EDUCAO EM DIFERENTES

AMBIENTES
Centro Brasileiro de Educao
Continuada

Prof. Gizlia Silveira Rebouas

Questes Norteadoras
Qual a diferena entre educao e
educao escolar?
Como se estrutura a educao
brasileira ?
Quem o pedagogo na atualidade?
Quais so seus espaos de trabalho?

Espaos no-escolares
A educao no escolar coextensiva a escola, apesar de dispor
de objetivos e finalidades diversos,
demandando, portanto, reflexes que
so complementares, porm de
natureza distintas;
A escola j no mais a nica, nem
mesmo a mais legtima fonte de
formao e de informao;

 a educao sofre mudanas em seu conceito,

pois deixa de ser restrita ao processo de ensinoaprendizagem em espaos escolares formais, se
transpondo aos muros da escola, para diferentes
e diversos segmentos;
Na verdade, os espaos de educao social
ganham notoriedade porque cada vez mais tem
sido visvel a pedagogizao da vida social;
No caso da regulamentao brasileira mais
importante quanto a legitimao de espaos no
escolares
como
lugar
pedagogicamente
reconhecido e com profissional da pedagogia
devidamente habilitado, tem-se a partir de 2005,

 Diretrizes Curriculares para o curso de

pedagogia: docncia na Educao Infantil,
nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas
disciplinas
pedaggicas
que
formam
professores; bem como, uma formao para
participar do planejamento, gesto e
avaliao nas escolas; e, ainda planejar,
executar, coordenar, acompanhar e avaliar
projetos e experincias educativas noescolares;
O Pedagogo assim formado dever ser capaz
de trabalhar em espaos escolares e no
escolares.

O espao no-escolar:
Profissionalizao e a
Formao do Pedagogo

Historicamente
a
formao
de
professores/pedagogos no Brasil, esteve
vinculada a preparao de profissionais
para atuarem dentro da escola com o
processo de ensino e aprendizagem;
formaes que hoje j se fazem
construdas pelo exerccio prtico do
profissional da Pedagogia em ONGs,
Penitencirias, Hospitais e Empresas;

 Diretrizes Curriculares para o curso de

Pedagogia;
docncia na Educao Infantil, nos anos iniciais
do Ensino Fundamental, nas disciplinas
pedaggicas que formam professores; bem
como, uma formao para participar do
planejamento, gesto e avaliao nas escolas;
e, ainda planejar, executar, coordenar,
acompanhar e avaliar projetos e experincias
educativas no-escolares;
No caso da atual Resoluo do Conselho
Nacional de Educao constata-se que a
Pedagogia no foi considerada enquanto
campo cientfico,

 a Pedagogia como cincia tem por objeto a educao;

pedaggica entre
Relao entre sujeitos repleta de tenses e conflitos
que merecem aprofundamentos tericometodolgicos;
Importa atentar para que processo pedaggico se
encaminha,
o
Pedagogo,
ao
abraar
a
tal
aplicabilidade da Pedagogia;
Concepo tecnicista da educao quando se pretende
uma aplicao da Pedagogia em outros espaos
atendendo funes que no so pedaggicas;
Viso crtica, onde o Pedagogo tem uma funo
pedaggica, uma especificidade educativa na qual
sustenta sua interveno em quaisquer espaos sem
perder seu foco que a ao educativa.

COMA ATUAO DO EDUCADOR EM ESPAOS

NO-ESCOLARES

reas de Atuao do
Educador

Educacional
Cientficas/Tecnol
gicas
Religiosa
Promoo Social
Empresarial
Comunicao
Secretarias
Pblicas e
Editoras
Organizaes

 O espao no-escolar se identifica em outras

instituies que diferem em muito da escola;
Trabalhar como pedagogo em outros espaos,
para alm da escola requer esclarecimento
de sua funo como educador e gestor do
processo de ensino e de aprendizagem;
imprescindvel uma tica voltada para a
multidimensionalidade
do
processo
educativo, do fenmeno educacional, que
transcende a docncia e recai sobre a
Educao, numa viso de processo integral
que ocorre em todos os espaos, inclusive na
escola. Porm acontece alm e apesar dela.

 A Pedagogia uma cincia da prtica

social da educao;
A educao no se reduz relao
educando-educador no interior de
um processo pedaggico intraescolar;
Exigi-se uma intencionalidade, um
eixo norteador que o processo de
emancipao social dos sujeitos
envolvidos e articulados atravs do
conhecimento socializado.

 A intencionalidade educativa requer uma opo

terico-metodolgica que a ancore, que a
fundamente, que a esclarea sem escamotear
objetivos, fins e meios ideologizantes;
Existem outros pases tm por preocupao
principal uma formao pedaggica para alm
do processo escolar;
A Universidade Estadual de So Paulo USP,
mantm via internet, um Portal da Pedagogia
Social;
No Brasil existem vrios cursos em nvel de
especializao (lato-sensu), principalmente na
formao de Pedagogos para atuar nas
Empresas.