XXI Congreso

Internacional de
Educacin y Aprendizaje
Tema 5:
El aprendizaje en la educacin superior

Situaciones de Aprendizaje, un recurso

metodolgico consensuado, para el
aprendizaje, en la educacin superior.
Olga Carmelita Gonzlez Mesa: Profesora de Historia, Licenciada en Pedagoga y Psicologa,
Magster en Gestin y Administracin de Centros Educativos, Doctora en Educacin con Mencin
en Currculum y Didctica.

Propone la planificacin integrada de Situaciones de

Aprendizaje, que, como la vida misma, demanden
la resolucin de los retos del ejercicio profesional, que
encontrarn en su futura vida profesional.

SER DOCENTE EN LA ACTUALIDAD

Friedman divide la historia de la

globalizacin en 3 importantes
periodos:
1.La conquista de Amrica hasta el
siglo XIX
2.Revolucin industrial a los primeros
das del Internet
3.Del 2000 y el Error del Milenio o Y2k

10 Fuerzas aplanadoras segn Thomas

Friedman
1. La cada
del muro de Berln. 9/11/1989. Signific la apertura de los pases hacia el libre comercio, la

democratizacin de la comunicacin, y el uso de las computadoras.

2. Internet. 8/08/1995. La llegada de Internet para el pblico en general y la consecuente interconexin
del mundo.
3. Nuevo Software. El Internet dio paso a nuevas exigencias tecnolgicas, para trabajo conjunto y
aplicaciones para trabajo y colaboracin en lnea.
4. Cdigo Libre. Los hackers, inconformes con la imposicin, generan una cultura de colaboracin,
generando riqueza (servidor web Apache, Linux, Android y software libres.
5. Outsourcing. Gracias al Internet y a la fibra ptica transatlntica cualquier servicio digital poda ser
contratado al proveedor ms barato y eficiente, Estados Unidos e India
6. Offshoring. subcontratacin de procesos de negocios de un pas a otro, desarrollo industrial India,
China.
7. Cadena de suministros. Ej. Walmart, conecta el consumo a la produccin y el supply-chaining,
colaboracin proveedores minoristas clientes
8. Insourcing. Tercerizacin a Expertos.
9. Formacin Interna. Cualquier persona con Internet tiene la oportunidad de leer sobre el mundo de
los negocios a travs de thinkandstart.com y motores de bsqueda a bibliotecas virtuales mundiales,
se auto regulan los aprendizajes y las relaciones
10. Esteroides. Son todas las tecnologas que avanzan cada vez ms rpido, la telefona celular, las
conexiones inalmbricas, la fibra ptica todo lo que permite que se potencie la colaboracin

"Es necesario aprender a navegar

en un ocano de incertidumbres a
travs de archipilagos de certeza". Edgar Morin

2/18

Exigencias a los procesos de

formacin, en la educacin terciaria

PRINCIPALES DIFICULTADES DE LOS

PROCESOS FORMATIVOS ACTUALES?

Cmo hemos enfrentado estas dificultades

crecientes?
Por qu enfrentarnos de
forma aislada a problemas
compartidos?

PROFESO
R

Los alumnos esperan que les demos el mtodo

infalible del xito.

y no hay otro mejor que la preparacin para vivir y

actuar en un mundo globalizado, donde las condiciones
imponen
enseanza
y
aprendizaje
para
la
incertidumbre, la variabilidad, la ambigedad y el
desequilibrio
El aprendizaje, la enseanza y el currculo facilitan que
las personas se desempeen y se las entiendan con la
sociedad de la globalizacin.

Situaciones de Aprendizajes, diseadas y

enseadas para operar en el desequilibrio

EDUCACIN

La educacin ser
determinante en el nivel
personal y nacional.

RESPUESTA PEDAGGICA

15

RESPUESTA PEDAGGICA

Algunos referentes tericos..

Aprendizaje
significativo crtico
(Moreira, 2007)

CRECIMIENTO Y DESARROLLO SOCIAL EN ARTICULACIN CON EL OTRO

Cmo trabajar ante estas dificultades del

proceso formativo?

FALENCIAS ACTUALES EN
LA EDUCACIN SUPERIOR

Principios en que se fundamenta la

experiencia

Cmo se concreta en la prctica?

CONOCER PARA INCLUIR LA DIVERSIDAD

Perfil de
Ingreso
Real

ESTUDIAN
TE

Brecha/
Potencialid
ad

Perfil ingreso
deseado
(expresado en el
currculo)

Diagnstico:
Seguimiento
Anlisis
comparativo
Gestin del
conocimiento
(Comunidades
Acadmicas)
Balance
de Carga
Perfil

Egreso

(expresado en el
currculo)

Por qu diagnosticar a los estudiantes?

Esenciales del diagnstico

Principios en que se fundamenta la

experiencia

Cmo se concreta en la prctica?

EL APRENDIZAJE CONDUCE AL
DESARROLLO
La mediacin del docente en el proceso
enseanza-aprendizaje
debe
ser
efectiva y siempre cuestionarse sobre si
efectivamente- se le est enseando a
un alumno del modo como l aprende y
ah dudar siempre dudar!!

En qu paradigma estamos funcionando?

Estamos siendo prcticamente
coherente ? APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MECNICO

SUJETO QUE APRENDE

SIGNIFICATIVO

Enseanza Potencialmente
Desarrolladora

Almacenamiento
literal,
Arbitrario,
Sin significado;
No
requiere
comprensin,
Resultado de la
aplicacin
mecnica
a
situaciones
conocidas.

Incorporacin
sustantiva,
No arbitraria,
Con significado;
Implica
comprensin,
transferencia,
capacidad
de
explicar, describir,
enfrentar
situaciones nuevas.

Re-conceptualizacin de los procesos educativosformativos

-El docente es siempre
experto
y
transmisor de la
informacin
-Estudiante
receptor
pasivo
-La evaluacin verifica
la
cantidad
de
informacin retenida
y los conocimientos
adquiridos,
(cuestionarios
de
opcin mltiple o de
respuestas breves)

-El
docente
se
convierte
en
un
diseador
de
situaciones
de
aprendizaje, un gua y
un acompaante
-Estudiante
es
un
constructor activo de
sus competencias
-La evaluacin verifica
la
calidad
de
la
comprensin,
las
competencias
desarrolladas
y
la

Todo proceso de construccin curricular comienza con una

intencionalidad...

Cmo es vista esta relacin por la enseanza

tradicional?

Prctica

Prctica

Teora

Teora

Teora
Teora

Teora
Prctica

CONSTRUCCIN DEL ROL PROFESIONAL

Amplio conocimiento del

Perfil de Ingreso

nteraccin, debate, crtica,

revisin terica

Mi estudiante

No actuar en solitar

Constante interaccin
entre los participantes
y con el currculum

Actividad Taller de Comunidades

Acadmicas

Qu sabemos acerca de las Comunidades Acad

Dinmica de seguimiento a la progresin de

los Aprendizajes en las Comunidades
Acadmicas

Formas de Convergencia

DESCRIPCIN DE UN CONTEXTO ATRACTIVO, ABARCADOR,

ACTUAL. HOLSTICO

Actividad Colectiva

Evidencia Navidea de la necesidad del

Balance de Carga

Impacto distinto segn la regin

Reto a la demanda de salud y a las pensiones
o para provisin de agua, energa y calidad del
NIC (Junta Nacional de Inteligencia para el exterior de los

SALUD Y EDUCACIN; mayor desafo

EL AGUA

La escasez generar conflictos y tensiones

por el suministro

Problemas en

Medio Oriente,
frica
Subsahariana,
Asia del Sur y
Norte de China

El calentamiento de la atmsfera es un reto para la comunidad

internacional, el aumento en nivel de los ocanos y las tormentas
cada vez ms fuertes ya estn ocurriendo.

Aumentar el efecto
invernadero.
Se perdern las selvas
tropicales.
Disminuirn los
arrecifes de coral y se
exacerbar la prdida de
especies.

Educacin en asuntos ambientales sern

PRIORITARIOS para los gobiernos

Pases
desarrollados podrn
administrar
problemas
ambientales locales
y regionales.

Pases no
desarrollados
enfrentarn problemas
severos, especialmente
en la calidad del agua
y el aire.

El uso de energa solar y elica aumentar y contribuir al

alivio del problema ambiental.

Ciencia y Tecnologa

Pocos predijeron
el profundo impacto
generado por la
tecnologa
informtica.
Habr muchos ms
saltos cunticos.

Tendr el mayor
volumen
en
el
comercio
internacional
BIOTECNOLOGA E INFORMTICA
CONTINUARN
EN LA CRESTA DE LA OLA

La BIOTECNOLOGA seguir produciendo avances mdicos:

Tecnologa informtica
La inmensa mayora
no tendr plena
conciencia del
impacto
econmico,
ambiental, cultural,
legal y moral, que
esta revolucin
est provocando.

La eficacia de la
gobernabilidad para
POLTICA
conservar la hegemona
estar determinada por
la habilidad para:
explotar los flujos informativos,
controlar la migracin y
la influencia de poderes no
gubernamentales.

 Disputas religiosas tnicas,

econmicas o polticas,
rebasarn los niveles
actuales.
La ONU y las organizaciones
regionales, sern llamadas a
manejar dichos conflictos.

 La diplomacia ser ms complicada.

Cada da ser ms difcil controlar la
transferencia de tecnologa armamentista.
Aumentan las amenazas derivadas de la
produccin de armas de destruccin masiva

Muchas gracias!!!

El Prof. Alejandro Pulpeiro cit a Arqumedes, y yo

deseara citar a Amos Comenius quien, en el siglo XVII
en sus clases iniciales de lenguaje, les daba a los
estudiantes un dibujo mostrando una situacin, y les
deca: Maana traigan lo que ven por escrito en
alemn, checo y latn. Pero, decan los estudiantes
no sabemos ninguna gramtica. La repuesta de
Comenius era: Ese es problema de ustedes, tienen
que ir a buscarla y aplicarla.
Es decir, el ABP no es nada nuevo; lo que fue nuevo en
1969 era utilizar una situacin o un problema como
punto de partida para aprender medicina (Luis Branda,
2006)