Centro Regional de Educacin

Normal
Documento Recepcional:
El desarrollo de competencias en alumnos de
segundo grado de preescolar que presentan NEE
en el rea cognitiva.
Presenta:
Milagros Natal Ante Lpez

Ciudad Guzmn, Mpio. De Zapotln el Grande Jalisco., Julio del 2010.

Jardn de nios Anexo al C.R.E.N.

Manuel Gmez Morn T/V
CONTEXTUALIZACIN
Se ubica en la colonia constituyentes,
- zona de clase, media- baja (ingreso).
Contexto ulico
- Cuatro grupos, dos de 2do. Grado y dos de 3er. Grado.
- Aula
- Mobiliario
- Material
Contexto Socio-familiar
- Familias desintegradas

Lnea Temtica No. 1

Procesos de enseanza y aprendizaje en los servicios de
educacin especial.
- Procesos curriculares
- Aplicacin de estrategias
- Uso de la evaluacin
Propsito de estudio
- El nivel preescolar es fundamental ya que es la
primera etapa de la educacin bsica en la que los
nios se acercan al desarrollo de competencias.

PEP 2004
La funcin de la educacin preescolar consiste en
promover el desarrollo y fortalecimiento de las
competencias que cada nio posee.
- Establece propsitos fundamentales comunes.
- Tomando en cuenta la diversidad cultural y regional.
- Tiene una aplicacin flexible
6 Campos formativos y 14 aspectos.
2-Lenguaje y Comunicacin
- Lenguaje oral y lenguaje escrito.
3-Pensamiento Matemtico
- Nmero y forma espacio y medida.

La educacin para las NEE basada en

competencias.

Desarrollo Cognitivo
Permite adquirir :
- conocimientos, habilidades, conductas y valores.
Desventajas al presentar problemas en el rea
cognitiva
- No tomar conciencia de si mismo, ni del entorno
adems de que no haya una buena adaptacin a
los problemas que se vayan presentando.

Estas desventajas las presenta Ftima Montserrat,

alumna de 2do. Grado de preescolar.

Trabajo U.S.A.E.R. con Ftima

Montserrat
Elaboracin de una evaluacin psicopedaggica
- Test de la figura humana (Edad mental de 3 aos, con una
inteligencia fronteriza).
Rastreo y determinacin de competencias.
Primera etapa de nivel preescolar de acuerdo al mapa
curricular de CONAFE.
Elaboracin de PCA
Lenguaje y comunicacin: adquiera competencia
comunicativa.
Pensamiento matemtico: obtenga capacidades de
razonamiento.

Actividad
Las tiras de papel
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico
ASPECTO: Forma, espacio y medida
INTERVENCIN: Grupal
Fue funcional ya que la alumna concluyo la
actividad y hubo participacin de la maestra
regular.
Logr diferenciar los tamaos de las tiras y
ubicarlas, mostro inters en realizar la actividad.

Evaluacin
La evaluacin aplicada en la enseanza, permite
darse cuenta del avance y mejoramiento del
alumno.
Evaluacin Sumativa: logra el objetivo planteado.
Evaluacin Formativa: la metodologa fue la
adecuada.
Evaluacin participativa: inters e iniciativa del
alumno (autoestima y confianza en si mismo).

Conclusiones
Conocer el proceso que conlleva lograr el desarrollo
de competencias en alumnos de preescolar que
presentan NEE en el rea cognitiva.
Reconocer la forma de trabajo del equipo USAER y
el trabajo en conjunto con las maestras regulares
en el aula.
Abonar algunos de los rasgos del perfil de egreso
que marca el programa.