BIENVENIDOS!

TALLER MANEJO DE
GRUPOS, DINAMICAS
Y MANEJO DE VOZ

APRENDIZAJE
GRUPAL

ETAPAS DE APRENDIZAJE GRUPAL

DESEMPEO PRODUCTIVIDAD
SESIONES
10 - 19

NORMATIVA - INTEGRACIN
SESIONES

7-9

INTEGRACIN - CONVIVENCIA
SESIONES

20 - 24

TORMENTA CONFLICTO
SESIONES
4-6
FORMATIVASESIONES 1 - 3
IDENTIFICACIN

TRANSFORMACIN SESIONES
25 - 26
RESOLUCIN

ETAPAS DE APRENDIZAJE GRUPAL

CARACTERSTICAS
FORMATIVA
IDENTIFICACIN

TORMENTA CONFLICTO

Los integrantes se conocen y toman en cuenta las funciones que

ofrecern para el desempeo del equipo.
Se caracteriza porque los miembros del equipo tienen la
oportunidad de exponer sus ideas y puntos de vista personales,
asimismo manifiestan sus diferencias y polemizan entre s. Al
tratar de definir los propsitos y los objetivos, hay discusiones y
conflictos, incluso disputas, pero finalmente, se organizan y
establecen sus metas.

NORMATIVA
INTEGRACIN

Una vez organizado el equipo y definidos sus objetivos, sus

integrantes deben establecer las normas o acuerdos de trabajo
que regularn su desempeo y sus relaciones interpersonales.

DESEMPEO PRODUCTIVIDAD

En esta etapa, el equipo ya estableci su identidad y encontr su

integracin, es decir, se ha convertido en la unidad de
desempeo productiva que se esperaba.

INTEGRACIN CONVIVENCIA

Esto se logra cuando se ha alcanzado buen grado de cohesin

entre los integrantes orientados hacia los objetivos comunes.

TRANSFORMACIN
RESOLUCIN

Cuando las metas en comn que compartieron los integrantes se

cumplieron, el equipo puede disolverse o bien, transformarse,
entonces puede reformular su enfoque o cambiar a sus
miembros, es decir, se puede renovar.

TIPOS DE
PARTICIPANT
ES

PARTICIPANTE TMIDO

Hazle preguntas sencillas

que ests seguro que
puede contestar.
Utiliza la reaccin en
cadena haz una pregunta
que todos deban contestar
procurando que el
participante tmido no sea
el primero.
Invtalo a participar
diciendo me gustara
saber tu opinin

PARTICIPANTE FUERA DE TEMA

Evita hacer crticas

directas.

Habla con l en privado

para saber si tiene dudas

Tratar de relacionar algo

de lo que dijo, por mnimo
que sea, con el tema

Identifica dnde estuvo su

confusin y comntale por
qu no es pertinente su
comentario en ese
momento.

PARTICIPANTE CMICO

Trata de fomentar un
dilogo serio pidindole su
opinin

No alabes sus chistes, mejor

refuerzas sus contribuciones
serias

Pdele su cooperacin para

que te ayude a realizar
actividades que lo
mantengan ocupado y cerca
de ti ( que anote en el
pizarrn las opiniones de
sus compaeros, que pase
lista etc.)

PARTICIPANTE MONOPOLIZADOR

En forma suave, d Muy

interesante, ahora vamos a
escuchar otras opiniones
Vamos a dar la oportunidad a
otros compaeros de
expresar su punto de vista

Procura no mirarlo cuando

hagas una pregunta para no
facilitarle que tome la palabra

Menciona que es importante

la participacin de todos y
por ello nadie deber hablar
por mucho tiempo.

PARTICIPANTE VOZ DE LA
EXPERIENCIA
Tratarlo cortsmente, pero

habr veces en que debers

decirle Es un punto
interesante, pero debemos
seguir con el tema

Agradecer su opinin y
explicarle sutilmente que el
tiempo de la sesin es
breve y que su participacin
debe ser ms concreta.

PARTICIPANTE DISCUTIDOR

No entres en discusiones,
mejor involucra a los
compaeros diciendo:
Alguien desea comentar
algo acerca del punto de
vista del compaero?

Menciona que es
importante tener diversas
opiniones para aprender y
ampliar nuestros puntos de
vista aunque no lleguemos
a un consenso.

PARTICIPANTE DESINTERESADO

Hazle preguntas directas al

tema

Pdele su consejo en relacin

a algn aspecto del curso

Menciona algn comentario

que el participante te haya
hecho fuera de la sesin

Retoma algo de su material y

exponlo como un ejemplo

Acrcate a dnde l est

para llamar su atencin.

TECNICAS DE
MANEJO
GRUPAL

TCNICAS DE MANEJO
GRUPAL

Son instrumentos para facilitar el

trabajo conjunto y compartido entre
los integrantes de un grupo para que
ste logre con mayor agilidad sus
objetivos propuestos.

CRITERIOS DE
USO
Objetivos
Madurez del grupo
Momento grupal
Tamao del grupo
Duracin del grupo
Caractersticas de los participantes (edad,
intereses, necesidades, expectativas)
Tiempo disponible
Material requerido
Condiciones ambientales

Para que se aplica esta tcnica?

En que consiste?
A quien se aplica?
Cul es su procedimiento?
Qu materiales requiere?
Dnde se aplica?
En que momento se aplica?

EL FACILITADOR

PROCURA:

EVITA:

Conocer la estructura de cada

dinmica as como sus
posibilidades y riesgos

Improvisar

Programar cada intervencin

Aplicarlas con objetivos claros
y concretos
No hacer dinmicas justas de
tiempo ni con prisas
Hacer la evaluacin con el
grupo al final de cada dinmica

Experimentar para ver que

resultado da
Utilizarlas para llenar el tiempo
Utilizarlas sin haberlas vivido
Tomarlas como juego
Utilizar tcnicas sobre las que
no tenga control sobre el
impacto emocional

DE ACUERDO A SUS OBJETIVOS, PUEDEN

SER:

Tcnicas de presentacin.
Tcnicas de relajacin.
Tcnicas de animacin y concentracin.
Tcnicas para trabajar contenido
temtico.
Tcnicas de cierre.

TCNICAS DE PRESENTACIN

Permitirle a los miembros del

grupo conocerse (an cuando no se
renan por primera vez) desde
diferentes perspectivas.
De este tipo de tcnicas el
facilitador puede extraer mucha
informacin sobre las
caractersticas de las interacciones
y de la comunicacin del grupo.
Sienta las bases para comenzar el
trabajo grupal

TCNICAS DE ANIMACIN Y CONCENTRACIN

Crear un ambiente fraterno y de

confianza
El momento de su introduccin o
aplicacin vara en funcin de cmo se
desarrolle la dinmica en la sesin. Puede
ser al inicio, donde favorece la
integracin; despus de momentos
intensos y de cansancio, para calmar los
nimos y relajar el ambiente, o para
pasar de un momento a otro de la sesin,
ayudando a enfocar la atencin, en una
nueva cuestin.
Si bien su uso es recomendable, el abuso
de tcnicas de animacin puede afectar la
seriedad de las actividades, por lo que el
coordinador debe tener siempre, claro el
objetivo para el cual se utilizan estas
tcnicas.

TCNICAS PARA TRABAJAR CONTENIDO TEMTICO

Permite trabajar las temticas en las

distintas sesiones por el grupo.

1) Tcnicas de abstraccin y anlisis

general.
2) Tcnicas de comunicacin.
3) Tcnicas de dramatizacin

TCNICAS DE RELAJACIN

Permitir que los

miembros del grupo
liberen tensiones al
ensear a relajarse en
pocos minutos.

Es importante que el
coordinador, en todos los
casos, utilice un tono de
voz pausado, moderado,
y que se tome todo su
tiempo, sobre todo
cuando lo aplica por
primera vez.

TCNICAS DE CIERRE

Terminar el taller o curso

con un sentido de cercana.
Tener una actividad para
dar retroalimentacin a los
dems de una manera
constructiva y til.
Dar una oportunidad para
una valoracin propia y del
grupo.

MANEJO
EFECTIVO DE
VOZ Y POSTURA

POSTURA

Contacto Visual.

Porte.

Movimiento.

Ademanes.

Expresiones
faciales.

ELEMENTOS NECESARIOS PARA EL MANEJO

DE LA VOZ

Respiracin.
Diccin.
Impostacin y uso de los
resonadores.
Expresin.

RESPIRACIN

El aparato Fono articulador

IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE
LA RESPIRACIN

Tcnicas de respiracin

Ejercicios:

Respiracin diafragmal.
Produccin de sonidos F y S.
Inflar globo.
Vela imaginaria.
Ejercicios de relajacin.
Ejercicios en una sola aspiracin.

DICCIN

Importancia de la diccin Claridad

en la pronunciacin.
Elementos para la diccin.
Ejercicios
Las vocales
Gesticulacin
Dientes unidos
Trabalenguas

TRABALENGUAS

Tres tristes tigres tragaban trigo en un

trigal, Cul de los tres tristes tigres
tragaba ms?
En un trigal tres tristes tigres tragaban
trigo en tres tristes trastos trozados,
tigre tras tigre, tigre tras tigre, tigre
tras tigre.

TRABALENGUAS
(continuacin)

Chango chino chiflador, que le chiflas a

tu china changa, porque le chiflas a tu
china changa, chango chino chiflador.

TRABALENGUAS
(continuacin)

El otorrinolaringologotorrinogalo quiere
desotorrinolaringologotorrinogalonizarse,
s algn galeno
desotorrinolaringologotorrinogalonizador,
logra
desotorrinolaringologotorrinogalonizarle,
un buen galeno
desotorrinolaringologotorrinogalonizador
ser.

IMPOSTACIN Y USO DE LOS RESONADORES

La proyeccin vocal.

Uso de los Resonadores.

Modulacin

TESITURA

En la voz humana existen tres

tesituras o registros que son grave,
media y aguda.
MUJERES

HOMBRES

Soprano

Tenor

Mezzosopran
o

Bartono

Contralto

Bajo

EJERCIOS DE PROYECCIN VOCAL

Los tres cochinitos ya estn en la cama

muchos besitos les dio su mam
y calientitos todos en pijama
dentro de un rato los tres roncarn.

EXPRESIN

Ritmo.

Entonacin.

Colores de la voz.

LOS COLORES DE LA VOZ

COLOR

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
QUE PROVOCA

Blanco

Pureza,
luz,
sinceridad

Azul

Tranquilidad,
pasividad,
plano

fro,

amabilidad,
serenidad,
indiferencia,

Verde

Esperanza, gustoso, alegra, vida

Amarillo

Alegra, festiva, vida

Rojo

Pasin, peligro o advertencia

(rpido claro); seduccin, amor
(ritmo lento, suave, cadencia,

LOS COLORES DE LA VOZ

COLOR

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
QUE PROVOCA

Gris

Apata, tristeza

Rosa

Ternura

Naranja

Seduccin, abrir apetito

Negro

Formalidad, seriedad, elegancia,

misterio, fnebre, determinante,
sobriedad,
prestigio,
orgullo,
mstico.

La sociedad no es un,
abstracto eres t y soy yo,
y es el seor que barri
la calle hoy en la maana
y es el maestro que est dando clases
y el doctor que est curando en el hospital.
La sociedad es simplemente
el reflejo de nuestras carencias o de
las grandezas de los individuos
que la componen.
Sra Sououmaya Domit de Slim.
Fundadora ASUME, A.C.