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Campoy Aranda
Universidad de Jan (Espaa)
Paradigma
Toms J. Campoy
Paradigma positivista
cuantitativo
racionalista
emprico-analtico
realista
Paradigma interpretativo/
cualitativo/idealista
naturalista/humanista
fenomenolgico/inductivo
constructivista/etnogrfico
Paradigma
Paradigmasociocrtico
sociocrtico
Paradigma
Paradigmapragmtico
pragmtico
Weltanschauung (welt: mundo / anschauung: observar
(Dilthey, 1833-1911)
Paradigma
positivista
(cuantitativo)
Universidad
Universidad de
de Jan
Jan
Toms J. Campoy
Caractersticas del
positivismo
Paradigma
cualitativo
Psicologa ecolgica
Herbert, Barker, Wright
(K. Lewin)
Se centra en la descripcin
detallada y objetiva de los fenmenos, en sus
manifestaciones naturales para tratar de
descubrir las leyes que rigen esos
comportamientos.
Etnografa holstica
Mead y Malinowski
Busca la exploracin,
descripcin y anlisis de las
manifestaciones culturales de
un
grupo humano determinado.
Etnografa de la comunicacin
Green, Cicuorel, Erikson
Se basa en los procesos de
interaccin social
-tanto dentro de los gruposcomo intragrupos.
Universidad
Universidad de
de Jan
Jan
Resea histrica
Interaccionismo simblico
Bogdan, Taylor, Becker,
Blumer
Basado en la conjuncin
individuo-sociedad y
los significados que identifican a
las distintas
sociedades humanas.
Toms J. Campoy
Inicios
aces antropolgicas.
ntroplogos evolucionistas de la segunda mitad del s. XIX. (informes de viajes coloniasofrecidos por otras personas).
Etapa de
consolidacin
Segunda Guerra Mundial-Inicio
de
los 70.
Predomina el paradigma
neopositivista.
Nuevas teoras interpretativas
(etnometodologa,
fenomenologa, teora crtica,
feminismo).
Se da la voz a las clases ms
populares de la socie-
DE LA
CUALITATIVA
culturales.
El pluralismo
La doble crisis
a)
El momento
Cada uno de actual
los momentos
histricos posteriores
operan todava en el presente.
Universidad
Universidad de
de Jan
Jan
b)
El investigador dispone de
numerosos paradigmas
mtodos, tcnicas, instrumentos o
estrategias de
anlisis (produce un cierto
desconcierto).
c)
Es un momento de descubrimiento
y redescubrimiento, con nuevas formas de ver,
interpretar, argumentar y escribir.
d)
La investigacin cualitativa no
puede contemplarse
por ms tiempo desde una
perspectiva positivista, neutral y
objetiva.
Toms J. Campoy
Metodologa cualitativa
Introduccin
Una necesidad.
La vida personal, social e institucional, en el
mundo actual, se ha vuelto cada vez ms
compleja en todas sus dimensiones. Esta
realidad ha hecho ms difciles los procesos
metodolgicos para
conocerla en profundidad, conocimiento que
necesi- tamos para lograr el proceso de la
sociedad en que vivimos
La metodologa cualitativa trata de ser
sensible a la complejidad de las
realidades de la vida moderna y para ello
debe es- tar dotada de procedimientos
rigurosos, sistemticos y crti- cos, es decir,
poseer una alta respetabilidad cientfica.
Realidad mltiple
En consecuencia
Nuevos enfoques
Esta nueva sensibilidad se revela tambin, a su
manera, como ya sealamos, en diferentes
orientaciones del pensamiento actual, como la
teora crtica, la condicin postmoderna, la
postestructuralista y la
desconstruccionista, o la tendencia a la
desmetaforizacin del discurso, a un
uso mayor y ms frecuente de la herme- nutica
y de la dialctica e, igualmente, en varias
orientaciones metodolgicas, como las
metodologas cualitativas, la etnometodologa, el interaccionismo simblico, la teora
de las representaciones sociales, el
pensamiento sociocntrico, etc.
Puntos en comn
Los autores de estos movimientos difieren en
muchos aspectos, pero tienen tambin muchas
cosas en comn, como su ruptura con la jerarqua de los conocimientos y de los valores
tradicionales, su bajo aprecio por lo que
contribuye a la formacin de un sentido universal,
su desvalorizacin de lo que constituye un
modelo, y su valoracin, en cambio, del
racionalismo crtico, de las diferentes lgicas, de
la "verdad local", de lo fragmentario, y su nfasis
en la subjetividad y en la experiencia esttica.
Qu somos
En fin de cuentas, eso es lo que somos tambin
cada uno de nosotros mismos: un "todo fsicoqumico-biolgico-psicolgico-social-culturalespiritual" que funciona maravillosamente y
que constituye nuestra vida y nuestro ser. Por
esto, el ser humano es la estructura dinmica o
sistema integrado ms complejo de todo
cuanto existe en el universo.
Y cualquier rea que nosotros cultivemos
debiera tener en cuenta y ser respaldada
por un paradigma que las integre a todas.
Paradigma sociocrtico
Escuela alemana de
Frankfurt
M. Horkheimer
H. Marcuse
(1895-1973)
(1898-1979)
T. Adorno
(1903-1969)
Caractersticas
Universidad
Universidad de
de Jan
Jan
Toms J. Campoy
Investigacin
cualitativa
Planteamiento de la investigacin
Relacin teora
investigacin
Estructurada, fases
lgicamente secuenciales.
Deduccin (la teora
precede a la observacin)
Abierta. Interactiva
Funcin de la literatura
Fundamental para la
definicin de la teora y de
las hiptesis
Auxiliar
Conceptos
Operativos
Orientativos, abiertos, en
construccin
Enfoque manipulador
Enfoque naturalista
Interaccin psicolgica
Estudioso-estudiado
Observacin cientfica,
distanciada, neutral
Interaccin fsica
Estudioso-estudiado
Distancia, separacin
Proximidad, contacto
Pasivo
Activo
Investigacin
cuantitativa
Investigacin
cualitativa
Recogida de datos
Diseo de la investigacin
Estructurado, cerrado,
precede a la investigacin
Desestructurado, abierto,
construido en el curso de la
investigacin
Representatividad/inferenci
a
Muestra estadsticamente
representativa
Casos individuales no
representativos
estadsticamente
Instrumento de
investigacin
Hard, objetivos y
estandarizados
El individuo (anlisis de
sujetos)
Tcnicas matemticas y
estadsticas
Uso intenso
Ningn caso
Investigacin
cuantitativa
Investigacin
cualitativa
Fragmentos de entrevistas,
de textos (perspectiva de
narrativa)
Generalizaciones
Correlaciones. Modelos
causales. Leyes. Lgica de
la causalidad.
Clasificaciones y tipologas.
Tipos ideales. Lgica de la
clasificacin.
Se persigue generalizar
(inferencia) (en ltimo
trmino, nomottica)
Resultados
DIMENSIN
POSITIVISTA
INTERPRETATI
VO
CRTICO
INTERESES
Explicar,
controlar,
predecir.
Comprender,
interpretar.
Emancipar,
criticar e
emancipar para
el cambio.
ONTOLOGA
(naturaleza
realidad)
Dada, singular,
tangible,
fragmentada,
convergente.
Construida,
holstica,
divergente,
mltiple.
Construida y
holstica.
Independiente,
neutral, libre de
valores.
Interrelacin.
Relacin influida
por factores
subjetivos.
Interrelacionado
s. Relacin
influida por el
fuerte
compromiso
para el cambio.
Generalizaciones
, deductivas,
cuantitativas.
Centrada en las
semejanzas.
Ideogrfica,
inductivas,
cualitativas,
centrada en la
diferencia.
Ideogrfica,
inductivas,
cualitativas,
centrada en la
diferencia.
Causas reales.
Interaccin de
factores.
Interaccin de
factores y
RELACIN
(sujeto/objeto)
PROPSITO
EXPLICACIN
(causalidad)
DIMENSIN
POSITIVISTA
TEORA/PRCTIC
A
CRITERIOS DE
CALIDAD
TCNICAS:
INSTRUMENTOS,
ESTRATEGIAS
ANLISIS DE
DATOS
INTERPRETATI
VO
CRTICO
disociadas,
entidades
distintas. La
teora norma
para la prctica.
Relacionadas.
Retroalimentaci
n mutua.
Indisociable.
Relacin
dialctica. La
prctica es
teora en la
accin.
Fiabilidad,
validez.
Objetividad.
Credibilidad,
confirmacin,
transferilidad
Intersubjetivida
d, validez
consensuada.
Cuantitativas.
Cualitativas
Estudios de
casos. Tcnicas
dialcticas.
Cuantitativo:
estadsticas
descriptivas e
inferencial.
Cualitativo.
Triangulacin.
Intersubjetivo.
Dialctico.
Paradigma
pragmtico
E. Morin
(1821- )
Caractersticas
Metodologas
Metodologa cuantitativa
Metodologa cualitativa
Mtodos
Mtodos
Paradigma sociocrtico
Experimental
Cuasiexperimental
Estudios ex post-facto:
Descriptivo
Correlacional
Observacional
Investigacin-accin
(Investigacin colaborativa)
(Investigacin participativa)
Paradigma pragmtico
Investigacin evaluativa
Cuestionarios/escala
Observacin sistemtica
Etnometodologa
Fenomenologa
Etnogrficos
Estudios de casos
Biogrficos.
Tcnicas
Tcnicas sociomtricas
Triangulacin
Observacin participante
Entrevista en profundidad
Anlisis de documentos
Historias de vida
Grupos de discusin/nominal
Tcnica Delphi
Biografa
Registro de incidentes
Grupo focal