REUNIN SUPERVISORES

BACHILLERATOS ESTATALES
JUNIO 22 DE 2015

EVALUACIONES SPD
INGRESO

PROMOCIN

EVALUACIN
DE
DESEMPEO
DOCENTE
PERMANENCIA

DIAGNSTICA

INGRESO AL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
LINEAMIENTOS
PERFILES, PARMETROS E INDICA
DORES
FECHA DE EVALUACIN: 4 Y 5 DE
JULIO DE 2015

PROMOCIN A CARGOS CON

FUNCIN DE DIRECCIN, ASESOR
TCNICO PEDAGGICO Y
SUPERVISOR SPD
LINEAMIENTOS DIRECTOR, ATP,
SUPERVISOR
PERFILES, PARMETROS E
INDICADORES
DIRECTOR, ATP, SUPERVISOR
LINEAMIENTOS ATP TEMPORAL
GUAS DIRECTOR, ATP,
SUPERVISOR

EVALUACIN DIAGNSTICA
PERSONAL DE NUEVO INGRESO
SPD
LINEAMIENTOS
PERFILES, PARMETROS E IND
ICADORES
FECHA DE EVALUACIN:
15 Y 16 DE AGOSTO DE 2015

ETAPAS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA
PERSONAL DE NUEVO INGRESO
SPD
REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE
RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES

EXAMEN DE CASOS
CUESTIONARIO DE IDENTIFICACIN
DE CARACTERSTICAS Y
NECESIDADES FORMATIVAS

REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE
RESPONSABILIDADES DE
PROFESIONALES (RCRP)
DATOS GENERALES
Del docente de nuevo ingreso, de la
plaza, de la autoridad educativa.

TRABAJO DOCENTE
Normalidad mnima en el ciclo escolar,
participacin en el trabajo escolar, trabajo
colegiado, participacin en la organizacin
y funcionamiento del plantel, uso del
tiempo escolar.

EXAMEN DE CASOS
DIMENSIONES PARA LA BUENA
PRCTICA PROFESIONAL.
COMPETENCIAS GENRICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
PERFILES, PARMETROS E
INDICADORES DEL CAMPO
DISCIPLINAR
CONOCIMIENTO DE LA DISCIPLINA

CUESTIONARIO DE CARACTERSTICAS
Y NECESIDADES FORMATIVAS
DATOS GENERALES
Del docente de nuevo ingreso, de la plaza, de la
autoridad educativa.

TRABAJO DOCENTE
Normalidad mnima en el ciclo escolar,
participacin en el trabajo escolar, trabajo
colegiado, participacin en la organizacin y
funcionamiento del plantel, uso del tiempo
escolar.

TUTORA

EVALUACIN DE DESEMPEO
DOCENTE
LINEAMIENTOS
PERFILES, PARMETROS E IN
DICADORES
FECHAS DE EVALUACIN:
23 DE JUNIO DE 2015 AL 15 DE
JULIO DE 2015
29 DE NOVIEMBRE DE 2015

ETAPAS DE LA EVALUACIN DE
DESEMPEO

REPORTE DE
CUMPLIMIENT
O DE
RESPONSABILI
DADES
PROFESIONAL
ES (RCRP)

EXPEDIENTE
DE
EVIDENCIAS
DE
ENSEANZA
(EEE)

EXAMEN DE
CASOS

EXAMEN DE
CONOCIMIENT
OS DE LA
DISCIPLINA

SECUENCIA
DIDCTICA
ARGUMENTAD
A

REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE
RESPONSABILIDADES DE
PROFESIONALES (RCRP)
DATOS GENERALES
Del docente de nuevo ingreso, de la plaza, de la
autoridad educativa.

TRABAJO DOCENTE
Planeacin didctica, manejo del ambiente en el
aula, normalidad mnima en el ciclo escolar,
participacin en el trabajo escolar, trabajo
colegiado, participacin en la organizacin y
funcionamiento del plantel, uso del tiempo escolar.

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE)
La argumentacin
que se haga a partir
del
anlisis
de
las
evidencias
contendr los siguientes elementos:
Contexto Educativo
Subsistema
Plantel
Estudiantes

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE)
Los
trabajos
desarrollados
por
los
estudiantes pueden ser:
Textos, proyectos, ensayos, narraciones,
composiciones y resmenes.
Ejercicios con tablas, grficas, mapas y
problemas o planteamientos matemticos.
Reportes, bitcoras y protocolos de
prcticas.
Dibujos y esquemas
Exmenes

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE)
Los
trabajos
desarrollados
por
los
estudiantes pueden ser:
4 Expedientes de Evidencias de Enseanza
2 de alumnos de alto desempeo
2 de alumnos de bajo desempeo
Formato:
PNG 10 Megas
PDF 10 Megas
JPG 10 Megas

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE)
Elaboracin del texto de anlisis de las evidencias
A partir de las evidencias presentadas el docente elaborar un
texto de anlisis donde argumente la manera en que emplea
el conocimiento de las caractersticas de sus alumnos y de su
contexto familiar y sociocultural. Este texto estar guiado por
un conjunto de enunciados que faciliten su elaboracin.
El tiempo para realizarlo en lnea ser de 4 horas, es
recomendable que el docente prevea disponer de este tiempo
para llevar a cabo la tarea.
El texto de anlisis ser evaluado posteriormente mediante una
Rbrica por evaluadores certificados por el INEE.
El texto de anlisis que se haga a partir de las evidencias
contendr los siguientes elementos:

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE)
a. Contexto educativo
. De la escuela.
Se espera que el docente describa aspectos relacionados
con el contexto escolar y sociocultural de la localidad en
donde vive el alumno, as como la participacin de la
familia en el proceso educativo.
. De los alumnos.
El docente describir las caractersticas de los alumnos
que consider como referentes para el desarrollo de la
situacin de aprendizaje.

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE) didctica
b. Narracin de la estrategia
Propsitos y contenidos del currculo vigente
Se realizar por campo formativo o asignatura,
describir el aprendizaje esperado, los enfoques y el
tema especfico de la situacin de aprendizaje a la que
corresponde la evidencia.
Actividades realizadas con los alumnos
Incluir la descripcin de las actividades realizadas por
los alumnos, recursos y materiales didcticos,
instrumentos y, en su caso, las tcnicas de evaluacin.

EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEANZA
(EEE)de aprendizaje de los
c. Anlisis de los resultados
alumnos
Alcance de los objetivos de enseanza.
Se espera que explique el nivel de aprendizaje alcanzado
por el alumno, as como las dificultades que enfrent.
Retroalimentacin a los alumnos.
En su texto de anlisis comentar las acciones que llev
a cabo para dar a conocer al alumno los logros y
aspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje.
Retroalimentacin de su propia prctica.
En su texto de anlisis reflexionar sobre los logros y
aspectos a mejorar en su intervencin docente.