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DERECHO INTERNACIONAL
PRIVADO
SUMARIO
DERECHO INTERNACIONAL
PRIVADO
DOCTRINAS ESTATUTARIAS: LAS
ESCUELAS ITALIANA, FRANCESA
Y HOLANDESA.
SISTEMAS DOCTRINALES
MODERNOS
STORY, SAVIGNY Y MANZINI.
ANTECEDENTE PREVIO
Durante el feudalismo, los pequeos
Estados tena su propio sistema
jurdico.
Sistema de territorialidad de la
ley: (la sujecin del hombre a la
tierra)
Se aplicaba a todos los bienes
situados en el territorio, a todas las
personas domiciliadas en el lugar y a
todos los actos que hubiesen sido
1.- DOCTRINAS
ESTATUTARIAS
Son el conjunto de reglas elaboradas por
juristas de diversos lugares de Europa, para
la solucin de conflictos de leyes, en los
siglos XII al XVIII.
Tres son las escuelas que a partir del siglo
XIII al XVIII, se dedicaron a dar soluciones a
los problemas de conflicto de Estatutos:
a) la escuela italiana
b) la escuela francesa
c) la escuela holandesa.
DUMOULIN (1500-1566)
Acogi el concepto de la extraterritorialidad de los
estatutos, para oponerse al territorialismo de las
costumbres de cada provincia, heredado del rgimen
feudal.
Sus aportes personales a la teora de los conflictos de
leyes fueron:
a) Resolver un problema de calificaciones, al
considerar que el rgimen matrimonial de bienes
constituye un contrato tcito .
b) Fundamentar la aplicacin de la ley de la
autonoma, esto es, la ley elegida por las partes para
regular un contrato. Estim que la ley del lugar de
conclusin del contrato se aplica porque as lo han
querido las partes.
DARGENTR (15191590)
Por el contrario, puso el mayor nfasis en mantener
la autonoma de las costumbres de la provincia,
frente al poder de la corona. Por tal motivo, su
doctrina
es
marcadamente
territorialista.
Para afianzarla, sostuvo que el objetivo primordial
del legislador, es regular la vida de la comunidad
material de los habitantes de su territorio.
Las leyes se refieren, segn D Argentr, a las
personas o a las cosas.
Las primeras son personales, puesto que siguen a
las personas donde quiera que vayan.
Las segundas son territoriales y constituyen la regla
general.
FUENTE:
CONTINA CON LA
EXPOSICIN DEL
SIGUIENTE GRUPO
N 3