COLEGIO REGIONAL DE

PROFESORES
LIMA METROPOLITANA

LOS ORGANIZADORES
VISUALES Y SU USO EN EL
AULA.
Lic. Carlos Miguel Soto Costa
LIMA PER
2010

El uso exclusivo y limitado

textos

de
no es
suficiente para el logro de
un aprendizaje que
desarrolle capacidades en
el alumno...

Si el texto est acompaado

de imgenes, grficos y
smbolos tendr mayor
impacto visual.
Esa es la esencia de los
organizadores del
conocimiento

Los Organizadores Visuales:

Qu son?
Son ilustraciones con espacios en blanco, en
las que se emplean lneas, flechas, recuadros,
y crculos para mostrar las relaciones
existentes entre ciertos hechos o ideas
abstractas.
Para qu sirven?
Para Orientar la actividad mental, a travs de
un formato espacial.

 Al estar manejando informacin, es fcil

perderse, si no se sabe como
organizarla.
Puedes utilizar estructuras visuales,
para organizar tanto la informacin
como tus pensamientos.
Vamos a revisar las diferentes formas de
las que podemos echar mano para
organizar nuestras ideas.

Ilustran de
manera
atractiva

Evidencian
estructuras
cognoscitivas

ORGANIZADORES
DEL CONOCIMIENTO
Ayudan a
entender la
naturaleza de
los
conocimientos

Demuestran
la visin de
conjunto

Si a ello le sumamos
el movimiento,
la presentacin en secuencia,
el orden, tendremos:

Organizadores
dinmicos del
conocimiento.

Los organizadores dinmicos

pueden ser de dos tipos:
a. En Soporte informatico
b. En soporte fsico
(Cartulina)

 Los que se usan con la

computadora son por
ejemplo, desarrollados en
Powerpoint, como en la
imagen siguiente:

Evidencian
estructuras
cognoscitivas
de manera

Ilustran de
manera
atractiva y con

movimiento
ORGANIZADORES
DINMICOS DEL
CONOCIMIENTO
Ayudan a
entender la
naturaleza de
los
conocimientos

activa

Demuestran la
visin de
conjunto de
manera gradual

Las supernotas
Es una tcnica de tomar apuntes o
notas informativas de una manera
distinta a la tradicional, creada por Hunt
(1997) como una taquigrafa mental para
perder la menor cantidad posible de
informacin y captar los puntos claves de
la misma en el cerebro.

Caractersticas principales
Bsqueda de la esencia.
Grocar = captar la esencia de,
comprenderlo, aprehenderlo, entenderlo
intelectual y emocionalmente.
Secuencializacin de las ideas. Tratan de
recoger las ideas claves en el orden que
se exponen verbalmente o por escrito.

Estructuras bsicas de conocimiento. Las

supernotas son pequeas estructuras de
conocimiento, autnomas entre s, que estn
relacionadas secuencialmente por ser
unidades de informacin contactadas entre s
por la unidad global del tema tratado.
Seleccin de Informacin. Las supernotas
conllevan una seleccin de la informacin
proporcionada en el medio de aplicacin, ya
que tienden a la captacin de lo esencial para
lograr una estructura integrada posterior
(mapa conceptual, mapa mental, etc.)

 En resumen, las supernotas son una

tcnica para recopilar ideas
ordenadas segn vayan apareciendo,
que sirven para facilitar la
elaboracin de una estructura
superior.
Es un proceso de secuencializacin
que termina en una integracin
global.

Elaboracin
Conviene que cada vieta contenga poco
contenido para facilitar la comprensin y
claridad esquemtica, aunque la decisin y
creatividad es de cada quien.
Se utilizan figuras geomtricas como
cuadrados, rectngulos o crculos, es decir,
cualquier figura cerrada.
En cada recuadro o crculo se utilizan o pueden
utilizarse smbolos, dibujos, deformacin de las
letras de las palabras, etc. para completar las la
vieta.

 Se usan los colores preferidos (son

suficientes los cuatro principales),
utilizando como criterio la bsqueda de
contraste si es posible.
Los apuntes se toman mediante palabras
e imgenes rudimentarias.
Conviene pasar a limpio y mejorar
vietas realizadas por primera vez, dado
que se consideran como borrador.

RECUERDA :
Todos estos elementos tcnicos
se orientan a la consecucin de
las ideas esenciales, por medio
de las palabras claves.

Los Mapas Conceptuales

(Novak)
Es una tcnica, es instrumento y medio.
Es una estrategia que ayuda a aprender y
organizar los materiales objeto de un
aprendizaje.
Es un mtodo que ayuda a captar el
significado de los materiales que se van a
aprender.
Es un recurso esquemtico para representar
un conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura de proposiciones

Elementos:
Proposicin. Dos o ms trminos conceptuales
(conceptos) unidos por palabras ( palabras enlace)
para formar una unidad semntica (donde se afirma
o niega algo de un concepto).
Concepto. Es una regularidad en los
acontecimientos o en los objetos que se designa
mediante algn trmino y hacen referencia a
acontecimientos (algo que sucede o que se provoca)
y a objetos (cualquier cosa que existe y se puede
observar), estos son las imgenes mentales que
provocan en el individuo las palabras o signos con
los que expresa regularidades. Tienen elementos
comunes a los dems y matices personales del
individuo.
Palabras-enlace. Son las palabras que sirven para
unir los conceptos y sealar el tipo de relacin
existente entre ambos.

MAPA CONCEPTUAL

Esquema
Es una sntesis lgica y grfica, que seala relaciones
y dependencias entre ideas principales y
secundarias. Facilita la visin de la estructura textual
al hacerlo en un golpe de vista. Se lee de izquierda
a derecha. Una estructura clsica es la siguiente:

detalles
Idea secundaria 1
detalles
detalles

Idea principal
Idea secundaria 2

detalles

Ejemplo de Esquema
Narrativa

Lrica
LITERATURA

Novela
Cuento
Mito
Soneto
Oda
Romance

Drama

Tragedia
Comedia

Ensayo

Ensayo
literario

Cuadro sinptico

CRCULO CONCNTRICO

ESQUEMA GALAXIA

Argumentos
tericos o
prcticos
Contexto,
metodologa
y
condiciones

Tesis o
idea
principal
Consecuencias terico
prcticas

Finalidad,
propsito o
intencionalidad

Cruz
Categorial

Mapas Mentales

Constelacin de Palabras
Permite visualizar un concepto
con sus ideas relacionadas, ya
sea por razones semnticas,
genricas, valricas, etc.

Constelacin de palabras:
RESPETO

SOLIDARIDAD

VALORES
DEL P.E.I.

VERACIDAD

RESPONSABILIDAD

Cuadro Anticipatorio
Muy til para ir
siguiendo una
lectura o contenido,
va organizando la
destreza llamada
inferencia

Lo que s

Preguntas que tengo

Secuencia de hechos
Se utiliza para
ordenar una historia
en determinado
nmero de eventos
o episodios que se
suceden
cronolgicamente.

Mam manda a Caperucita

Caperucita desobedece

El lobo come a Caperucita y su

abuela

Cazador salva a ambas

Templo del saber

Este organizador
grfico sirve para
relacionar un
determinado concepto
con aquellos otros que
le sirven de apoyo. Si
es necesario, puede
usarse el piso (o
escalinatas) para
anotar las bases de
todos los conceptos.

diseo y definicin de prof. Benedicto

Gonzlez Vargas.

Cultura
antigua

F
I
L
O
S
O
F
I
A

R
E
L
I
G
I

C
I
E
N
C
I
A
S

A
R
T
E
S

El Peine

Este sencillo organizador

sirve para incorporar a un
concepto todas sus
variantes. En el ejemplo, se
pone el tema en el mango
(Gnero Narrativo) y en cada
diente del peine una variante
(Novela, Cuento, Mito,
Leyenda, Fbula, Parbola,
etc.).

Creacin, diseo y definicin del prof.

Benedicto Gonzlez Vargas.

Cancha de Tenis

Organizador grfico til para

analizar gnero dramtico.
En el sector A se anota al
Protagonista, en el B, al
antagonista.
En A1 y A2, caractersticas,
relaciones, aliados, etc.
En B1 y B2, las mismas
categoras, pero del
Antagonista.
Los puntos o elementos
comunes, se pueden anotar en
C y D.
Creacin, diseo y definicin del prof.
Benedicto Gonzlez Vargas.

S
E
M
E
J
A
N
Z
A
S

A PROTAGONISTA

A1
Caractersticas
Relaciones
Aliados

B1
Caractersticas
Relaciones
Aliados

A2
Caractersticas
Relaciones
Aliados

B2
Caractersticas
Relaciones
Aliados

B ANTAGONISTA

S
E
M
E
J
A
N
Z
A
S

Lo importante es...
* Que te des cuenta que los organizadores grficos
son tiles y fciles de usar.
* Que existen muchos ms, varios de ellos los
puedes encontrar en la pgina web
http://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/index.html

* Que t puedes usar el que desees, dependiendo

slo de que se acomode a tus necesidades.
* y lo ms importante...

Que t puedes crearlos y

compartirlos!
ANMATE!

 Muchas gracias !
Por :
Estar aqu Hasta ahora ( Todava)
Su atencin
Su tiempo
Su participacin
Sus aportes
Sus Sugerencias
Compartir sus experiencias

Afectuosamente

Carlos Soto
9-916-19762
profesoto5@hotmail.com