PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE Y VIDA
INDEPENDIENTE

CINTHIA K RIVERA MARTNEZ

EDUC 205
DR. DIGNA RODRGUEZ LPEZ
9/05/2015

DEFINICIN
En general es un problema de aprendizaje es un desorden
neurobiolgico que afecta cmo el cerebro funciona al recibir,
procesar, guardar, responder y producir informacin. Las personas
manifiestan las siguientes dificultades:
escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer clculos
matemticos, prestar atencin, problemas de memoria,
coordinacin, destrezas sociales y falta de madurez emocional.

CAUSAS DE DIFICULTADES
EN EL APRENDIZAJE
Los problemas de aprendizaje estn causados por algn
problema del sistema nervioso central que interfiere con la
recepcin, procesamiento o comunicacin de la informacin.

SEALES
Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.
Tiene dificultad recordando lo que se le acaba de decir.
Le falta coordinacin al caminar, jugar deportes o llevar a
cabo actividades sencillas tales como aguantar un lpiz o
amararse el zapato.

ALGUNOS PROBLEMAS
DE APRENDIZAJE
Permanentes

No Permanentes

Sndrome de Down

Bajo rendimiento

Conflicto maestro/a alumno

Dislexia

Distracciones durante el estudio

Etc.

Parlisis Cerebral

Autismo

Retraso Mental

Dficit de atencin con hiperactividad

Etc.

FILOSOFA DE VIDA
INDEPENDIENTE
Vida Independiente es una filosofa y un movimiento de personas con
discapacidad que luchan por la igualdad de oportunidades, la
dignidad y la autodeterminacin. Son personas que luchan, no para
hacer todo ellas solas o vivir aisladas, sino para tener la posibilidad
de realizar las mismas elecciones en la vida cotidiana, al igual que
todas las personas que les rodean y que no tienen discapacidad
(Razka 2001).

OBJETIVO DE LA VIDA
INDEPENDIENTE
Crezcan y permanezcan en sus hogares con sus familiares.
Tengan la posibilidad de recibir una educacin de calidad en
funcin de sus caractersticas personales, permitindoles
desenvolverse con la mayor autonoma en su entorno.
Puedan conseguir una vida independiente como el resto de
las personas.

CONCLUSIN
Lo que se pretende es que los nios/as excepcionales y
adultos excepcional puedan tener un vida independiente.
Que ellos mismo/as hagan una vida normal como el resto de
la poblacin. De esta forma detener el discrimen y ofrecerle
una mejor calidad de vida. Tambin tengan los mismos
derechos humanos, la auto-determinacin, igualdad de
oportunidades, en fin su logren su autonoma.

REFERENCIA
Arevalo Lobo, N. & Santos Rodriguez, C. (1990). Psicologa
del Aprendizaje. Teoras, problemas y orientaciones
educativas. Universidad Santo Tomas, Bogot. P351-399
Problemas de aprendizaje: Soluciones paso a paso ; una gua
prctica para conocer y ayudar al nio con problemas de
aprendizaje (2007). . Tlalnepantla, Mx: Ediciones
Euromxico.
Baker, B. L., & Brightman, A. (2002). Pasos hacia una vida
independiente: Enseando habilidades cotidianas a nios
con necesidades especiales. Mxico, D.F: El Manual
Moderno.