Universidad de

Santiago de Chile
Facultad de
Humanidades
Departamento de
Educacin

Propuesta de una Clase

La Sociedad Finisecular: Auge y Crisis
del Liberalismo

Catedra: Didctica
General Jorge Marchant
Profesor:
Mayol
Estudiantes:
Karina Reyes San Martn; Yorka
Valdebenito Zagal
Primer Semestre
Acadmico 2008

Objetivos Fundamentales
Transversales
Comprender las diferencias en las condiciones de vida
de los sectores sociales de fines del siglo XIX,
valorando las expresiones culturales en funcin de la
construccin de una sociedad ms justa e igualitaria.
Recopilar y analizar informacin manada de fuentes
diversas (primarias y/o secundarias), con el fin de
potenciar sus capacidades de investigacin y de
inferencia, as como las habilidades de comunicacin.
Reconocer la importancia del libre ejercicio de las
libertades cvicas, as como el ejercicio de la
ciudadana y la organizacin social, en funcion de
lograr una sociedad ms justa y equilibrada.
Comprender la importancia de las organizaciones
sociales, as como el rol de los diversos actores, en los
procesos constitutivos de la historia chilena.

Objetivos Fundamentales Verticales

Reconocer las diversas formas de organizacin poltica y
econmica, la evolucin social y las expresiones
culturales que se han dado en la historia nacional.
Identificar los rasgos distintivos de la identidad
nacional, a travs del conocimiento y comprensin de la
historia de Chile.
Comprender la multicausalidad que explica los procesos
histricos; identificando elementos de continuidad y
cambio, advirtiendo los distintos tiempos histricos.
Comprender que el conocimiento histrico se construye
basado en informacin de fuentes primarias y su
interpretacin,
y
que
las
interpretaciones
historiogrficas difieren entre s, reconociendo y
contrastando diferentes puntos de vista en torno a un
mismo problema.

Planificacion de la Clase
Nivel: NM2
Unidad N 4: La Sociedad finisecular: auge y crisis del

liberalismo
CMO: Condiciones de vida de los sectores populares. A fines
del siglo XIX e inicios del siglo XX
OFV: Comprender que el conocimiento histrico se construye
basado en informacin de fuentes primarias y su
interpretacin, y que las interpretaciones historiogrficas
difieren entre s, reconociendo y contrastando diferentes
puntos de vista en torno a un mismo problema.
OFT: Formacin tica, desarrollo del pensamiento :
Comprender las diferencias en las condiciones de vida de
los sectores sociales de fines del siglo XIX, valorando las
expresiones culturales en funcin de la construccin de una
sociedad ms justa e igualitaria.

Cmo evaluar
Para la clase
planificada
Evaluacin
Formativa
Para la unidad en si
se contemplan:
Evaluaciones
formativas, as como
sumativas y
formales.

Aplicacin Actividad de Motivacin

Se presenta un video
titulado: Las
Condiciones de Vida de
los sectores populares
a fines del siglo XIX e
inicios del siglo XX
Anlisis de acuerdo a
dos preguntas.

Duracin 10 minutos.