CONECTORES

Material preparado para las clases

prcticas de la asignatura Comprensin y
Produccin Textual
3 Y 4 Medio.

CONECTORES
Definicin:

Son
partculas
(palabras
o
expresiones) cuya funcin es indicar
las relaciones semnticas que se
establecen
entre
las
diferentes
partes de un discurso (oraciones o
enunciados, prrafos). Son medios
de organizacin textual.

Funciones:
Enlazar diversas unidades del discurso
dentro de la perspectiva del texto
(elementos relacionantes).
Indicar
y regular la direccin del
pensamiento del enunciador, pues ordenan
la cadena discursiva para que la
informacin entregada a travs del texto
sea clara y coherente.
Desarrollar la comunicacin y contribuir al
dinamismo comunicativo en el plano
textual.

Conjunciones vs. Conectores

Su funcionamiento permitir distinguirlos
de los elementos relacionantes a nivel de
la oracin, es decir, de las conjunciones
propiamente dichas.
As, algunas conjunciones, como "y" o
"pero" pueden operar como conectores
textuales y otros como "adems", o
sea", "por ejemplo", etc., pueden aparecer
como elementos encadenando clusulas a
nivel oracional (enlaces intra oracionales).

Consejo bsico
Los

ejercicios deben realizarse sin

mirar inicialmente las alternativas,
para intentar establecer el sentido
del enunciado y ubicar en el espacio
en blanco el conector que complete
el sentido del modo ms adecuado a
la situacin de comunicacin.

Ejemplo
Dentro

de los gneros periodsticos, el

reportaje es el ms completo, .............
une
entrevista,
crnica,
noticia
e
investigacin.

a) donde
b) porque
c) por lo tanto
d) si es que
e) an as

Respuesta
Dentro

de
los
gneros
periodsticos, el reportaje es el
ms
completo, porque une
entrevista, crnica, noticia e
investigacin.

b) porque

Ejemplo
Internet

ha demostrado ser una

excelente herramienta educativa,
hay que tratar de sacarle el
mximo provecho.
piense un minuto qu
expresin completa el
sentido del enunciado

Ahora, busque entre las alternativas aquella

expresin que encontr en la reflexin anterior

Internet ha demostrado ser una excelente

herramienta educativa, hay que
tratar de sacarle el mximo provecho.

a) porque
b) y
c) es decir
d) por eso
e) incluso

Respuesta
Internet

ha demostrado ser una

excelente herramienta educativa,
por eso hay que tratar de
sacarle el mximo provecho.

d) por eso

Pero, qu pasara si al observar las opciones no

encontrramos la expresin que nosotros pensamos
correcta?

En este caso, tenemos que pensar que existen

otras palabras que cumplen la misma funcin,
por lo tanto, es necesario saber cules son esas
expresiones. Volvamos al ejemplo:

Internet ha demostrado ser una excelente

herramienta educativa, hay que
tratar de sacarle el mximo provecho.

d) por eso (por lo cual, por ende, por

consiguiente, por lo tanto, etc).

Los

conectores
ms
frecuentes corresponden a
cuatro tipo de relaciones
semnticas (relaciones de
sentido) que estudiaremos
a continuacin :

Conectores Causales
Joaqun

siempre se saca buenas

notas, estudia mucho.

Piense un minuto qu
expresin completa el
sentido del enunciado

Ejemplo
Joaqun

saca buenas notas, porque

estudia mucho.

a) porque
b) por eso
c) pero
d) aunque
e) y

Pero, qu pasara si al observar las opciones no

encontrramos la expresin que nosotros pensamos
correcta?

En

este caso, tenemos que saber

que existen otras palabras que
cumplen la misma funcin causal: ya
que, debido a que, dado que, pues,
puesto que, por el hecho de que, etc.

Aplicacin de otros conectores causales

Joaqun

saca buenas notas, ya que

estudia mucho.
Joaqun saca buenas notas, debido
a que estudia mucho.
Joaqun saca buenas notas, puesto
que estudia mucho.
Joaqun saca buenas notas, pues
estudia mucho.

Conectores Consecutivos
Joaqun

estudia mucho, saca

buenas notas
Piense un minuto qu
expresin
completa
el
sentido del enunciado

Ejemplo
Joaqun

estudia mucho, por eso

saca buenas notas

a) porque
b) por eso
c) pero
d) aunque
e) y

Pero, qu pasara si al observar las opciones no

encontrramos la expresin que nosotros pensamos
correcta?

En

este caso, tenemos que saber

que existen otras palabras que
cumplen
la
misma
funcin
consecutiva: por lo cual , por lo que,
por ende, por consiguiente, por lo
tanto, por consecuencia, etc.

Aplicacin de otros conectores

consecutivos
Joaqun

estudia mucho, por lo que

saca buenas notas.
Joaqun
estudia mucho, por ende
saca buenas notas.
Joaqun
estudia mucho, por lo
tanto, saca buenas notas.
Joaqun
estudia mucho, por
consiguiente, saca buenas notas.

Conectores Adversativos
Joaqun

estudia mucho, no saca

buenas notas
Piense un minuto qu
expresin
completa
el
sentido del enunciado

Respuesta
Joaqun

estudia mucho, pero no

saca buenas notas

a) porque
b) por eso
c) pero
d) aunque
e) y

Pero, qu pasara si al observar las opciones no

encontrramos la expresin que nosotros pensamos
correcta?

En

este caso, tenemos que saber

que existen otras palabras que
cumplen
la
misma
funcin
adversativa: mas, sin embargo,
empero, no obstante, etc.

Aplicacin de otros conectores

adversativos
Joaqun

estudia
mucho,
sin
embargo, no saca buenas notas.
Joaqun estudia mucho, mas no saca
buenas notas.
Joaqun estudia mucho, empero no
saca buenas notas.
Joaqun estudia mucho, no obstante
no saca buenas notas.

Conectores Concesivos
Joaqun

saca buenas notas, ........ no

estudia mucho.
Piense un minuto que
expresin completa el
sentido del enunciado

Ejemplo
Joaqun

saca buenas notas, aunque

no estudia mucho.

a) porque
b) por eso
c) pero
d) aunque
e) y

Pero, qu pasara si al observar las opciones no

encontrramos la expresin que nosotros pensamos
correcta?

En

este caso, tenemos que saber

que existen otras palabras que
cumplen la misma funcin concesiva:
a pesar de que, aun cuando, pese a
que, no obstante, etc.

Aplicacin de otros conectores

concesivos
Joaqun

saca buenas notas, a pesar

de que no estudia mucho.
Joaqun
saca buenas notas, aun
cuando no estudia mucho.
Joaqun
saca buenas notas, pese a
que no estudia mucho.
Joaqun
saca buenas notas, no
obstante, no estudia mucho.

Ejercitacin
1.- Quera invitarla al cine, , no se
atrevi a llamarla por telfono.
2.- Ella es muy generosa, la aprecio
tanto.
3.- l estudia mucho, no logra
aprenderse el empleo de los conectores.
4.- Milagros es ms estudiosa que vos,
.
todos
la
consideran
ms
inteligente.
5.- Tuvo que tomar un taxi, .
estaba retrasado para el encuentro.

Ejercitacin
6.- Corri a la casa de su madre, le
avisaron que ella estaba enferma.
7.- que lo presionaron, no delat a
sus compaeros.
8.- Te espero esta tarde en mi casa
tengo un negocio que proponerte.
9.- Demostr ser una buena mujer,,
se gan el respeto de sus hijastros.
10.- Logr su objetivo de llegar a la
Universidad, que no tuvo el apoyo
total de sus padres.

Ejercitacin
11.- El comprador se quej con el gerente, ..
el vendedor la atendi de mala manera.
12.- Defendi en excelente forma sus puntos de
vista, . no fue escuchado.
13.- Se fue de excursin, . la intensa
lluvia.
14.- Termin de trabajar mucho despus de la
medianoche; , estaba cansado e
irritable.
15.- Me ir antes de que llegue Carlos,
no quiero encontrarme con l.

Ejercitacin
16.- Haca dibujos durante la clase en lugar de
atender al profesor, ., le fue mal en la
prueba.
17.- . se esforz no logr su objetivo,
, eso no lo amarg.
18.- Le dieron la noticia antes de tiempo, la
fiesta no fue para l una sorpresa.
19.- Jorge es ms alto que su padre, .
alcanz fcilmente la rama del rbol.
20.- Siempre haba sido fiel a sus ideales, incluso en
los momentos ms crticos, sus amigos
lo tenan como un ejemplo.

Ejercicios
1.- La vida de Francisco de Quevedo fue
muy libertina, fue un hombre
honrado y un buen caballero.
a) ya que
b) en cambio
c) en efecto
d) sin embargo
e) tampoco

Ejercicios
2.- El cliente segua enojado, la
duea del local tuvo que pedirle disculpas.
a) y
b) no obstante,
c) salvo que
d) pero que
e) Razn por la cual

Ejercicios
3.- El rbitro se enoj y trat de mantener el
orden hinchada comenz a lanzar
piedras, l determin el final
del partido.
a) y
b) o
c) pues
d) pero
e) sino

por el contrario
finalmente
por ltimo
por eso
por ello

Ejercicios
4.- un viaje imprevisto uno hace
las valijas rpidamente; . nos
olvidamos de echar las cosas ms
importantes.
a)
b)
c)
d)
e)

Por motivo de
Debido a
Por causa de
A causa de
Por causa de

ya que
e incluso
por eso
y
segn lo cual

Ejercicios
5.- es verdad que la facultad mide
conocimientos, es cierto que
evala habilidades.
a)
b)
c)
d)
e)

Porque
Si bien
Si
Aunque
Ya que

tambin
tampoco
entonces
tambin
por eso

Bibliografa Consultada

Calsamiglia Blancafort, H. y A. Tusn Valls

(1999): Las cosas del decir. Manual de anlisis
del discurso. Barcelona, Ariel.
Escandell Vidal, M. V. (1993). Introduccin a la
pragmtica. Barcelona, Ariel.
Fuentes, C. (1995). La sintaxis de los
relacionantes supraoracionales. Madrid, Arco
Libros.
Portols, J. (1993). "La distincin entre los
conectores y otros marcadores del discurso en
espaol", Verba, 20, 141-170.

Nota final
Hemos

desarrollado los aspectos ms

generales relacionados con el uso de
conectores. Sin embargo, resta
abordar otro tipo de relaciones del
orden del discurso, efectuadas por
otro tipo de conectores denominados
marcadores discursivos.