PROVINHA BRASIL E AVALIAO

NACIONAL DA ALFABETIZAO (ANA)

MATEMTICA

NILSON ALVES DA SILVA

14 E 15 DE ABRIL DE 2014

HISTRICO
Criada por meio da Portaria Normativa de 26

de abril de 2007.
Aplicada a partir de 2008 em dois perodos.
Com foco nas habilidades de Lngua
Portuguesa.
A partir de 2011 ampliou-se para o
monitoramento das habilidades de
Matemtica.
Sob responsabilidade dos Gestores das Redes
sua Aplicao e Correo.

OBJETIVO
O objetivo principal deste instrumento

oferecer um diagnstico que permita a

reorganizao das prticas pedaggicas de
forma que se possibilite o desenvolvimento
adequado do processo de alfabetizao de
Leitura e Matemtica. importante que os
professores participem ativamente da
aplicao dos instrumentos e tenham acesso
aos resultados do desempenho dos alunos.

CONCEPO
Considerar que as habilidades relacionadas ao

processo de alfabetizao e letramento em

lngua Portuguesa e Matemtica no se
desenvolvem apenas nos dois primeiros anos
da educao formal, mas continuamente,
durante toda a educao bsica. Entende-se
que, caso problemas nesse processo sejam
identificados ainda no incio da vida escolar do
aluno, as chances de uma aprendizagem
efetiva sero potencializadas.

TESTE DE MATEMTICA
O processo de alfabetizao em Matemtica

caracteriza-se pela leitura e escrita.

Processo contnuo que passa do concreto para o
abstrato
Ser alfabetizado em Matemtica compreender
o que se l e se escreve a respeito das
primeiras noes de Nmero e Operaes,
Espao e Forma, Grandezas e Medidas e
Tratamento da Informao, sabendo expressarse por meio da linguagem matemtica.

Os smbolos matemticos devem aparecer no

como uma imposio do professor ou como uma

caracterstica do conhecimento matemtico, mas
como elementos facilitadores da comunicao.
Escrever corretamente os algarismos
No deve ser visto como a memorizao de
tcnicas operatrias nicas.
Desenvolver no aluno a postura de questionar, o
que pode lev-lo a desenvolver o pensamento
lgico.

MATRIZ DE REFERNCIA DE
AVALIAO EM
MATEMTICA
Elenca o que se pretende avaliar com esse

teste
Organizada em quatro eixos que contemplam
os principais blocos de contedos trabalhados
na escola: Nmeros e Operaes, Geometria,
Grandezas e Medidas e Tratamento da
Informao.
As habilidades descritas so tambm
chamadas de DESCRITORES.

INTERPRETAO DOS NVEIS

DE
Nvel 1 at 5 acertos
DESEMPENHO
Nvel 2 de 6 a 8 acertos
Nvel 3 de 9 a 13 acertos
MATEMTICA
Nvel 4 de 14 a 17 acertos
Nvel 5 de 18 a 20 acertos

Questo 08 Provinha Brasil

2013

Resultados da Questo 08
em 2 Escolas da Rede de
Araucria
Escola X

2 A
2 B

- 24 alunos
- 24 alunos

Escola Y
2 A
- 25 alunos
2 B
- 23 alunos
erros

14 acertos
14 acertos

19 acertos
21 acertos

10 erros
10 erros

06 erros
02

Questo 10 Provinha Brasil

2013

Resultados da Questo 10
em 2 Escolas da Rede de
Araucria
Escola X

2 A
2 B

- 24 alunos
- 24 alunos

Escola Y
2 A
- 25 alunos
2 B
- 23 alunos

13 acertos
21 acertos

16 acertos
13 acertos

11 erros
03 erros

09 erros
10 erros