Necesidades de los nios y nias durante los

dos primeros
aos de vida
Los bebs al nacer dependen completamente de los adultos para alimentarse,
para que les protejan y les den afecto (ya sea a travs del contacto corporal:
abrazos, caricias, del lenguaje y del juego).
Necesidades fsicas:
Lactancia materna o artificial.
Controles peridicos de salud y del desarrollo por el pediatra.
Vacunaciones correspondientes a la edad.
Adecuadas horas de sueo y descanso. Establecer rutinas para las horas de
comida, sueo y bao es fundamental para el buen control de la ansiedad del
beb.
Evitacin del tabaquismo pasivo.
Necesidades afectivas:
En esta etapa comienzan a construir vnculos afectivos con otras personas.
El estado del adulto afecta al beb por lo que hay que procurar no angustiarse
con su llanto y comprender que es normal en su edad, ya que es su nico
medio de expresin para comunicar dolor, malestar miedo o soledad

Aspectos crticos:
Pueden llorar incluso despus de haberles alimentado o haberles
cambiado los paales.
Los nios y nias en esta etapa pueden despertarse varias veces
por la noche y llamar a sus padres.
Les gusta repetir incansablemente juegos sencillos como lanzar
objetos y esperar que el adulto se los recoja (del 1er al 2 ao).
Ensearles a dejar el paal (2 aos).

Recomendacione
Los bebs pueden dormir toda las:
noche sin
Permitirles que empiecen a hacer cosas por s mismos
interrupcin desde que alcanzan los 6 Kg. de
peso.
No dejarles llorar mucho tiempo sin
averiguar su causa.
Estar atento si tienen fiebre y estn
enfermos.
Si estamos muy nerviosos podemos pedir a
otro adulto que coja en brazos al beb
mientras nos tranquilizamos.
Existen formas de relajar al beb cuando
est irritable como: alzarlo y acunarlo con
suavidad, pasearlo en los brazos, ponerle
msica suave, ayudarle con masajes suaves
a sacarle los gases, baos de agua tibia por
la noche
Es importante estimularles : mostrarle
objetos brillantes y que se muevan; hablarles
con frecuencia; escuchar y responder al beb
imitando sus sonidos; facilitarles objetos que
puedan morder, lanzar

a partir del ao como comer solos, que nos ayuden a

desvestirlos Afianzar su sentido de la independencia
creado por las capacidades de caminar solo y
comunicarse con sus propias palabras.
Cuando no queremos que cojan ciertos objetos,
retirarlos de su alcance diciendo "no toques eso", por
ejemplo y acompaarlo con un gesto negativo de la
mano. Podemos guardar los objetos durante unos
meses hasta que aprenda que algunos no se tocan.
Empezar a ensearles el uso del orinal despus de los
20 meses de edad cuando puedan avisar y su cuerpo
est preparado para controlar las evacuaciones. Antes
de empezar a quitarle los paales, sentarle en el orinal
para que aprenda su uso y empiece a avisar. Permitirle
llevar juguetes en ese espacio "del bao". Quitar el
paal primero en el da y luego por la noche.
Reforzarle, transmitirle que lo ha hecho muy bien
cuando logre avisar a tiempo. Evitar enfadarse o
regaar cuando el nio o la nia no avise.

Necesidades de los nios desde los 2 a

los 6 aos

Necesidades fsicas:
Adecuacin de la alimentacin a su edad.
Regular y establecer horarios adecuados de sueo.
Ensearles a comer solos.
Supervisar posibles deficiencias sensoriales.
Educacin en el control de esfnteres (ver
recomendaciones para nios de 1 y 2 aos).
Ensearles a mantener su higiene fsica, incluida la
bucodental.
Necesidades afectivas:
Es importante comenzar a establecer normas.
Jugar con nios de su edad.

Aspectos crticos
Permanente actividad y juego del nio o la
nia (2 - 3
aos).
Las pataletas o rabietas son ms intensas en
esta etapa ( 2 - 3 aos).
Incremento de terrores nocturnos que
despiertan a la familia ( 5 aos).

Recomendaciones

Tener en cuenta que la actividad y el juego en esta edad son muy importantes su
desarrollo. Debemos ser pacientes.
Cuando el nio o la nia no consigue inmediatamente lo que pide puede
enfadarse mucho, llorar, arrojar objetos, araarse o pegarse contra las paredes
Est invadido por la ira y no tiene la capacidad de controlar sus emociones. No
atender a rias ni agresiones, sino que stas pueden aumentar su rabia.
Recomendamos no ceder ante la rabieta y esperar con paciencia a que se
tranquilice; llevarle a algn lugar tranquilo y vigilar que no se lastime. Cuando se
le pase, hablar con l o ella y favorecer que pida perdn.
Es importante que desde esta edad empiecen a aprender que no pueden tener
todo lo que quieren y a tolerar sus frustraciones.
Es importante que los padres y madres hablen mucho con sus hijos e hijas, esto
les ayuda a enriquecer su lenguaje, capacidad de expresin, creatividad
Dedicar tiempo a hablar con los nios y nias supone adems una forma de
expresar cario y demostrarles que nos importan.
Control y proteccin acerca de la informacin a la que acceden tanto en la TV
como en Internet.
En esta etapa podemos empezar a trabajar con nuestros hijos e hijas el
establecimiento de normas: Sera ideal decidir las normas entre todos, pero la
ltima palabra la tienen los padres y madres, con el fin de que el nio participe,
comprenda y se haga responsable de lo que ha decidido.
Las normas deben ser pocas, claras y sencillas. Escribirlas o dibujarlas puede ser
un apoyo. Hablarlas con todos los miembros de la casa y que todos cumplan lo

Necesidades de los nios de 6

a 10 aos
Necesidades fsicas:
Educacin alimentaria y nutricional (qu alimentos son
los adecuados para que crezca sano).
Establecer horarios de sueo estables y que garanticen
su descanso.
Educacin vial para los nios que salen solos a la calle.
Ejercicio y actividades al aire libre.
Intervencin psicolgica si no controla an esfnteres.
Debe lavarse ya los dientes l slo.
Necesidades afectivas:
Educacin escolar y extraescolar.
Espacios de ocio y tiempo libre.
Participacin en las decisiones familiares.
Aprendizaje de normas y reglas.

Aspectos crticos
Pueden tener falta de motivacin para hacer sus
tareas escolares.
Quieren estar fuera de casa jugando con sus amigos
y amigas. En torno a la preadolescencia (9 a 11
aos) pueden mostrar disconformidad ante
decisiones de sus padres y madres, pedir ms
independencia

Recomendaciones:
Pueden tener sentimientos de inferioridad en la escuela. El apoyo
del ncleo familiar es muy importante para evitar sentimientos de
fracaso que pueden manifestarse a travs de la prdida de apetito,
cansancio, depresin
Ante la falta de motivacin es importante ensearles cmo disfrutar
de lo que aprenden y la importancia de que tengan una educacin.
Nunca compararles con otros nios o nias ni con sus hermanos o
hermanas.
Es importante mostrar una actitud de escucha y dialogante,
hacernos accesibles a que nos cuenten sus problemas.
Mostrarnos orgullosos cuando cumplen con las tareas, har que se
sientan valiosos y sigan con ese comportamiento, por el contrario
criticar solamente sus fracasos provocar que se sientan incapaces,
por lo que no aprendern nada de ellos.
A la hora de poner normas, se pueden pactar las sanciones con ellos
para hacerles conscientes de su responsabilidad en sus actuaciones.
Estas deben ser cortas y coherentes con el incumplimiento. Por
ejemplo, o poner un horario para quedar con sus amigos o amigas.
En caso de que se lo salte, acordar que al da siguiente no podr
salir.
Dejar que desarrollen sus propios intereses: escoger sus amigos,

Necesidades de preadolescentes (10 a 13

aos) y
adolescentes (13 a 18 aos)

Necesidades fsicas:
Higiene fsica adecuada a su maduracin sexual.
Educacin afectivo-sexual, informarles de cmo prevenir
enfermedades de transmisin sexual y embarazo.
Vacunaciones correspondientes a su edad.
Educacin alimentaria adecuada a su edad.
Pautas regulares de sueo.
Necesidades afectivas:
Necesidad de tener informacin adecuada y veraz sobre
abuso de tabaco, drogas y alcohol.
Conversaciones abiertas con sus padres y figuras de
referencia acerca de los temas que les causen curiosidad
como sexo, drogas, viajes
Replanteamiento de normas de la casa y sanciones segn
su edad tomando siempre en cuenta su opinin.
Educacin escolar y extraescolar.

Aspectos crticos:
Presentan actitudes crticas y confrontadoras ante figuras de
autoridad como sus padres y profesores.
Cambios repentinos de humor.
Preocupacin excesiva por el aspecto fsico.

Recomendaciones:
Mostrar actitud de escucha y reflexionar con nuestros hijos e
hijas los distintos puntos de vista. Con esto estaremos
demostrando respeto hacia ellos y enseando con el ejemplo.
Tener en cuenta que los jvenes en esta etapa necesitan
diferenciarse de sus padres y madres. Sin embargo, an
dependen de ellos y necesitan su apoyo y cario aunque no
quieran que sus padres lo demuestren abiertamente, delante
de amigos, compaeros de clase
Conocer las caractersticas propias de este periodo de edad
ayuda a quitarle importancia a ciertos comportamientos de
nuestros hijos o hijas que no nos agradan y que cuando eran
pequeos no hacan.

Algunas ideas para recordar

Los hijos e hijas van cambiando su comportamiento segn su
edad.
Nuestros hijos e hijas suelen tener comportamientos parecidos
a los de otros nios y nias de su misma edad, aunque cada
uno tenga tambin sus propias caractersticas y ritmo de
desarrollo.
Es importante conocer qu pueden hacer y qu no pueden
hacer nuestros hijos e hijas segn la edad que tengan para no
exigirles ni por encima ni por debajo de sus posibilidades.
Cuando los padres y madres esperan de sus hijos e hijas los
comportamientos propios de su edad les resulta ms fcil
entenderles y disponer de herramientas para solucionar
circunstancias propias de la convivencia diaria. A travs de esta
actitud los padres y madres muestran a los nios y nias desde
pequeos respeto mutuo.