PROCESOS

PSICOSOCIALES
BSICOS

Jackeline Vargas Daz

Kimberly Martnez Fonsec

Todas las personas forman su identidad desde

tempranas edades. Es un proceso.
Cada persona es una unidad social diferente.

Enfoques funcionalista
Agrupa las necesidades funcionales en cuatro:
1. Mantenimiento de las pautas o socializacin de los individuos
2. Adaptacin al medio: se lleva a cabo mediante la asignacin de
roles.
3. Cumplimiento de las metas sociales: asignacin de recursos
para el cumplimiento de objetivos.
4. Integracin y control social: se realiza por medio de valores y de
autoridad.

Enfoques conductista
Divide el aprendizaje en
Aprendizaje
con
modelos

Aprendizaje
de roles

Aprendizaje
con modelos

Idntica
Igual o dependiente
La copia

Atencin
SUBPROCESOS

3 clases de conducta
imitativa

Retencin de estmulos
Capacidad de ejecucin
Motivacin para aprender

Aprendizaje
de roles

Aprendizaje del
comportamiento,
valores e ideas de otras
personas que estn en
la misma categora de
roles

Adscritos

Nacimiento

Adquiridos

Se
adquieren
con los
cambios de
la vida social

Desarrollo de la identidad personal

Socializacin primaria

Desarrollo bsico de la
identidad personal
Se da en la infancia

Socializacin
secundaria

Adquisicin de roles
Etapa adulta

Lenguaje y socializacin
El lenguaje est dado por
conceptos, por ejemplo:
Silla, mesa, peso, inteligencia,
solidaridad, personalidad
el medio de comunicacin de
los conceptos son las palabras

Socializacin moral
En toda sociedad existen normas y valores
Dependiendo del seguimiento que se les
d
Hace una clasificacin de las personas
entre buenos y malos, la moral es relativa
en el tiempo y el espacio social.

Teoras psicolgicas sobre la moral

PSICOANALTICO

Toda persona
desarrolla un
cdigo tico, la
conciencia
Ej: el cdigo tico de
la clase media no es
el mismo de la clase
obrera.

PSICOLOGA DEL
APRENDIZAJE

La conducta moral
como toda
conducta es
aprendida
Ej: Los castigos
usados por padres y
docentes

ENFOQ
UES
COGNOSCITIVO

Las personas sumen

principios morales de
acuerdo a capacidad
intelectual
Ej: Los individuos
adquieren normas
sociales universales

Desocializacin y Resocializacin

Abandono de ciertos
comportamientos
sociales ya aprendidos.

Iniciacin de un nuevo
aprendizaje social.

Privacin social
Privaci
Frustracin
Una persona o
n
experimentada
grupo social
Privacin ante las diferencias
absolut
carece de medios
relativa
a
que
el
individuo
de subsistencia
percibe, entre sus
fundamentales.
condiciones de
vida y las
oportunidades de
otros.

La percepcin social
La percepcin es un proceso de codificacin cognitiva,
mediante el cual se capta la significacin de un objeto
aplicndole determinado esquema(juicio de valor)
CN

CN+CV

CONCLUSI
N

La percepcin de otras personas

1. Extensin
Se presenta en 4 grados:
temes no
diferenciad
os

observan de manera
global (MATERIALISTA)
temes
sencillos de
diferenciaci
n

apariencia fsica,
comportamientos,
expresiones etc.

temes
diferenciadore
s

intereses, habilidades y
creencias.

temes
disposicional
es

cualidades y defectos

2. Profundidad
Nivel I: descripcin de un inters,
habilidad o creencia.

Nivel II: se describen las

circunstancias requeridas para la
manifestacin de un atributo.
Nivel III: comprende
caracterizaciones, que implican una
interpretacin psicolgica.
Defensiva por conservador

3.Involucracin personal:
vnculo afectivo.
Hay 3 clases de posiciones:

Egocnt
rica
Solo habla
de s
mismo

Recproc
a
Habla de
ambos

Orientada
hacia la
otra
Solo habla
persona
de la otra
persona.

Los 3 modelos de Marn Bar

Efecto
Halo

Teora de
la
personalid
ad
implcita

Cuando conocemos a una persona, tendemos a

evaluarla con base en algn rasgo fsico o de
comportamiento.
Todos tenemos algo as como teoras implcitas
de la personalidad que nos llevan a captar de un
modo u otro a las personas. Nicas

Las
instancias Est basado en prototipos perceptivos
modlicas incluimos dentro de una categora.
o
prototpica
s

y los

La percepcin de actos
Anlisis de atribucin
Pretende explicar la causa de los
comportamientos Los 3 factores principales son:
El nmero de causas
posibles que el
observador pueda
encontrar en determinado
acto.

Las caractersticas propias

del actor, edad, sexo,
posicin socioeconmica,
cultura etc

La experiencia previa del

actor respecto al acto
percibido.

Modelo de Edward Jones

Distingue el proceso
de atribucin en 2
partes: los observado
y lo inferido.
Factores que influyen :

El status social del actor y el

carcter de su accin:
depende del status social del
actor as ser la reaccin de
observador. Bendicin
El rol o papel social
desempeado por el actor:
pensamos que tales actos
son simplemente propios de
su rol y no tienen nada de
personal dependiente
El carcter del observador:
se trata de una accin propia
o una ajena, cuando es una
accin propia(broma)
observamos los factores
externos relacionados con
ella, y al revs estamos ms
atentos a las personas que lo

La categorizacin social
Consiste en la percepcin diferenciadora
que realizamos de los otros,
tipificndolos en categoras grupales.

Las actitudes
La actitud es un estado mental y neural de disposicin,
organizado a travs de la experiencia.
Estructura de las actitudes

El componente El componente El componente

cognoscitivo
afectivo
conductual
Es el punto de
vista, una idea
sobre el objeto en
referencia.

Son los
sentimientos y
emociones que el
objeto de actitud
despierta en
nosotros.

Es el
comportamiento
del individuo en
relacin con el
objeto de actitud.

Cambio de actitudes
Depende de su intensidad y del papel que
desempea en la adaptacin social de la
persona.
Intensidad quiere decir que mientras ms
fuerte sea una actitud es ms difcil
cambiarla, sobre el otro factor, su cambio
puede determinar sanciones (censura,
aislamiento e incluso expulsin a su grupo
social).