PROGRAMA DE

INTEGRACIN
Primer semestre 2015

Primer semestre 2015

QU ES PROGRAMA DE INTEGRACIN
ESCOLAR?

El Programa de Integracin Escolar (PIE) es una estrategia

del sistema escolar, planteada por el Ministerio de
Educacin, cuyo objetivo es contribuir en el
mejoramiento continuo de la calidad de la educacin,
favoreciendo la presencia en la sala de clases, la
participacin y el logro de los aprendizajes de todos
y cada uno de los y las estudiantes, especialmente de
aquellos que presenten una necesidad educativa
especial, ya sea Permanente o transitoria.

QU SON LAS ADECUACIONES

CURRICULARES?
Las

adecuaciones curriculares constituyen la

estrategia educativa para alcanzar los propsitos de la
enseanza, fundamentalmente cuando un alumno o
grupo de alumnos necesitan algn apoyo adicional en
su proceso de escolarizacin. Estas adecuaciones
curriculares deben tomar en cuenta los intereses,
motivaciones y habilidades de los estudiantes, con el
fin de que tengan un impacto significativo en su
aprendizaje

TIPOS DE ADECUACIONES
CURRICULARES
No significativas
Significativas
Acceso al currculo

Adecuaciones Curriculares en tres niveles:

Generales
Individuales
Especificas

El programa de Integracin escolar atiende a nios/as de 1 a

4 bsico, los cuales pueden presentar necesidades educativas
especiales que se dividen en dos tipos:

Necesidades Educativas Especiales Transitorias

Dificultades Especficas del Aprendizaje (DEA)
Trastorno Especfico del Lenguaje (TEL)
Dficit Atencional (TDA) con o sin Hiperactividad.
Funcionamiento intelectual Limtrofe (FIL)
Necesidades Educativas Especiales Permanentes
Discapacidades Sensoriales (Auditivas, visuales).
Discapacidad Motora
Discapacidad Intelectual
Otras.

1 BSICO
Nombre Alumno(a)

Diagnstico

Tipo de NEE

ngel Arias Cartes

FIL

Transitorio

Jeremas San Martn

Sandoval

TEL Expresivo

Transitorio

Catalina Antilaf
Maliqueo

FIL

Transitorio

Isaac Coa Fica

FIL

Transitorio

Isabel Catrilao Leiva

TEL Expresivo

Transitorio

Karla Huaiquian
Sandoval

DIL

Permanente

Fabiola Huenchuman DIL

Gallardo

Permanente

2 BSICO
Nombre Alumno(a)

Diagnstico

Tipo de NEE

Esteban Hinojosa
Caullan

TEL Expresivo

Transitorio

Jos Miguel
Seplveda Colli

FIL

Transitorio

Nayadeth Muoz
Palma

DEA

Transitorio

Benjamn Cornejo
Umaa

FIL

Transitorio

Elisa Gabrielli Pea

DIL

Permanente

3 BSICO
Nombre Alumno(a)

Diagnostico

Tipo de NEE

Jos Umaa Sez

FIL

Transitorio

Demmis Vera
Fuentes

FIL

Transitorio

Alexandra Sarabia
Poblete

TEL Expresivo

Transitorio

Fernanda Esparza
Venegas

DEA

Transitorio

Alicia Castro Torres

DEA

Transitorio

Zion Daz Toro

DEA

Transitorio

Agustina Moncada
San Martn

DIL

Permanente

4 BSICO
Nombre Alumno(a)

Diagnstico

Tipo de NEE

Renata Bentez
Adasme

DEA

Transitorio

Vayoleth Durn
Fierro

DEA

Transitorio

Toms Coa Fica

FIL

Transitorio

Isaas Henrquez
Navarrete

FIL

Transitorio

Kevin Rojas Vera

FIL

Transitorio

Oscar Salinas
Betanzo

DIL

Permanente

Kevin Reyes
Huaiquipan

DIL

Permanente

Equipo

PIE

ROL EDUCADORA DIFERENCIAL

Funciones:

Evaluacin

de NEE (Diagnstico)
Intervencin
Apoyo en aula comn y de recursos, en
las asignaturas de lenguaje y
matemtica.

ROL DEL FONOAUDILOGO

Evaluacin de los niveles del lenguaje

DIAGNSTICO: Trastorno Especfico del Lenguaje

Trastorno Fonolgico

TRATAMIENTO: Sesiones fonoaudiolgicas donde se

trabajarn los aspectos del lenguaje que se encuentran
descendidos

ROL DEL PSICLOGO:

Evaluaciones
Escala Wechsler
de inteligencia
para nios.
(V.CH.)
Nios en
modalidad
permanente y
transitorio.

Atencin alumnos y
apoderados

Coordinacin con
profesores y otros
profesionales

Modalidad
permanente y
transitorio.
Nivel individual y
grupal.

Talleres.
Visitas al aula.
Evaluacin de la
conducta.

ALGUIEN HIZO UN CRCULO

PARA DEJARME FUERA YO

HICE UNO MS GRANDE
PARA INCLUIRLOS A TODOS