Nios y nias

construyendo y
disfrutando de la
lectoescritura

Qu
actividades
realizamos para
la estimulacin
de la
Lectoescritura?

Motricidad gruesa
El nio es un ser de motricidad y
afectividad, no puede acceder al
pensamiento operatorio armoniosamente
si a la vez no existe un desarrollo
armnico corporal y afectivo.
Leyes del desarrollo

Motricidad gruesa
La prctica psicomotriz y la
ejercitacin del lenguaje
van a ser medios
excelentes para que el nio
pueda construir su
aprendizaje.

Motricidad gruesa
La prctica psicomotriz y
la ejercitacin del lenguaje
van a ser medios
excelentes para que el nio
pueda construir su
aprendizaje.

Motricidad fina
Actividades Grfico plsticas:
Embolillado
Dactilopintura
Coarrugado
Rasgado
Pintado con plastilina
Juegos digitales:
Con las manos y dedos
Con ligas o pitas

Motricidad fina
Juegos digitales:

Con las manos y dedos

Con ligas o pitas

DESARROLLO DE LA FUNCIN SIMBLICA

Nivel Objeto.
Nivel Indicio.
Nivel Simblico.
Nivel Signo.

CONSTITUYENTES DEL SIGNO

LINGSTICO

SIGNIFICANTE
SIGNIFICANTE

Parte fsica del signo

SIGNIFICADO
SIGNIFICADO
Concepto. Idea que reside
en nuestra mente (smbolo)

casa

len

/k / /s /a/

/l /e / /n/

Iniciacin a la Escritura
1.- El dibujo figurativo: Es la
actividad que prepara a los nios
al grafismo.
El dibujo permite la iniciacin al
grafismo por consiguiente a la
escritura.

Iniciacin a la Escritura
2.- Juegos o entretenimientos
grficos, son juegos o
ejercicios motores para el control
del trazo.

Iniciacin a la Escritura
2.- Juegos o entretenimientos
grficos:
a) A partir de un centro de
inters.

Iniciacin a la Escritura
3.- Del juego grfico al ejercicio
grfico.
Adornando con grafismos
Adornando siluetas de objetos y
prendas de vestir.
Adornar con grafismos los dibujos que
los nios hacen (marcos)
Dibujar grafismos a partir de grecas
Reproducir grafismos con chapitas y
palitos.

Lectura de imgenes
1.- Describe e interpreta
oralmente sus dibujos

2.- Interpreta dibujos de otros

nios.

3.- Lee lminas.

4.- Escucha un cuento narrado

o ledo por un adulto.

5.- Crea un cuento y lo

representa grficamente

CONCIENCIA
FONOLOGICA
Hace
algunos das un nio que
recientemente empezaba a leer y
escribir, (quiz con estrategias poco
novedosas) me presuma muy
gustoso y contento mientras
escriba. Mira! Me dijo, ya s
escribir mamita, y mi nombre:
Ramn.
Lo escuch con atencin, y le dije:
qu bien!; ahora, escribe mam. Un
tanto pensativo me respondi: esa
no lo s. Entonces escribe rama,

Por qu
Ramn no
pudo
escribir
mam y

QU ES LA CONCIENCIA
FONOLGICA?
Silvia Defior: Es la habilidad que
permite aprender la
ESTRUCTURA FONOLGICA DE
LAS PALABRAS y utilizar la
informacin fonolgica en el
procesamiento del lenguaje oral y
escrito.
La conciencia fonolgica es la
habilidad de poder diferenciar los
sonidos(fonemas) que forman las
palabras y poder jugar con ellos.

El fonema
Es un conjunto limitado de
sonidos ideales que forman una
lengua.
Se representan entre barras. / /
En castellano hay 24 fonemas:
Voclicos: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/
Consonnticos: /b/, /ch/, /d/,
/f/, /g/, /j/, /k/, /l/, /ll/, /m/, /n/,
//, /p/, /r/, /rr/, /s/, /t/, /y/, /z/.

Cul es el objetivo?
/

/palta/

plato/

/plata/

/Palto/

plta
/

no

Lograr la conciencia de la estructura

fonolgica de las palabras para leer y
escribir bien!

Niveles
Conciencia lexical; trabaja

palabras en canciones,
poemas, etc.
Conciencia silbica; adicin y
sustraccin de slabas de una
palabra.
Conciencia fonmica; trabaja
con las unidades ms

Material bsico

Elementos del medio ambiente.

Caja sonora: tarjetas con dibujos
clasificadas por nivel (palabra, slaba,
fonema) y por posicin (inicial, medial,
final).
Rimas y juegos verbales
Lista de palabras clasificadas:
por nivel y posicin.
Fichas de aplicacin.
1y 2grado: letras mviles.

Rimas
A la vuelta de la esquina,
me encontr con Pinocho,
y me dijo que contara hasta ocho:
pin, uno
pin, dos
pin, tres
Ene tene tu
pin, cuatro
Cape nane nu,
pin, cinco
Tas, tes, tis, tos, tus,
pin, seis
para que inicies t
pin, siete
pin, ocho!

A un inicio las palabras

deben tener la siguiente
consideracin:
Cuando se
realice la sustraccin se

deben seleccionar palabras que

contengan otras palabras:
Camisa / misa / casa
Cmara / cama / cara
Tormenta / torta
Sapito/ pito
Lmpara / lampa

A mi amiga Carmia le gusta

comer Riman o no riman?
limn-timn
rojo-ojo
llave-mapa
abril-mil

Cul no
rima?

Ahora une

Descubre una palabra dentro de esta

palabra:
planch
a

Ahora con la misma terminacin:

ico
illo
ello

Segmentacin

Identificacin de sonidos
Dnde escuchas el trocito
/te/?

Colorea los dibujos cuyo

nombre contenga el trocito
/sa/

N
A

PE

LO

Si cambio la TA por NA Qu dice?

TA

Si digo SA; pero antes dije RO / Si digo NO; pero antes dije
MO

Fonemas
Dnde escuchas el sonido
/i/?

Colorea los dibujos cuyo

nombre contenga el
sonido /k/

Dime palabras que empiecen con M

Dime palabras que no empiecen con M

Muchas
gracias