INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E

TECNOLOGIA.
CURSO DE LETRAS ESPANHOL
PERFIL TECNOLGICO DOS PROFESSORES DA LINGUA ESPANHOLA EM
UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO MUNICPIO DE MONTE
ALEGRE/RN

DAVID JUNIOR SOARES DA CRUZ

Orientadora: PROFESSORA ESP. MARASA

DAMIANA SOARES ALVES

SUMARIO
1

INTRODUO...............................................................................

10

HISTRIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS......................................

13

2.1

TECNOLOGIA DA INFORMAO E COMUNICAO..................

15

2.2

O ENSINO DA LINGUA ESTRANGEIRA.........................................

18

2.3

TICS
NO
ENSINO
DO
ESPANHOL
COMO
ADICIONAL......................................................................................

2.4

LNGUA
23

EQUIPAMENTOS TECNOLGICOS DE INFORMAO NO ENSINO DA

LNGUA ADICIONAL...................................................

24

METODOLOGIA..............................................................................

26

3.1

TIPO DE PESQUISA........................................................................

26

3.2

UNIVERSO E AMOSTRA.................................................................

27

3.3

COLETA DE DADOS........................................................................

28

3.4

TRATAMENTO DOS DADOS COLETADOS...................................

28

ANLISE DOS RESULTADOS.......................................................

29

4.1

PROFISSIONAIS PEDAGOGOS.....................................................

29

4.2

ALUNOS ENTREVISTADOS............................................................

31

CONSIDERAES FINAIS.............................................................

37

REFERENCIAS................................................................................

38

ANEXOS...........................................................................................

40

INTRODUO
A escolha do tema para realizao deste trabalho se deu
pela necessidade de adquirirem-se mais conhecimentos em
relao ao uso das tecnologias no ensino de lngua
espanhola tendo como objetivo conhecer o perfil tecnolgico
dos professores da lngua espanhola em uma escola da rede
Estadual do Municpio de Monte Alegre/RN.

REFERENCIAL TERICO

Baseado no pensamento de BRYDON.

SOUZA

VYGOSTSKY

PESQUISA

Tipo de Pesquisa
Universo e Amostra

Coleta de dados

Tratamento dos dados coletados

RESULTADOS
NOVAS TECNOLOGIAS NA PRTICA PEDAGGICA

Recursos tecnolgicos usados na escola.

Tipo de preparao feita para o uso das TICs na sala de
aula.

PRTICA PEDAGGICA.

Dificuldades encontrada na escola para inserir os recursos

das tics. .

ALUNOS ENTREVISTADOS

Neste bloco buscou-se perceber o perfil dos alunos, interao e

conhecimentos que tm com as TICs dentro e fora do ambiente
escolar, interesse pelos contedos quando apresentados atravs
dessas mdias, alm da importncia do uso destes equipamentos na
sala de aula como recursos para uma melhor aprendizagem.

O grfico 05 destaca que os indivduos entrevistados

preferem
O grfico 05 destaca que os indivduos entrevistados
preferem aulas com o uso de TICs 94%, enquanto 5,5% em
parte e apenas 0,5% dizem no gostar de aulas que utilizam
equipamentos de mdias para transmitir contedos de matrias
constantes do currculo escolar.

CONSIDERAES FINAIS

Falta de equipamentos de TICs.

Falta de treinamentos ou curso especfico para o uso das

TICs.

Importncia dada pelos Gestores Pblicos.

REFERNCIAS
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BRYDON, D. Transnational Literacies and global English imaginaries: rethinking the Canada/Brazil
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GRACIAS A TODOS!