rea de Lngua Estrangeira

Flvia Aninger
Karoline Santos
Paula Freitas

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Velkommen til Danmarks mest
venlige Kasino

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50,00, -. Der er legitimationspligt i henhold
til dansk lov. Ingen adgang for unge under
18 ar.

ESTRATGIAS DE
LEITURA
Reconhecer gneros textuais;
Explorar informao no-verbal;
Identificar cognatos;
Acionar o conhecimento prvio;
Utilizar inferncia;
Visualizar palavras-chave;
Fazer Skimming (idia geral)
Fazer Scanning (informao especfica)

Desafio 1:
Ensinar os alunos que realmente temos e no

os que gostaramos de ter...

No nvel em que esto
Estrutura das famlias
Estrutura da escola
A sua estrutura

Desafio 2:
Preparar nossos alunos para a sociedade

atual, que exige dele as seguintes habilidades:

Aprender a aprender
Comunicar-se oralmente
Ouvir para interagir
Pensamento criativo
Resoluo de problemas
Trabalhar em equipe
Ler com competncia
Expressar-se com uma escrita clara

Desafio 3
Ativar a metacognio, que :
Capacidade de refletir e monitorar o prprio

processo de conhecimento;
Capacidade de recuar, avanar ou retomar
raciocnios;
Compreender um contedo a partir de uma
operao mental lgica e refletir sobre esta
operao em suas variveis
Ser que este objetivo combina com tarefas e

exerccios mecanicistas?

Desafio 4
Ver a inteligncia de nossos alunos

diferentemente do que costumamos classificar:

Os que so capazes de memorizar as
informaes
Os que so capazes de analis-las
Os que no avanam ou so lentos
preciso encontraras capacidades prticas de
aplicao de conhecimentos, como em situaes
comunicacionais,
Ajudar os alunos a se perceberem em seus
processos de aprendizagem

Desafio 5
Como conseguir tudo isso? possvel?
SIM, talvez no de forma generalizada ou

completa, mas possvel aprimorar nossa

perspectiva de ensino sempre.
SIM, voc um profissional em movimento,

que pode provocar o movimento em outros.

Desafio 6
Como entender a leitura em lngua

estrangeira?
No como mera atividade de decodificao
Como processo dinmico de desenvolvimento

de estratgias
Como construo de relaes lgicas e de
sentidos
Como instigadora do leitor crtico

Desafio 7
Faz-los escrever, sem que seja apenas como

reforo de estruturas gramaticais

A partir de :
Preparao ( intencionalidade, esquema de

planejamento, rascunho, auto-correo)

Feed- back ( algum deve testar a clareza
do texto)
Estrutura hbrida

Desafio 8
Separar, dosando:
Momentos de reforo de estruturas lexicais e

sintticas
Momentos de desenvolvimento de estratgias

de construo da leitura, para o

desenvolvimento da pessoa humana

Desafio 9
Criar instrumentos de avaliao que permitam

analisar :
O conhecimento do contedo
O nvel de compreenso textual
O nvel de expresso do raciocnio lingstico
O auto-monitoramento
Exemplos: texto hbrido, leitura de cartoons, questo

com justificativa, re-escrita, formulao de questes

Desafio 10
Estar sempre se desafiando como profissional

Referncias
PAIVA, Maria da Graa Gomes. Os desafios (?) do

ensinar a ler e escrever em lngua estrangeira In :Ler

e escrever: compromisso de todas as
reas/organizado por Iara Conceio Bitencourt
Neves, Jussara Vieira Souza, Neiva Ottero Schaffer,
Paula Coimbra Guedes e Renita Klusener - 8 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007.
NUNES, M. B. Redescobrindo o papel do professor de
leitura em lngua estrangeira. In: CELANI, M. A. A.
(org.) Ensino de Segunda Lngua:
Redescobrindo as Origens. EDUC , 2000, pp. 107132.
KLEIMAN, A. Texto e leitor. Campinas, Pontes,
1989.