PROCESOS DEL

PENSAMIENTO CREATIVO

Presentacin
Hablar y trabajar sobre los procesos del
pensamiento creativo es introducirse en el
campo de la innovacin, el conocimiento, la
creatividad, la inteligencia y la visualizacin.
Pues el pensamiento creativo es un factor
esencial para construir la idea de lo posible,
ya que poseer una mente conlleva a la
optimizacin de nuestra inteligencia.

Continuacin
En la actualidad hacer consiente los
procesos creativos conlleva en muchas
oportunidades a romper con la tradicin y
los apegados paradigmas que coexisten en
nuestra cultura. Las personas se niegan a
expresar su potencial creativo, pues optan
por esquemas que les permitan hacer y
llevar a cabo actividades de manera rpida.
Dejando al margen el hecho de hacer
tangible
los
procesos
que
permiten
reconocer pausadamente cmo se aprende y
qu se aprende.

Continuacin
Este fenmeno que tiene su origen en
una falsa concepcin de lo que constituye la
manera cmo se generan los pensamientos
creativos a trado como consecuencia el
apego al facilismo limitando as el desarrollo
del potencial del cerebro y la mente.

Ser Creativo consiste en dejar

de ser parte del problema, para
convertirse en la solucin

Procesos del
pensamiento creativo
PENSADORES - FILSOFOS

UBICARON EL CEREBRO EN

ARISTTELES

Estmago Corazn

PLATN

Cabeza Cerebro

Procesos del
pensamiento creativo
CEREBRO ORDENADOR O COMPUTADOR
Input

SENTIDOS
Vista
Odo

CEREBRO

MEMORIA
A corto y largo plazo

Gusto
Tacto
Olfato

Tratamiento de software

Output

CONDUCTA
Sensacin
Movimiento
Respuesta

CEREBRO

ORDENADOR

Actitud
Accin

Impresiones

Identificacin de los procesos

mentales
1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

7.

7.

8.

8.

9.

9.

10.
11.
12.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

10.
11.
12.

Continuacin

Lado Izquierdo

Lado Operativo
Comn

Lado Derecho

Creatividad
PREPARACIN

PROCESOS

CARACTERSTICAS:
ESPONTNEA
VALOR
HUMOR
INTUITIVA

ILUMINACIN

DEFINICIN:
TIL
NUEVA

EJECUCIN

INCUBACIN

De esta manera podemos ver cmo la creatividad es la cualidad innata

que nos permite generar diversos procesos que coexisten como un
conjunto de nuestros pensamientos y conocimientos.

Continuacin

Incubacin: Es la etapa del proceso creativo

dnde las ideas se dejan reposar para su fcil
fluidez.

Iluminacin: Es la etapa que se produce como

consecuencia de la incubacin, pues es en esta
donde se generan los pensamientos creativos.

Ejecucin: Es la finalizacin del proceso donde

deben colocarse en accin las ideas y
pensamientos creativos, hacindolos objetos y
acciones tangibles y concretos.

Barreras de la creatividad
Evitar la ambigedad
Seguir Normas

Expertitis

No soy creativo

Eso no es lgico

Errar est mal

No es mi terreno

El juego es frvolo

La Respuesta correcta

Comparacin entre el
cerebro y el computador
SEMEJANZAS
ENTRADA DE DATOS.

SEMEJANZAS
* EL CEREBRO RECONOCE
CONFIGURACIONES Y EL
COMPUTADOR NO LOGRA
HACERLO.

UNIDAD DE PROCESAMIENTO
PROCESADOR CENTRAL.

SALIDA DE DATOS.

EL
COMPUTADOR
NO
PUEDE CROK ES DECIR
COMPRENDER COMPLETAMENTE AL INSTANTE.

Continuacin
* El reconocimiento de configuraciones se da
de tres formas:
Identificacin: Ejemplo, el reconocimiento
de una persona.
Terminacin:
Ejemplo,
cuando
est
sonando una cancin y podemos identificar
por su msica de introduccin qu cancin
es.
Correccin: Ejemplo, cuando escribimos o
leemos y podemos reconocer una palabra
que est mal escrita.

Continuacin
Eduwar de Bono hace una analoga del cerebro
con un plato con gelatina, a la cual se le vierte
agua caliente. Donde el agua caliente es como la
informacin que entra es nuestro cerebro/mente.
Haciendo surcos y recorriendo todo el plato de
gelatina. Esto es como la actividad de
procesamiento de informacin que lleva a cabo el
cerebro. Si al plato con gelatina se le agrega
nuevamente agua, esta recorrer los surcos
dejados anteriormente para realizar as nuevos
surcos. En nuestro cerebro esto sera nuevas
conexiones que se efectan por la informacin
que logramos obtener por nuestros sentidos.

Introduccin. Tema
central
Qu se entiende por: Proceso
pensamiento Creatividad?
PROCESO: Conjunto de fases que constituye un
fenmeno.
PENSAMIENTO: Actividad intangible de generar
ideas en nuestra mente.
CREATIVIDAD: Cualidad que yace en cada persona
para generar cosas nuevas y tiles, as como
incorporar valor y belleza.

Cerebro y Creatividad
Potencial Desconocido de la Mente

CEREBRO
Tiene de 10 a 15 Millones
de neuronas

Efecta 10800 conexiones

Almacena y Procesa
Conocimientos e Informacin
Dirige las funciones fisiolgicas de nuestro organismo

Cerebro y Creatividad
NOTAS CIENTFICAS
Crea nuestro Universo.
Almacena ms informacin que todas las
bibliotecas del mundo.
Cuando hablamos del potencial desconocido
de la mente es importante cuestionarnos;
Cuntos cerebros tenemos uno, dos o tres?

Continuacin
Los comienzos de los estudios para determinar y
aclarar las grandes incgnitas en cuanto a las
divisiones o hemisferios de nuestro cerebro, pueden
ubicarse a finales de los aos setenta. Cuando
psiquiatra Robert Sperry cort el cuerpo calloso
(conecta ambos hemisferios) para evitar los ataques
en las personas epilpticas. Con este experimento
Sperry logr que los ataques desaparecieron pero
lleg a notar que las personas dejaban de realizar
ciertas actividades correspondientes algunos de los
hemisferios. Concluyendo que los hemisferios del
cerebro deben estar en comunicacin a travs del
cuerpo calloso que actualmente se le conoce tambin
como corteza reptiliana o cerebro prctico-rectlico.

Continuacin
ELCEREBRO
CEREBROTRIUNO
TRIUNO
EL

ESTINTEGRADO
INTEGRADOPOR
PORTRES
TRESCORTEZAS
CORTEZAS
EST

REPTILIANA
REPTILIANA

LMIBICA
LMIBICA

INTELECTUAL
INTELECTUAL

Continuacin
REPTILIANA:
Regula
todas
las
respuestas
generadas
ante
situaciones
vitales
y
las
necesidades bsicas, est relacionada con la
supervivencia.
LMIBICA: Regula los procesos donde el amor, la
sexualidad, la emocin estn presentes, acogen la
fuente de la memoria.
INTELECTUAL: Dividida en dos hemisferios, esta
corteza acoge todo lo que nos hace ser Humanos
pensamiento, razonamiento, comunicacin, verbal y
visual.

Continuacin
MODELO DEL CEREBRO DIVIDIDO
Hemisferio Izquierdo: En este se llevan a
cabo procesos y funciones como:
1.
2.
3.
4.

Verbal
Analtico
Racional
Lgico

5.
6.
7.
8.
9.

Temporal
Abstracto
Tenso
Descomponedor
Crtico

Hemisferio Derecho: En este se llevan a cabo

procesos y funciones como:
1.
2.
3.
4.

Imgenes
Sinttico
Libre asociativo
Emocional

5.
6.
7.
8.
9.

Espacial
Concreto
Ldico
Icnico y musical
Recomponedor

Continuacin
Para complementar esta informacin podemos
decir que el hemisferio izquierdo tambin trabaja
con palabras, nmeros, partes y secuencias: a
diferencia el hemisferio derecho trabaja con
pautas, dibujos, conjuntos y simultaneidad.
Hemisferio prctico o reptlico: En este se llevan
a cabo los procesos y funciones como:
1. Fisiolgicos
2. Psicomotores
3. Operativos

Continuacin
FISIOLGICOS: Actividades para
necesidades vitales de existencia.
PSIMOTORES:
Actividades
movimiento. Reaccin, reflejos.

satisfacer

que

las

impliquen

OPERATIVOS: Actividades que tienen que ver con el

funcionamiento de los rganos del cuerpo humano.
En resumen: en nuestro cerebro logramos almacenar
toda la informacin y conocimiento que nos llega de
todo el universo.

Continuacin
De tal manera que podemos considerar nuestro
cerebro como una gran biblioteca donde se llevan
a cabo procesos lgicos, analticos, explicativos,
verbales (cerebro izquierdo-editor) y procesos
intuitivos, de sntesis, sensitivos, visuales,
holsticos,
emocionales
(cerebro
derechogenerador), as como la direccin de los procesos
fisiolgicos, psicomotores y operativos.
Nuestra mente es valiosa e importante pues nos
permite
generar
y
crear
las
cosas
de
impresionante valor y belleza que son tiles para
hacer ms llevadera nuestra vida diaria.

La creatividad est en
todo
La creatividad: consiste en ver las mismas cosas que

todos los que nos rodean ven mientras se efectan

conexiones que nadie ms ha efectuado. Lo ms difcil
de la creatividad es reconocer que la poseemos y el
respeto a ella.

PERFIL DE LA PERSONA CREATIVA

CARACTERSTICAS BSICAS:

Valor
Expresin
Humor
Intuicin

Continuacin
CARACTERSTICAS COMPLEMENTARIAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Impulso a encontrar orden en situaciones

crticas.
Descubre problemas y soluciones inusuales.
Capacidad para desafiar las suposiciones
tradicionales.
Capacidad de equilibrar la creacin de ideas con
la verificacin y el juicio.
El deseo de alejar los lmites de su competencia.
Motivacin por la tarea o problema en s ms
que por recompensas externas como dinero u
otros.

Continuacin
EL PROCESO CREATIVO

Preparacin: es la etapa del proceso dnde

se busca la informacin necesaria para
generar ideas y as realizar nuevas
conexiones que nos permitan conocer las
posibilidades de crear.

Superar el rechazo
El rechazo es una de las barreras o candados mentales
que ms perjudica el desarrollo de la creatividad en una
persona.
El rechazo se produce porque la dems personas no
toman en cuenta el valor de los que hacemos y en cierta
parte porque nosotros no le damos significado a los que
realizamos. Adems muchas veces cuando tomamos la
iniciativa de crear algo diferente o fuera de los comn
los dems empiezan a vociferar que estamos
equivocados, que lo que llevamos a cabo va a
fracasar, que no lo intentemos porque de nada sirve
y as como estas, muchas otras frases que conducen a
que desistamos de ser personas altamente creativos.

Continuacin
Para superar el rechazo y llegar a desarrollar nuestro
potencial creativo es necesario tener muy claro:
1.

El elemento fundamental para romper con esta

barrera es crear un ambiente para que exista
Feedback, es decir, que se lleve a cabo una
retroalimentacin la cual permite que se pueda
aprender de las cosas que se hacen ya sea en el
aspecto negativo o en el positivo.

2.

Para ser creativos no hay que esperar nada,

puesto que poseemos un potencial muy grande
el
cul
est
depositado
en
nuestro
cerebro/mente.

Continuacin
3.

El rechazo, bien interpretado y visto desde

una perspectiva positiva nos debe hacer ms
fuertes y seguros de nosotros mismos a la
hora de generar pensamientos creativos.

NOTA: la idea de romper con todas estas barreras y candados mentales que
nos creamos o nos crean los dems, es dejar muestra de generar ideas y
pensamientos creativos. Mente totalmente libre para que esta pueda actuar de
manera ms proactiva en lo que implica el proceso

La diagramacin mental
tcnica del proceso creativo

La diagramacin mental es una tcnica creada por el

psiclogo Tony Buzan como el medio efectivo para
generar ideas y pensamientos creativos de una manera
ms fluida, eficaz y rpida.
Esta tcnica:
Se fundamenta en la esquematizacin pero
no contiene las limitaciones de estas.
No es proceso restrictivo pues nos permite:
Que las ideas fluyan de manera ms
libre.
Que la informacin se organice a medida
de la mente al papel.
Explorar configuraciones.

Continuacin
Esta tcnica hace que en nuestra mente se
genere un proceso semejante al que se lleva a cabo
en la mquina del milln en donde la pelotica en
juego enciende las luces y acumula puntos. En la
mente mientras se mantenga la informacin en
movimiento se generan nuevas ideas y se acumulan.

Aplicacin de la
diagramacin mental
La diagramacin mental puede ser utilizada en la:

Escritura
Organizacin de proyecto
Lluvias de ideas
Listas de actividades
Reuniones
Anotaciones
Mejoramiento de las actitudes de aprendizaje
Desarrollo personal

Elementos de la
diagramacin mental
Los elementos que constituyen la diagramacin
mental vienen a ser imgenes y palabras claves.
Pues nuestro cerebro funciona y capta mejor las
cosas a travs de imgenes, dibujos, smbolos,
esquemas, bosquejos, etc. Tambin nuestra mente
es capaz de generar ideas creativas en funcin de
palabras claves que se refieren a algn objeto,
accin, actividad o proceso.
Estos elementos que se presentan en el siguiente
diagrama constituyen puntos clave para generar
pensamientos creativos, as como tambin organizar
las ideas de manera que puedan crearse otras ideas.

Continuacin
FOCOCENTRAL
CENTRALIMAGEN
IMAGENCENTRO
CENTRODE
DELA
LAHOJA
HOJA
FOCO

FLUIDEZDE
DEIDEAS
IDEAS
FLUIDEZ
SINSOMETERLAS
SOMETERLASAA
SIN
VALORACIN
VALORACIN

PALABRACLAVES,
CLAVES,
PALABRA
VERBOSYY
VERBOS
SUSTANTIVOS
SUSTANTIVOS

ELEMENTOS
PALABRACLAVES
CLAVES
PALABRA
UNIDASAL
ALFOCO
FOCO
UNIDAS
CENTRALPOR
POR
CENTRAL
LNEAS
LNEAS

IDEASCONECTADAS
CONECTADAS
IDEAS
LASPALABRAS
PALABRAS
AALAS
CLAVESDEL
DELFOCO
FOCO
CLAVES

UTILIZARCOLOR
COLOREN
ENIDEAS
IDEASMS
MSIMPORTANTES
IMPORTANTES
UTILIZAR

Continuacin
En la diagramacin mental cuando se
anotan las ideas pasan dos cosas fundamentales
para la produccin de pensamientos creativos.
Primero la mente queda libre para pasar a otra
idea. Segundo se efectan asociaciones con esa
idea.
dentro de este proceso existen otros
elementos que son complementarios a este
como lo son: el color, la msica, y, las imgenes.

Smbolos que pueden ser

utilizados en la
diagramacin mental
Flecha ascendente para indicar: mas, alto, o en aumento
Flecha descendente para indicar: menos, bajo, o en
descenso
Flecha hacia la derecha para indicar: ms rpido
Flecha
hacia la izquierda para indicar: ms despacio
!
Signo

de

exclamacin

para

indicar:

seguridad

entusiasmo
Signo de interrogacin para indicar: incertidumbre o
*
revisar ms tarde
Asterisco para indicar: idea importante o vase ms tarde

Cmo empezar a trabajar

con la diagramacin mental
Para comenzar a trabajar con la diagramacin mental
hay que conseguirse una hoja blanca y un lpiz.
Luego de haber conseguido estos materiales debemos
poner en prctica el pensamiento divergente, el cual
es el proceso de reflexionar sobre alguna situacin,
objeto, o en tal caso un problema y generar distintas
formas de considerarlos.
Vamos ahora a explicar mediante un sencillo ejemplo
cmo podemos utilizar la diagramacin mental.

Continuacin
En una empresa de productos qumicos el gerente
de personal est llevando acabo una investigacin
sobre la moral de los trabajadores de la misma con el
fin de determinar qu grado de moral poseen, qu
problemas trae la baja moral, cules son las causas y
cules Horario
pueden Produccin
ser las posibles Productividad
soluciones.
Causas

Estrs

MORAL
MORAL

Carga de trabajo

Formacin

Problemas

Roces personales

Soluciones
Horarios flexibles

Retrasos

Modernizacin

Diagramacin mental y la
escritura creativa
En cuanto a la escritura, utilizando la
diagramacin mental lo primero que hay que
hacer es dejarnos ir de tal manera que podamos
atrapar todo lo del pensamiento en relacin algo
o a una situacin.
Pues la escritura es el proceso de plasmar
en palabras, ritmo y escritura lo que est o lo
que sea generado en la mente del escritor.

Continuacin
PASOS PARA GARANTIZAR PROGRESO EN LA ESCRITURA
ESCUCHAR

ORGANIZAR

TELEGRAFIAR

VERIFICAR

SISTEMA DE ESCRITURA CREATIVA

Tolerarelelsilencio.
silencio.
Tolerar
Formular
Formular
preguntas.
preguntas.
Intersyypositivo
positivo
Inters
Evitarjuicios
juiciosde
de
Evitar
valor.
valor.

Seleccionarelel
Seleccionar
foco.
foco.
Seleccionarlala
Seleccionar
estrategia
estrategia
Sabermuy
muybien
bien
Saber
cules
esyycmo
cmoes
es
cul
pblicoaaquin
quinse
se
pblico
dirigeloloescrito.
escrito.
dirige

Elegirun
unformato.
formato.
Elegir
Utilizareuna
unaayuda
ayuda
Utilizare
visual.
visual.
Ubicarttulos.
ttulos.
Ubicar
Desarrollarelel
Desarrollar
contenido.
contenido.
Toquefinal.
final.
Toque

Enesta
estaparte
partese
se
En
buscacorregir
corregir
busca
algunosdetalles
detalles
algunos
que
interrumpan
que interrumpan
conlalaclaridad
claridadde
de
con
lasideas
ideasyylas
las
las
oraciones.
oraciones.

Continuacin
Comprendiendo estos pasos lograremos
generar
ideas
y
pensamientos
que
posteriormente se traducirn en una fructfera
escritura creativa, que de seguro nos convertir
de diestros escritores e intelectuales.

Diagramacin mental y la
elaboracin de proyectos
La diagramacin mental se utiliza en la elaboracin de
proyectos con el objetivo de mejorar de forma eficaz la
organizacin de estos. Para esto el sistema Q-Q-C-D-P$. Esta tcnica ayuda a la asociacin e integracin de
ideas individuales para estructurarlas como colectivas.
Adems con la utilizacin de la diagramacin se logra
establecer los objetivos de una manera creativa,
puesto que con la utilizacin de colores pueden
sealarse los de mayor importancia, as como trazar
nuevos diagramas mentales e indicar el plan de accin.
Es importante recordar el valor funcional que reside en
hacer consciente que un objetivo se puede lograr y que
somos capaces de lograrlo.

La lluvia de ideas y la
aplicacin de la
La lluvia de ideas es una de las tcnicas de
diagramacin
mental
creatividad ms antiguas. Fue creada por Alex
Osbon en 1938.

Hay dos factores que determinan las sesiones de

lluvias de ideas:
El compromiso colectivo.
La constitucin del grupo.
CMO INTENSIFICAR LAS LLUVIAS DE IDEAS.

Preparar el ambiente palabra libre y

tolerante.
Diagrame - plantear ideas conexiones.

Continuacin

Caliente
el
ambiente
proponer
posibilidades, consecuencias y beneficios.
Definir y concretar el problema o situacin.

varias

La lluvia de ideas es una de las tcnicas de

creatividad que mejor compagina con el
proceso que constituye la diagramacin
mental.

La diagramacin mental y el
manejo de reuniones
En las reuniones se utiliza la diagramacin
mental, puesto que en estas sean del carcter que
sean o de los objetivos que se persigan siempre se
busca que todos aporten sus ideas y como
consecuencia de esto se tomen decisiones. En
funcin de elementos como el tiempo, la gente, la
orden del da y la situacin que se est manejando.

La diagramacin mental y la
elaboracin de listas de
actividades
En la elaboracin de las listas de actividades es de gran

importancia hacer uso preciso de la diagramacin mental.

Puesto que muchas veces elaboramos listas que debemos y
necesitamos aprender o recordar en muchos de los casos.
Con la diagramacin mental y su aplicacin en la
elaboracin de listas se busca que estas funcionen de
manera diferente, es decir, darle una forma nueva inusual y
atractiva que permita estimular nuestros sentidos, con la
finalidad de poder aprender y fijar el contenido o la
informacin de las listas. Para lograr esto; entonces
debemos usar colores e imgenes que se identifiquen de
forma directa con cada una de las oraciones que
constituyen la lista.

Continuacin
Por qu usar colores? El color es el elemento
que va a generar de forma precisa el hecho, por el
cual las listas de actividades se van a configurar ms
creativas, prcticas y tiles, logrando as que
verdaderamente funcionen.

Diagramacin mental y
actitudes de aprendizaje
Esta tcnica que se fundamenta en la
elaboracin de mapas mentales, es de gran ayuda
para el desarrollo de la actitudes de aprendizaje.
Puesto que refuerza la capacidad innata del
individuo de adquirir conocimientos que lo lleven
al dominio de una determinada materia o ciencia.
De igual forma permite desarrollar la habilidad de
confiar en uno mismo, como un ser capaz de
aprender y utilizar los conocimientos en beneficio
propio y de los dems.

Continuacin
Uno de los aportes ms significativos que se
derivan de esta tcnica para reforzar el proceso
de aprendizaje es, que logra romper con los
lmites del modelo lineal (solamente palabras)
para entrar en un modelo alternativo que se
fundamenta en aprender a travs de imgenes,
dibujos logrando as la asociacin, fijacin y
consolidacin de los conocimientos que logramos
obtener.

Diagramacin mental y
desarrollo personal
Muchas veces cuando necesitamos
revisar las actitudes personales, empezamos a
buscar mtodos y procedimientos que muchas
veces se tornan complicados y difciles de
entender. Logrando as entorpecer las ganas de
una revisin y desarrollo personal, objetivo que
es contrario a lo que realmente se busca como
herramienta o proceso para generar la
condiciones necesarias para el desarrollo de
nuestra personalidad.

Continuacin
Observando toda esta situacin, es
recomendable saber que la diagramacin mental
como proceso del pensamiento creativo. Tambin
es aplicable para lograr el anlisis de esos
elementos que constituyen nuestro ser, puesto
que es una tcnica muy verstil que nos permite
fijar los conocimientos referentes a esos procesos
que estn fallando en nuestra persona por
ejemplo: los valores, las actitudes tomadas en
ciertas situaciones, as como la forma de ver las
cosas y la voluntad para resolver problemas.

Continuacin
Para finalizar podemos concluir que:

Los procesos del pensamiento creativo deben estar

centrados en el pensamiento divergente, puesto que
este permite generar diferentes alternativas en
funcin de una situacin o problema planteado.

El

cerebro es el rgano que por su potencial nos va

ha permitir generar pensamiento de carcter
creativo, siempre y cuando hagamos consciente este
hecho en nuestra vida.

Continuacin

La creatividad es una cualidad innata de cada

persona que yace latente en nuestro interior,
esperando ser explotada de manera correcta a
travs de un proceso que permita no solamente
aprender por aprender si no que logre crear una
actitud donde cada persona aprende haciendo
consciente su aprendizaje, de manera creativa y
divertida.

Revelador del Consciente

mental Tridico
Ponga 1 (uno) cuando la autoevaluacin sea: DBIL y/o
POCO; ponga 2 (dos) cuando la autoevaluacin sea: REGULAR
y ponga 3 (tres) cuando sea: FUERTE y/o MUCHO.
1.
2.
3.
4.

Al fin del da, de la semana, o de una

actividad, haces revisin, evaluacin?
En tu casa, en tu habitacin, en tu lugar
de trabajo, hay orden?
Crees en algo mayor que t, en algo
superior, espiritual?
Vives alegre, optimista y disfrutando a
pesar de todo?

C2
T
C
C

Continuacin
Dialogando o discutiendo, tienes buenas
explicaciones, argumentos, sabes debatir
y profundizar?
6.
Tienes presentimientos, premoniciones,
sueos nocturnos que se realizan?
7.
En relacin afectiva, le entras a fondo, con
romanticismo, con pasin?
8.
Sabes hablar frente a un grupo? Dominas
las palabra con fluidez y correccin?
9.
Cuando hablas, gesticulas, mueves el
cuerpo miras a todas la personas?
10. Te puedes imaginar en el lugar de otra
persona y sentir como ella siente?
5.

C2

C
C
C2
C
C

Continuacin
11.

12.

13.
14.

15.

Sabes alinear los pros y contras de una

problemtica, logras discernirlos y emitir
juicios correctos?
Cuando narras un hecho le metes muchos
detalles; te gusta dar todos los
pormenores?
Al comprar o vender te sales bien, tienes
ventajas, ganas plata?
Te gusta innovar, cambiar la rutina de la
vida, del ambiente, tienes soluciones
creativas, originales?
Controlas tus mpetus y te detienes a
tiempo para pensar en las consecuencias
antes de actuar?

C2

C2
T
C
C2

Continuacin
16.

17.

18.

19.

20.

Antes de aceptar cualquier informacin

como cierta, te dedicas a recoger ms
datos y averiguas las fuentes?
Tienes habilidades manuales con agujas,
serrucho, martillo, jardinera o para
arreglar cosas daadas?
Frente a una tarea difcil, tienes capacidad
de concentracin, de continuidad, de
aguante?
En la posicin de jefe, sabes dividir la
tareas, calcular el tiempo para cada una,
dar comandos cortos y exigir la ejecucin?
Te detienes a ponerle atencin a una
puesta de sol, a un pjaro, a un paisaje?

C2

T
T
T

Continuacin
21.

22.

23.

24.

25.

Sientes
atraccin
por
aventuras
desconocidas, iniciar algo que nadie hizo
antes?
Te autorizas a dudar de las informaciones
de la T.V. de personas de la poltica, de la
religin de la ciencia?
Logras transformar tus sueos e ideales
en cosas concretas, realizaciones que
progresen y duran?
Tienes el hbito de pensar en el da de
maana, en el ao prximo, en los
prximos diez aos?
Tienes facilidad con mquinas y aparatos
como
grabadoras,
calculadoras,
lavadoras, computadoras, autos?

T
C2

T
C
T

Continuacin
Eres rpido en lo que haces? Tu tiempo
T
rinde ms que el de tus colegas? Terminas
bien y a tiempo lo que empiezas?
27. Cuando trabajas o te comunicas, usas los
C2
nmeros, usas estadsticas, porcentajes,
matemticas?
Ahora suma por separado las calificaciones de los
rectngulos (cerebro lgico); de los tringulos
(prctico), y de los crculos (intuitivo). Los tres
resultados se comparan con la ESCALA DE AFERICIN;
27 puntos es lo mximo; 9 es lo mnimo; y entre 18 y
22 est la media. REGLA DE LA PROPORCIONALIDAD:
lados iguales se anulan; diferencias que 4 (cuatro)
provocan unilateralidad.
26.

Revelador del Consciente

mental Tridico
Ponga 1 (uno) cuando la autoevaluacin sea: DBIL y/o
POCO; ponga 2 (dos) cuando la autoevaluacin sea: REGULAR
y ponga 3 (tres) cuando sea: FUERTE y/o MUCHO.
1.
2.
3.
4.

Al fin del da, de la semana, o de una

actividad, haces revisin, evaluacin?
En tu casa, en tu habitacin, en tu lugar
de trabajo, hay orden?
Crees en algo mayor que t, en algo
superior, espiritual?
Vives alegre, optimista y disfrutando a
pesar de todo?

Continuacin
Dialogando o discutiendo, tienes buenas
explicaciones, argumentos, sabes debatir
y profundizar?
6.
Tienes presentimientos, premoniciones,
sueos nocturnos que se realizan?
7.
En relacin afectiva, le entras a fondo, con
romanticismo, con pasin?
8.
Sabes hablar frente a un grupo? Dominas
las palabra con fluidez y correccin?
9.
Cuando hablas, gesticulas, mueves el
cuerpo miras a todas la personas?
10. Te puedes imaginar en el lugar de otra
persona y sentir como ella siente?
5.

Continuacin
11.

12.

13.
14.

15.

Sabes alinear los pros y contras de una

problemtica, logras discernirlos y emitir
juicios correctos?
Cuando narras un hecho le metes muchos
detalles; te gusta dar todos los
pormenores?
Al comprar o vender te sales bien, tienes
ventajas, ganas plata?
Te gusta innovar, cambiar la rutina de la
vida, del ambiente, tienes soluciones
creativas, originales?
Controlas tus mpetus y te detienes a
tiempo para pensar en las consecuencias
antes de actuar?

Continuacin
16.

17.

18.

19.

20.

Antes de aceptar cualquier informacin

como cierta, te dedicas a recoger ms
datos y averiguas las fuentes?
Tienes habilidades manuales con agujas,
serrucho, martillo, jardinera o para
arreglar cosas daadas?
Frente a una tarea difcil, tienes capacidad
de concentracin, de continuidad, de
aguante?
En la posicin de jefe, sabes dividir la
tareas, calcular el tiempo para cada una,
dar comandos cortos y exigir la ejecucin?
Te detienes a ponerle atencin a una
puesta de sol, a un pjaro, a un paisaje?

Continuacin
21.

22.

23.

24.

25.

Sientes
atraccin
por
aventuras
desconocidas, iniciar algo que nadie hizo
antes?
Te autorizas a dudar de las informaciones
de la T.V. de personas de la poltica, de la
religin de la ciencia?
Logras transformar tus sueos e ideales
en cosas concretas, realizaciones que
progresen y duran?
Tienes el hbito de pensar en el da de
maana, en el ao prximo, en los
prximos diez aos?
Tienes facilidad con mquinas y aparatos
como
grabadoras,
calculadoras,
lavadoras, computadoras, autos?

Continuacin
Eres rpido en lo que haces? Tu tiempo
rinde ms que el de tus colegas? Terminas
bien y a tiempo lo que empiezas?
27. Cuando trabajas o te comunicas, usas los
nmeros, usas estadsticas, porcentajes,
matemticas?
Ahora suma por separado las calificaciones de los
rectngulos (cerebro lgico); de los tringulos
(prctico), y de los crculos (intuitivo). Los tres
resultados se comparan con la ESCALA DE AFERICIN;
27 puntos es lo mximo; 9 es lo mnimo; y entre 18 y
22 est la media. REGLA DE LA PROPORCIONALIDAD:
lados iguales se anulan; diferencias que 4 (cuatro)
provocan unilateralidad.
26.

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9.
10.

10.
11.
12.

Lado Izquierdo

Lado Operativo o
Comn

Lado Derecho