea dar ceilalti nu tiu ;

ZONA

NECUNOSCUT - (eu nu stiu si nici ceilalti nu stiu)


persoana nici ceilalti nu stiu despre acea perosn

- ceea ce nici

Fereastra lui Johary

ARENA SAU SCENA


eu stiu si ceilalti stiu

UNGHIUL MORT SAU


ZONA OARBA
eu nu stiu dar ceilalti
stiu

FAADA SAU ARIA


ASCUNS
eu stiu dar ceilalti nu
stiu

ZONA NECUNOSCUT
- eu nu stiu si nici
ceilalti nu stiu

Fereastra lui Johary

1. Eu stiu si tu stii (arena sau scena) - n aren se


mprtesc informaii despre tine: fapte, sentimente,
motive, comportamente, nevoi, si dorinte.

2. Eu nu stiu dar ceilalti stiu (unghiul mort sau zona oarb)


Reprezint ceea ce tu nu tii despre tine, dar ceilali observ
la tine. Poate fi vorba despre aspectul vestimentaiei sau
despre obiceiul tau de evita privirea interlocutorului, etc.
Informaii sunt utile ntruct ne ofer o privire din exterior
asupra noastr, ajutandu-ne s ne vedem cu mai multa
obiectivitate.

Pentru a diminua unghiul mort, cuvantul cheie este:


ntreab. Cere feedback i fii pregtit s asculi ceea ce
ceilalti observ la tine!
S-ar putea sa fii surprins de
diferenele de percepie

Fereastra lui Johary

3. Eu stiu dar ceilalti nu stiu (fatada sau aria ascunsa)


Aici se regsesc informaiile pe care tu le tii despre tine, dar
ceilali nu. Fiecare avem informatii pe care dorim s le inem
pentru noi (de exemplu detalii intime sau nerelavante pentru
grup), iar n acest caz faada se dovedete folositoare.

Dar mai exista si alte situatii. De exemplu, a nu mparti din


informaii despre mine pentru c nu cred c sunt suficient de
interesante pentru ceilali.
Teama de a nu fi rnit, respins, atacat, si a te mentine astfel in
postura celui care mereu ii asculta pe ceilalti dar nu are niciodata
ceva de spus despre sine.

Cuvantul cheie este aici este: mprtete. Spune celorlalti


despre ceea ce faci, ceea ce simti, ceea ce esti si comunicarea va
deveni mai facil.

Fereastra lui Johary

4. Eu nu stiu si nici ceilalti nu stiu necunoscut)

(zona oarb sau

Aici gasim necunoscutul, ceea ce nc nu tim despre noi i nici


ceilali nu au avut ocazia s descopere.

Este zona cea mai dificil de explorat, deoarece nc nu este


constientizat. Aici sunt resursele tale nebanuite lucruri pe care
ai putea sa le faci, dar pana acum nici macar nu ai incercat
niciodata.
Sunt credine despre tine i despre lume pe care le
consideri normale i nu le mai pui n discuie.

Cheia care deschide acest trm este dezvoltarea personala.


Printr-un demers reuit de dezvoltare personal, adecvat noua,
putem deschide aceast fereastr catre incontient.