INTERCULTURALIDAD

ESTEREOTIPOS: Creencias que hacen que las

personas atribuyan varias caractersticas a los
miembros de un grupo (Por ejemplo, un diablo
estereotpico es malvado, de color rojo y con cuernos,
cola y tridente)
PREJUICIOS: Pre-juzgar" algo sin experiencia
directa o real. Es decir, que se puede basar en un
estereotipo. Lo malo es que stos terminan llevando y
justificando las conductas de discriminacin hacia
ciertas personas por el solo hecho de pertenecer a un
grupo determinado. (Por ejemplo: al ver un diablo, nos
basaremos en el estereotipo, le juzgaremos como algo
malo, le rechazaremos y le tendremos miedo)
Video de la persona mal vestida o de ejecutivo

Acercamiento
Valoracin Positiva

Actitud defensiva o
Profeca auto-cumplida

Lopold Sdar Senghor, poeta de Senegal

Querido Hermano Blanco:
Cuando yo nac, era negro
Cuando empec a crecer, era negro
Cuando voy a la playa, soy negro
Cuando tengo frio, sigo siendo negro
Cuando tengo pnico, soy negro
Cuando me enfermo, soy negro
Inclusive cuando me muera,
seguir siendo negro.
Y mientras tanto t, hombre blanco:
Cuando naces, eresrosado
Cuando empiezas a crecer, eres blanco
Cuando vas a la playa, eresrojo
Cuando tienes frio, eresazul
Cuando tienes pnico, eresamarillo
Cuando estas enfermo, eresverde
Cuando mueras, sersgris.
Entonces, cul de nosotros dos se supone que es un hombre de color?

INDIFERENCIA
Primero se llevaron a los comunistas.
Y yo no dije nada porque no era comunista.
Luego se llevaron a los judos,
Y yo no dije nada porque no era judo.
Luego se llevaron a los sindicalistas,
Y yo no dije nada porque no era sindicalista.
Luego se llevaron a los catlicos,
Y yo no dije nada porque no era catlico.
Luego vinieron a por m,
Pero ya no quedaba nadie para protestar.

Este poema lo escribi en 1945 el pastor

protestante Martin Niemler (1892-1984), encarcelado
por los nazis

Parte de un Todo

Qu ves?

Parte de un Todo

El todo

CORTOMETRAJE: PROVERBIO CHINO

Qu crees que busca el amo del restaurante? Por qu?
Crees que un cubano negro puede trabajar en una
restaurante chino? Por qu?
Qu pensaras que si fueras a cenar a una restaurante chino y
te sirviera un camarero cubano? Te gustara? Por qu?
Crees que alguien que va a comer a un restaurante chino
conoce ms a la comunidad china? Cmo crees que son los
chinos? A cuntas personas chinas conoces? Les ves rasgos
culturales comunes? Cules? Y a los cubanos? Cules?
Qu opinas sobre el Proverbio chino que encuentra Sergio en
la galleta? Y dijo Confucio:
Entristcete no porque los hombres no te conozcan
sino porque t no conoces a los hombres ...

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA
DIVERSIDAD CULTURAL
Aportaciones enriquecedoras

Prejuicios

Acercamiento diferentes culturas

Racismo, xenofobia

Empata

Barreras de comunicacin

Ms abiertos, respetuosos

Diferentes niveles de aprendizaje

Conocer ms visiones y puntos de

vista

Desconocimiento de su cultura: cmo actuar

Conocer otros modos de vida,

otros lugares
Preparacin para vivir en la
sociedad
Aprender a asumir las propias
diferencias

La lengua (al principio)

Falta de participacin en algunas actividades
Dificultades de enseanza y aprendizaje

ICEBERG

Nuestro rbol genealgico

Para reconocer los

procesos emigratorios
como una situacin que la
humanidad ha vivido
desde tiempos remotos, y
para identificar la
dimensin que ha tomado
en la actualidad, haremos
un rbol genealgico de
los grupos.

 Manifiesto por los derechos humanos, contra el racismo y la xenofobia

Si la democracia viene de los griegos, si las cifras que sumamos son rabes, las letras

que escribimos latinas. . . y la imprescindible rueda, es un invento persa. . . .

Si la pizza es italiana, de Asia lleg el arroz, de los pases mediterrneos el trigo, de

Amrica el maz y la patata y de frica el caf. . .

Si muchos ritmos que bailamos son africanos . . . Las tcnicas de relajacin (el pilates

y el yoga) proviene de India. . .

Si todas las personas de esta tierra son de la raza humana. . . Por qu se dice que

existen extranjeros o personas de diferentes culturas?

Por qu no luchar para que todas las culturas dialoguen y aporten en la construccin de

un mundo en justicia y en paz?

FUENTE: Agenda Latinoamericana Mundial. 2002

RESPUESTAS A LA DIVERDIDAD CULTURAL

Exterminio (etnocidio, genocidio):Cuando no se facilita el mantenimiento de la cultura

minoritaria ni se ofrece la posibilidad de incorporar las minoras al grupo dominante, la nica
opcin es la desaparicin de la minora.
Segregacin cultural: Otra opcin de respuesta, derivada de la negacin a incorporar los
grupos minoritarios, an reconociendo el derecho a mantener su cultura, es la segregacin.
Segregacin: poltica de separacin de las comunidades tnicas, culturales, religiosas... La
segregacin establece un doble rasero y las diferentes comunidades reciben un trato
diferenciado y desigual, sin ningn contacto entre ellas.
Asimilacin: postura de negacin o no aceptacin de la diversidad. Se pretende que las
minoras se asimilen a la poblacin mayoritaria, es decir, que renuncien a sus rasgos culturales
caractersticos y adopten los rasgos culturales mayoritarios como propios.

INTERCULTURALIDAD
UNESCO
La interculturalidad se refiere a la presencia e interaccin equitativa de
diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales
compartidas, adquiridas por medio del dilogo y de una actitud de respeto
mutuo.
El interculturalismo va a poner su empeo en el aprendizaje mutuo, la
cooperacin, el intercambio.

.La integracin cultural est basada en el dilogo,

donde todas las partes se escuchan, donde todas las partes se

dicen y cada una toma lo que puede ser tomado de la otra, o
sencillamente respeta sus particularidades e individualidades.
No se trata de imponer, de avasallar, sino de concretar

Es positiva la interculturalidad?
Interculturalismo
La diversidad cultural es positiva. Es un factor de riqueza de cualquier sociedad. Son
beneficiosas las relaciones entre culturas, basadas en un principio de igualdad. Todos y todas
tenemos que poder vivir nuestra identidad cultural sin problemas, sintiendo que podemos
hacer aportaciones al conjunto de nuestra comunidad.
Se trata de lograr la igualdad de oportunidades (entendida como oportunidades de eleccin y
de acceso a recursos sociales, econmicos y educativos), la superacin del racismo y la
adquisicin de competencia intercultural en todas las personas, sea cual sea su grupo cultural de
referencia.
Cmo conseguir competencia intercultural
Educacin para todos y todas: para la sociedad en conjunto
Valorando la riqueza de la diversidad
Aprendiendo a aprender de los conflictos
Promover relaciones entre personas

CONOCERSE!!!!

DINMICA: EL RBOL DE LOS

ESTEREOTIPOS
INSTRUCCIONES
1.DIBUJAR UN RBOL CON RACES, TRONCO Y RAMAS
2.EN LAS RACES ESCRIBIR LOS MIEDOS Y PREJUICIOS QUE
GENERALMENTE SE MANIFIESTAN HACIA LAS PERSONAS QUE SE
CONSIDERAN DIFERENTES
3.EN EL TRONCO ESCRIBIR LAS CONDUCTAS QUE PROVOCAN LA
DISCRIMINACIN DE LAS MINORAS.
4.EN LA COPA DEL RBOL ESCRIBIR LOS DESEOS Y SUGERENCIAS
PARA PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCIN DE UNA SOCIEDAD EN LA
QUE TODAS LAS PERSONAS SEAN TRATADAS CON RESPETO,
JUSTICIA Y SOLIDARIDAD