EVOLUCIN DEL ENTORNO

TECNOSOCIAL Y DE CONOCIMIENTO

EVOLUCIN
DEL ENTORNO
TECNOSOCIAL
Y DE
CONOCIMIENT
O
de
Dolors Reig
rios42@hotmail.c
om

REDES SOCIALES

rios42@hotmail.com

TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN
Y LA COMUNICACIN

(TIC)

Dota a los estudiantes y a los

profesores de formacin para dominar
estas tecnologas.

Mucha tecnologa, pero en el fondo muy

poca metodologa.

Tecnologas del Aprendizaje

y la comunicacin
(TAC)

Orientan
a las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) hacia
unos usos ms formativos

Incide especialmente en la metodologa,

en los usos de la tecnologa y no
nicamente en asegurar el dominio de una
serie de herramientas informticas.

Permite conocer y
explorar los
posibles usos didcticos que las TIC
tienen para el aprendizaje y la practica
educativa.

Implica conocer la tecnologa pero

adems saberla seleccionar y utilizar
adecuadamente para la adquisicin de
conocimientos y en funcin de las
diferentes necesidades y perfiles.

Se plantea el cambiar el
aprendizaje de la tecnologa
por el aprendizaje con la
tecnologa,
enfoque
ste
orientado
totalmente
al
desarrollo
de
competencias
metodolgicas
fundamentales
como el aprender a aprender.

TIC/TAC incide en las funciones

(informtica + pedaggica)

Cambiar la antigua metodologa cognitiva

Asumir una actitud de duda.
Adoptar criterios de cuestionamientos continuos
El disponer un espacio educativo apoyado en lo tecnolgico,
permitira favorecer no la simple reproduccin o adquisicin de los
saberes sino, por el contrario, las posibilidades de nuevas
composiciones y creaciones a partir de las actuales condiciones del
saber.

Los ambientes de aprendizaje

son planeados para crear las
condiciones pedaggicas y
contextuales,
donde
el
conocimiento y sus relaciones
con los individuos son el
factor principal para formar
una
"sociedad
del
conocimiento".

La alfabetizacin tecnolgica no puede dejar

de lado aspectos como el lenguaje, el
aprendizaje, el conocimiento y la cultura.

Disponer de equipos y de aplicaciones

no es garanta de utilizacin, ni de que
el uso que se haga sea el ptimo, o el
ms adecuado.

La tecnologa formatea y
transforma nuestra relacin
con el espacio y la
tecnologa permite reubicar
el aprendizaje en conexin
con el mundo, generando
particulares estilos, modos
o maneras de aprender, de
quien hace uso de ella.

La trascendencia de saber buscar

y localizar bancos de informacin
que enriquezcan y apoyen los
procesos de aprendizaje es la
tarea ingente del docente a travs
de ECAS. Para que se convierta
en un instrumento bsico del
trabajo intelectual cotidiano.

POTENCIALIDADES DE CARCTER PEDAGGICO

DEL USO DE TIC Y TAC

Potencializa los lmites ulicos del proceso

enseanza aprendizaje tradicional.

Favorece la hermenutica y la
destreza mental y operativa en los
procedimientos de la informacin.

Transforma a los usuarios en creadores

(aportes) y consumidores (receptores) y
procesadores de informacin (crticos).

Integra actividades colaborativas de enseanzaaprendizaje (mediaciones) entre instituciones y con otros

actores externos incluyendo los de carcter internacional
(redes sociales), conformando las adecuaciones o
cambios metodolgicos, sin dejar de lado la evaluacin.

Fomenta los criterios analticos y genera habilidades

para la discriminacin de la informacin encontrada.

Se revelan las competencias

de los docentes como
orientadores, facilitadores y mediadores del proceso
enseanza aprendizaje, actualiza sus destrezas para trabajar en
situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias.

El conocimiento en los
medios que aporta el uso de
TIC y TAC es la posibilidad
de aprender, de comprender
algo,
de
interrogar
e
interpelar a travs de las
redes sociales.

El acopio de informacin disponible en

Internet y las redes sociales nos desafa a
construir una sociedad del conocimiento.

Tecnologas del Empoderamiento

y la Participacin
(TEP)

Es el sustento para la
cohesin social de un grupo
determinado, en el cual se
comparten ideas, intereses y
propuestas en favor de un
objetivo en comn que los
beneficia dentro del sistema
econmico, cultural o social
en el cual se desenvuelven.

Las tecnologas asumen

un rol instrumental para el
ejercicio activo de la
ciudadana y por lo tanto
cobran importante valor
en la actual sociedad del
conocimiento
y
el
aprendizaje.

"Cuando hablamos de Internet lo hacemos de una

nueva oportunidad de paliar desigualdades, de un
medio extremadamente potente en cuanto a la
generalizacin de las posibilidades de acceso a
uno de los derechos fundamentales y universales,
el que en mayor medida va a garantizar que
sobrevivamos a cualquiera de las crisis por llegar:
el del acceso a la educacin".
Dolors Reig

TEP son solo un

factor entre tantos
que puede explicar
esta catarsis social.
Desde
esta
perspectiva
es
adecuado
mirarlas
como
"lubricantes
sociales" que agilizan
los
motores
de
bsqueda para la
identificacin de fines
en
comn
que
expresan
los
ciudadanos.

Los
problemas
sociales
detonantes
de
protestas
siempre estarn, la diferencia
esta en la rapidez y fluidez
que facilitan la concientizacin
y
coordinacin
social
favorecidas por las TEP.

Youtube: El sitio de vdeos ms popular del mundo cuenta

con centenares de vdeos que favorece la movilidad socias, a
travs de los documentales, exposiciones educativas, spot
propagandsticos, entrevistas de apoyo al movimiento y
hasta vdeos sarcsticos de las personalidades polticas.

Facebook:
Espacio
que
facilita
la
comunicacin para la movilizacin social por
medio de la red social que se genera por los
usuarios, como es el caso del movimiento
estudiantil de chile durante el 2011

Twitter: No muy masivo

en los grupos sociales
pero es un medio para
puntualizar movilizaciones
sociales
de
forma
concreta, con la limitacin
de
escribir
y
leer
mensajes en Internet que
no superen los 140
caracteres.

Aplicaciones web 2.0 u Open Source: facilitar la

comunicacin de ideas complejas como organizadores
grficos en prezi, lneas de tiempo en Dipity, como tambin
comunicados y encuestas desarrolladas por google docs.

I Los motores de bsqueda

II Herramientas de Internet
III Sitio clasificacin

IV Los agregadores VII

Conseguir cosas
XIII
Blogs
V Web comics
VIII
Sistemas Operativos XIV
Redes sociales
VI Productividad
IX - XII Miscelnea
XV XVI Podcast

XVII Videos
XVIII News

Web 2.0
La Web 2.0 no es ms que la
evolucin de la Web o Internet en el
que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse en
usuarios activos, que participan y
contribuyen en el contenido de la red
siendo capaces de dar soporte y
formar parte de una sociedad que se
informa,
comunica
y
genera
conocimiento.

Web 3.0

En lo que a su aspecto semntico se refiere, la

Web 3.0 es una extensin del World Wide Web
en el que se puede expresar no slo lenguaje
natural, tambin se puede utilizar un lenguaje
que se puede entender, interpretar utilizar por
agentes software, permitiendo de este modo
encontrar, compartir e integrar la informacin
ms fcilmente.
Aplicacin Web con mucho AJAX. Podrn
trabajar todas juntas. Sern relativamente
pequeas. Gestionarn datos que estarn "en
la nube". Podrn ser ejecutadas en cualquier
dispositivo (PC, telfono mvil, etc). Sern muy
rpidas y muy personalizables. Se podrn
distribuir viralmente (correo electrnico, redes

TIC, TAC, TEP

TIC: Implementarlas para facilitar y
mejorar el desarrollo de prcticas
educativas que podan realizarse sin
tecnologa.
TAC: Crear entornos digitales de trabajo
y aprendizaje para realizar prcticas
educativas que seran imposibles sin la
mediacin tecnolgica.
TEP: Sirven de sustento para la cohesin
social , en el que se comparten ideas,
intereses y propuestas en favor de un
objetivo en comn que los beneficia