GNERO

A diferencia de sexo en el
sentido de sexo biolgico, el
trmino gnero (en ingls,
gender) indica las
caractersticas sociales y el rol
de gnero aprendido
individualmente. Este rol se
encuentra definido, en lo
esencial, por la organizacin
social, cultural y econmica de
una sociedad, as como por las
normas y valores legales,
religiosos y ticos vigentes.
(SCHSSLER,Renate, 2007).

La
transversalidad
se ha convertido
en un
instrumento
articulador que
permite
interrelacionar,
el sector
educativo, la
familia y a
sociedad. Los
ejes
transversales
tienen un
carcter
globalizante ya
que atraviesan,
vinculan y
conectan entre

Los
Los ejes
ejes transversales
transversales se
se
constituyen,
constituyen, en
en
fundamentos
fundamentos para
para la
la
prctica
prctica pedaggica
pedaggica al
al
integrar
integrar los
los campos
campos del
del ser,
ser,
el
el saber
saber el
el hacer,
hacer, el
el
convivir
convivir a
a travs
travs de
de los
los
valores
valores y
y actitudes
actitudes que
que
orientan
orientan la
la enseanza
enseanza y
y el
el
aprendizaje.
aprendizaje.

Los
Los ejes
ejes transversales
transversales
interactan
interactan
interdisciplinariamente
interdisciplinariamente y
y
transdiciplinariamente
transdiciplinariamente por
por
lo
lo que
que es
es necesario
necesario
introducir
introducir cambios
cambios en
en la
la
mentalidad
mentalidad y
y empezara
empezara
cuestionar
cuestionar el
el carcter
carcter
patrimonialista
patrimonialista de
de
facultades,
facultades, departamentos
departamentos
didcticos
didcticos y
y profesores
profesores
adems
adems de
de su
su materia.
materia.
(BOTERO,Carlos,
(BOTERO,Carlos, 2000)
2000)

HISTORIA DEL
GNERO

En 1980 el Ministerio de Bienestar Social cre la

Oficina de la Mujer con el .objetivo de desarrollar
una poltica de gnero. En 1997 se dio un paso
importante hacia delante, transformando la
Direccin Nacional de la Mujer (DINAMU) en el
Consejo Nacional de las Mujeres (CONAMU), un
organismo interinstitucional

En
En 1998,
1998, el
el Congreso
Congreso Nacional
Nacional
constituye
constituye la
la Comisin
Comisin Permanente
Permanente
de
de la
la Mujer,
Mujer, el
el Nio,
Nio, la
la Juventud
Juventud y
y la
la
Familia.
Familia. Esta
Esta comisin
comisin est
est
encargada
encargada del
del desarrollo
desarrollo de
de
propuestas
propuestas de
de leyes
leyes para
para la
la
promocin
promocin de
de la
la equidad
equidad de
de gnero.
gnero.
En
En la
la Constitucin
Constitucin de
de 1998
1998 se
se ha
ha
ubicado
ubicado la
la igualdad
igualdad de
de gnero
gnero con
con
los
los derechos
derechos humanos
humanos y
y los
los
derechos
derechos polticos,
polticos, econmicos,
econmicos,
sociales
sociales y
y culturales.
culturales.

Recientemente se ha desarrollado el
Plan
para
la
Igualdad
de
Oportunidades 2005 2009 que
servir como hilo conductor para las
acciones futuras. (MINISTERIO DE
EDUCACION DEL ECUADOR, 2012)