DESARROLLO PERSONAL,

SOCIAL Y EMOCIONAL
SEGN ERICK ERICKSON.

Integrantes:
-Mariela Meza
-Gabriela Maldonado.
-Roci Lpez
-Ivn Romn

INTRODUCCIN
Ambiente

familiar en el que crecen

los nios, las
experiencias que viven y su : influencia en el desarrollo social
y emocional son fundamentales para formar una identidad
personal sana y completa la manera en quee cambian
continuamente las acciones de un individuo y como este
reacciona a un ambente que tambien cambia ns da la pauta
de la forma en que los seres humanos se van desarrollando a
lo largo de su vida en este proceso la persona va accediendo a
estados mas complejos que los anteriores.

Objetivo General
Conocer y comprender las etapas del
desarrollo psicosocial segn la teoria
de Erik Erikson
Objetivos especficos
-Conocer
las etapas del desarrollo
psicosocial
-Comprender el desarrollo de cada
etapa del desarrollo psicosocial.

BIOGRAFIA
Erik Homberger Erikson o Erik Erikson nacio el 15
de junio de 1902 en Frncfort del Meno, fue un
psicoanalista estadounidense de origen alemn,
destacado por sus contribuciones en psicologa del
desarrollo.
Murio en Alemania 12 de mayo de 1994 en Harwich,
Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos

TEORIA DE ERIKSON
El

desarrollo de la personalidad a lo largo del ciclo

vital segn Erikson se va a producir en etapas o
fases normativas (todos los seres humanos pasamos
por ellas) ligadas a la edad, pero no de forma
estricta, sino aproximada. Cada una de estas etapas
va precedida de una crisis que marca el cambio de
etapa. Al final de cada una aparece una polaridad, y
aqu se pueden dar dos posibilidades:

1. Que la etapa culmine con xito.

2. Que se de un fracaso.

ETAPAS DEL DESARROLLO

PSICOSOCIAL
1.Confianza VS desconfianza.
2.Autonoma VS vergenza o duda.
3.Iniciativa VS culpa.
4.Laboriosidad VS inferioridad.
5.Identidad VS difusin de identidad.
6.Intimidad VS aislamiento.
7.Generatividad VS estancamiento
8.Integridad VS desesperacin

CONFIANZA VS DESCONFIANZA
1 ETAPA (NACIMIENTO - 18 MESES)

La primera etapa de la Teora

Psicosocial de Erikson se da en el
neonato, desde el nacimiento hasta
aproximadamente los 18 meses de edad.
Hace referencia a la sensacin fsica de
confianza que experimenta el beb nada
ms nacer.

AUTONOMA VS VERGENZA O DUDA

2 ETAPA (18 MESES - 3 AOS)
Esta

segunda etapa de autonoma frente a

verguenza o duda ocurre en el perodo
existente entre los dieciocho meses y los tres
aos de edad aproximadamente. Esta etapa
est ligada al desarrollo muscular y de
control de las eliminaciones del cuerpo. Este
desarrollo es lento y progresivo y no siempre
es consistente y estable, por ello el beb pasa
por momentos de vergenza y de duda.

INICIATIVA VS CULPA
3 ETAPA (3 - 5 AOS)
Se

le considera a esta etapa una extensin de

la segunda. La etapa de la iniciativa tiene
lugar en la edad del juego en la que el nio
desarrolla actividad, imaginacin y es ms
enrgico y locuaz. Adems aprende a moverse
de forma mas libre y tambin ms violenta. Se
perfecciona su lenguaje, lo comprende mejor y
constantemente est realizando preguntas,
algo que contribuye a la expansin de la
imaginacin.

LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
4 ETAPA (5 - 13 AOS)

En este momento el nio dedica la mayor parte

del tiempo a aprender cmo incorporarse a su
entorno de forma productiva. Es la etapa en
la que el nio comienza su instruccin
preescolar y escolar, y est ansioso por hacer
cosas junto con otros nio

IDENTIDAD VS DIFUSIN DE IDENTIDAD

5 ETAPA (13 - 21 AOS)

Esta etapa se va a suceder en plena

adolescencia, de los 13 a los 21 aos de edad
aproximadamente. El sujeto experimenta la
bsqueda de su identidad personal y sufrir
una crisis de la misma. Lo importante de esta
etapa es que es aqu cuando se dar el
momento de cristalizacin de la identidad

INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
6 ETAPA (21 - 40 AOS)
Esta

etapa tiene lugar de los 21 aos

hasta los 40 aos aproximadamente, en la
juventud o adultez temprana. La
preocupacin en este perodo de la vida
est centrada en la consecucin de
relaciones de intimidad, es decir,
mantener y lograr relaciones estrechas con
otra persona, de forma mutua. Cuando
esto ocurre, se produce la unin de dos
identidades diferentes

GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO
7 ETAPA (40 - 60 AOS)

Esta etapa guarda relacin con los aos cercanos a los

40, perodo dedicado a la crianza de los nios
(adultez), y donde se suele producir la llamada 'crisis
de la edad intermedia' o 'crisis de los 40'. Las personas
tendran que tener la tendencia de preocuparse por
encaminar a la generacin siguiente y por perpetuarse
a s mismos a travs de las personas que les siguen,
preveeiendo que la generacin decline; es decir, dejar
legado. Por tanto, la tarea fundamental aqu es lograr
un equilibrio apropiado entre la productividad y el
estancamiento.

INTEGRIDAD VS DESESPERACIN
8 ETAPA (60 AOS HASTA LA MUERTE)

Esta es la ltima etapa y tiene lugar en la

vejez. Es de gran importancia ya que es la que
cierra la vida y es relevante llevarla a cabo de
la mejor forma posible, pues nos jugamos una
vejez feliz y tranquila. Hablamos de la
necesidad
de
integracin,
de
aportar
coherencia y de hacer una totalidad de lo que
ha sido la vida.

DESARROLLO SOCIAL EN EL
CONCEPTO:
Influencia

Familiar
Relaciones con los Compaeros
Desarrollo de autoconcepto positivo
Influencia Social y Subcultural.

CONCLUSIN

Los nios van adquiriendo una identidad personal

segn
se van desarrollando, se socializan e
interactuan con los dems, todo esto afecta a su
sentido de identidad, la terminacin exitosa de cada
etapa da lugar a una personalidad sana y a
interacciones acertadas, por el contrario el fracaso a la
hora de completar cada etapa puede dar lugar a una
capacidad reducida para terminar las otras etapas, por
lo tanto, una personalidad y un sentido de identidad
personal menos sanos. Esto destaca la importancia de
brindarle al nio un entorno de calidad optima donde
pueda desarrollarse y formarse como personas sanas y
productivas a la sociedad

Muchas

Gracias..