LA

LAEVALUACIN
EVALUACINAA
TRAVS
TRAVSDEL
DELTIEMPO
TIEMPO

INTERNACIONAL
INTERNACIONAL

Los procedimientos que fueron

Los procedimientos
que fueron
usados
en la China Imperial
usados
en la China
Imperial
para
seleccionar
funcionarios.
para seleccionar
funcionarios.
Tetra
libro que es atribuido a
Ptolomeo,
Tetra libro que
es atribuido
se refiere
a los a
Ptolomeo,
se
refiere
a los
exmenes de los profesores
exmenes
los profesores
griegosde
romanos.
griegos romanos.

Edad antigua -200 a. C.

Edad antigua -200 a. C.
poca de los precedentes o
pocaantecedentes
de los precedentes o
antecedentes

Se empieza a utilizar
Se empiezaselectivos
a utilizar y
procedimientos
procedimientos
selectivos
aparece el procedimiento
de lay
aparece el procedimiento
de la
Observacin
en el examen de
Observacin
enlaelciencia
examen
Ingenieros
para
dede
Ingenieros
para
la
ciencia
de
Huarte de San Juan .
Huarte de San Juan .

Siglo XV
Siglo XV
Edad Media
Edad Media

Se introducen los exmenes en los

Se introducen
los exmenes
en los
medios
universitarios
con carcter
medios
universitarios
con
carcter
ms formal, como lo eran los
ms formal,
lo eran los
exmenes
oralescomo
en presencia
de
exmenestribunales
orales en. presencia de

Siglo XVI
Siglo XVI
Renacimiento
Renacimiento

La evaluacin responde a
La evaluacin
a
prcticas
rutinariasresponde
basadas en
prcticas
rutinarias
basadas en
instrumentos
poco fiables,
instrumentos
poco
fiables,
aparecen ac los diplomas
de
aparecensurge
ac los
de
graduacin,
undiplomas
sistema de
graduacin,
surge
un
sistema
exmenes de comprobacin de de
exmenes
de comprobacin
de
una
preparacin
especfica para
preparacin
especfica para
launa
sociedad
y sus necesidades.
la sociedad y sus necesidades.

En esta etapa el papel del

En
esta etapa
papel del
evaluador
era el
tcnico
evaluador
era tcnicode
proveedor
de instrumentos
proveedor
dey instrumentos
de
medicin
se refiere
medicin
y
se
refiere
centralmente a la publicacin
centralmente
la publicacin
y textos que autilizan
la
y
textos
que
utilizan
evaluacin y medida. la
evaluacin y medida.

Siglo XVIII
Siglo XIX
1845
Siglo XVIII
Siglo XIX
1845
Periodo pretyleriano: Anteriores a 1930: la evaluacin sistemtica no es
Periodo pretyleriano:
a 1930:
la evaluacin
sistemtica
no es
completamente
desconocida,Anteriores
pero tampoco
constituye
un movimiento
reconocido.
completamente desconocida, pero tampoco constituye un movimiento reconocido.

Tenemos un aumento de la
Tenemos
aumento
dealala
demanda
y unun
mayor
acceso
demanda y entonces
un mayorsurge
acceso
educacin,
laa la
educacin,
surge
necesidad
deentonces
comprobar
los la
necesidad
de
comprobar
los
mritos individuales y se van
mritos individuales
y sela
van
elaborando
normas sobre
elaborando
normas
sobre
la
utilizacin de exmenes escritos.

Toms Mann utiliza tcnicas

Toms Mann
utiliza
evaluativas
tipos
testtcnicas
y se
evaluativas
tipos (surgen
test y selos
extiende
hasta Boston
extiende hasta
Boston (surgen
referentes
ms efectivos,
en estelos
referentes
ms
efectivos,
en este
caso las referencias corresponden
caso
referencias
corresponden
a unlas
trabajo
sobre destrezas
a unlectoescritoras).
trabajo sobre destrezas

Los Tests psicomtricos. La

Los Testsempieza
psicomtricos.
evaluacin
a recibirLa
evaluacin
a recibir
influencias
de empieza
otras disciplinas
influencias
de
otras
disciplinas
relacionadas con el proceso de
conlaelpedagoga
proceso de
la relacionadas
medicin como
la medicinycomo
la pedagoga
experimental
la diferencial.
Se
experimental
y
la
diferencial.
condiciona por diversos factoresSe
condiciona
por diversosde
factores
como:
el florecimiento
las
como:
el
florecimiento
de
las
corrientes filosficas
corrientes
filosficas
positivistas
y empricas.
positivistas y empricas.

Tyler expone la idea de

Tyler
expone la idea de
curriculum,
curriculum,
integrando
en l su
Se establece la
integrando
en l de
su
mtodo sistemtico
Se
establece
la
Organizacin Europea
mtodo sistemtico
evaluacin
educativa de
Organizacin
Europea
de Cooperacin
evaluacin
como procesoeducativa
surgido
de Cooperacin
Econmica
(OECE).
como
proceso en
surgido
para
determinar
qu
Econmica (OECE).
para
determinar
en qu
medida
han sido
medida
han
sido
alcanzados los objetivos
alcanzados
los objetivos
establecidos.
La etapa de la inocencia abarca
del ao de 194
establecidos.

Finales del siglo XIX y principios del XX

Finales del siglo XIX y principios del XX
Periodo pretyleriano
Periodo pretyleriano

Estos factores determinan

Estos
determinan
que sefactores
desarrolle
una
que
se
desarrolle
una
actividad evaluativa intensa,
actividad
evaluativa
intensa,
fuerte
que se
conoce como
el
fuerte que
se
conoce
como
el
Testing.
Testing.

1942

1948

a 1957

195
195
6
poca tyleriana: Tyler0 acu el
trmino evaluacin educativa y
empez a trabajar en este
campo.

Considerado como el padre de

como el padre
laConsiderado
evaluacin educativa,
Tylerde
la evaluacin
educativa,
Tyler
plantea
la necesidad
de una
plantea
la
necesidad
de
una
evaluacin cientfica que sirva
evaluacin
cientfica
que sirva
para
perfeccionar
la calidad
parade
perfeccionar
la calidad
la educacin.
de la educacin.

o
do
ddeebbid
i
s
a
a
d
i
s
ujo
CCoonnooccidasa
eepprrooddujo
o
n
aaqquuee nolasntoss
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n
g
i
ssignifi cin deela
a .
d tilv
a
bboorraacinuc
a
eela
la cin edducativa.
a
ne
eevvaalu
luaci

Se inicia enmarcada
Se
enmarcada
eninicia
un conflicto
en
un
conflicto
entre la sociedad
entre la sociedad
americana
y su
americana
y su
sistema
educativo.
sistema educativo.

Aparece la Taxonoma
Aparece
la La
Taxonoma
de Bloom.
idea
de Bloom.
La idea
central
de esta
central
de
esta
taxonoma es aquello
taxonoma
es aquello
que
los educadores
que
los
educadores
deben querer que los
deben querer
que
alumnos
sepan,
es los
alumnos
sepan,
es
decir son los objetivos
decir
son los objetivos
educacionales.
educacionales.

Se promulga una
Se
promulga
nueva
ley de una
nueva
ley de
defensa
educativa
defensa
educativa
que proporciona
que
proporciona
programas
y
programas
medios
para y
medios
evaluar.para
evaluar.

Se establece el Acta
Sede
establece
el Acta
educacin
de
educacin
primaria y secundaria
primaria
y secundaria
(ESEA)
y se
crea el
(ESEA)
y
se
crea el
National Study
National
Study
Comitte on
Comitte
on
Evaluation,
crendose
Evaluation,
crendose
una nueva
una nueva
evaluacin,
orientada
evaluacin,
a incidir enorientada
los
a incidiryen
programas
enlos
la
programas
y en la
prctica
educativa
prctica
educativa
global
global

1960
1956
1964
1958
1960
poca del realismo: a finales de los aos cincuenta y a lo largo de los sesenta, la
poca delserealismo:
a finales
dey los
aos cincuenta
y tarea
a lo largo
de los sesenta,
la
evaluacin
lleva a gran
escala
se convierte
en una
tan importante
como
evaluacin se lleva a gran escala ydifundida.
se convierte en una tarea tan importante como
difundida.

Es una poca en que se fundan

Es
una poca en
que se fundan
asociaciones
cientficas
y
asociaciones
cientficas
y
aparecen los planteamientos
losconstructivista,
planteamientos
delaparecen
paradigma
del
paradigma
constructivista,
se definen tareas
bsicas de
se definen
bsicas
de
evaluacin
contareas
doce pasos
para
evaluacin
conaplicacin.
doce pasos para
la correcta
la correcta aplicacin.

Tienen una
estructura
jerrquica
que va de
lo ms
simple a lo
ms
complejo o
elaborado,
hasta

Se extienden las instituciones y

Se extienden
las instituciones
servicios
educativos
de todo tipo,y
educativos
de todo tipo,
seservicios
producen
test estandarizados,
se
estandarizados,
se producen
avanza la test
tecnologa
de la
se
avanza
la
tecnologa
de la
medicin y en los principios
medicin
y endel
losdiseo
principios
estadsticos
estadsticos
del
experimental.diseo

Datos sobre la congruencia o

Datos sobre
la congruencia
o
discrepancia
entre
las pautas de
discrepancia
entre ylas
de
instruccin
diseadas
la pautas
ejecucin
instruccin
diseadas
y
la
ejecucin
de las mismas en el aula.
de las mismas en el aula.
Se caracterizan porque
Se caracterizan
porque
surge
una proliferacin
una proliferacin
de surge
toda clase
de modelos
de toda clase
depoca
modelos
evaluativos,
una
evaluativos,
una
poca
de gran pluralidad
de
gran pluralidad
conceptual
y
conceptual
metodolgica.y
metodolgica.

Primera poca

La IEA realiz su primer

La IEA realiz
su primer
estudio
de educacin
estudio
de educacin
cvica
y ciudadana
en
cvica
y
ciudadana
en
nueve pases.
nueve pases.

Muere el Padre de la
Muere eleducativa,
Padre de la
evaluacin
evaluacin
quien destaceducativa,
por sus
quien aportaciones.
destac por sus
grandes
grandes aportaciones.

Segunda poca: modelos alternativos.

199 199
197 197
198
poca del profesionalismo:
a partir de los aos
se
1
4 educativa
5
0
9 setenta, la evaluacin
poca
del
profesionalismo:
a
partir
de
los
aos
setenta,
la
evaluacin
educativa
concreta, se pone en relacin con el desarrollo de iniciativas evaluadoras en otrosse
concreta,
se pone
relacin como
con elun
desarrollo
de iniciativas
evaluadoras en otros
mbitos
y seen
configura
campo profesional
y diferenciado.
mbitos y se configura como un campo profesional y diferenciado.

El C.I.P.P. (), propuesto por

El C.I.P.P. (),
propuesto por
Stufflebeam
y colaboradores
Stufflebeam
y colaboradores
(1971)
y el C.E.S.
(Centro de la
(1971)
y
el
C.E.S.
(Centro
deella
Universidad de California
para
Universidad
de California
para el
Estudio
de la Evaluacin)
dirigido
Estudio
de
la
Evaluacin)
dirigido
por Alkin, donde consideran el
por Alkin,
donde consideran
el
proceso
de evaluacin
al servicio
de evaluacin
al servicio
de proceso
las instancias
que deben
tomar

Se ofrecen una alternativa

Se ofrecen
una alternativa
evaluadora,
que
evaluadora,
que
denominan cuarta
denominan
cuarta
generacin
La denominan
generacin
La denominan
respondiente
y

El Tercer Estudio
El Tercer Estudio
Internacional
de
Internacional
de
Matemticas
y Ciencias,
Matemticas
y
Ciencias,
conocidos como TIMSS
conocidos
como TIMSS
1995.
1995.

En 1997 realiz el Primer

En 1997Internacional
realiz el Primer
Estudio
Estudio Internacional
Comparativo
(PEIC) sobre
Comparativo
(PEIC) sobre
Lenguaje, Matemtica
y
Lenguaje,
Matemtica
Factores
Asociados,
para y
Factores
para
alumnos
del Asociados,
tercer y cuarto
alumnos
del
tercer
y
cuarto
grados de la educacin
gradosbsica.
de la educacin
bsica.

19971999

La
Laevaluacin
evaluacineducativa
educativahoy
hoyen
enda
daes
esun
un
campo
multidimensional,
altamente
campo multidimensional, altamente
especializado,
especializado,profesionalmente
profesionalmentecompetitivo,
competitivo,
que
en
el
futuro
inmediato
seguir
que en el futuro inmediato seguircobrando
cobrando
ms
auge
por
su
importancia
para
transformar
ms auge por su importancia para transformar
los
lossistemas,
sistemas,las
lasinstituciones
institucionesyylos
losprocesos
procesos
educativos.
educativos.

200
1
poca del profesionalismo
poca del profesionalismo

El programa de evaluacin
El
programa de
evaluacin
internacional
PISA
fue
internacional
PISA
fuey
desarrollado
entre
1997
desarrollado
entre
1997
1999 y aplicado por primera y
1999
aplicado
por primera
vezyen
el ao 2000.

PIRLS (Progress in
PIRLS (Progress
in
International
Reading
International
Reading
Literacy Study).
Literacy Study).

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