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La innovacin educativa
como instrumento de
cambio
JOS LUIS ALCAL BLANCO

Diagrama de Contenidos
1

Definicin de innovacin

Innovacin educativa

reas donde innovar

Objetivos de la innovacin educativa

Principios de la innovacin educativa

Caractersticas de la innovacin educativa

El Proyecto de innovacin educativa

FASE AFECTIVA
Dos enfermos terminales fueron internados en una misma habitacin de un
hospital. Uno de ellos fue ubicado en una cama cerca de una ventana. Cada
da este hombre narraba al otro lo que poda ver a travs de la ventana: los
nios jugando en el parque, los enamorados tomados de la mano, las mams
paseando a sus bebs en sus cochecitos, los pjaros que chapoteaban en la
fuente en el centro del parque, etc. Estos relatos eran el nico punto de
contacto con el mundo exterior del hombre que escuchaba a su compaero
atentamente cuando con lujo de detalles le contaba lo que vea.
Hasta que un da al despertar el hombre que se maravillaba con los relatos de
su compaero vio la cama de su amigo vaca. Haba perecido durante la
noche y su cuerpo haba sido retirado. Pasado unos das, el amigo solitario
pidi que le trasladaran a la cama cerca de la ventana. Cuando lo hicieron se
percat de que lo nico que se poda ver a travs de la ventana era una
enorme pared. Intrigado, pregunt a la enfermera por qu su compaero de
cuarto le contaba cosas inexistentes?
La enfermera respondi: Su ex compaero de habitacin era ciego. No poda
ver nada. Me imagino que se lo contaba para hacerle la vida ms agradable.

Hemos desarrollado nuestra capacidad para ver en nuestras

II.EE algo que los transforme en autnticos centros de desarrollo
humano o es que nuestra visin de futuro est demasiado
distrada por los ruidos del presente?

Qu tan agradables, fructferas, divertidas, entretenidas,

estimulantes, motivadoras, podemos hacer nuestras escuelas?

Cmo podemos convertir los muros de nuestras II.EE en

escenarios abiertos a la libertad para la imaginacin, la
creatividad, la innovacin, el descubrimiento, la investigacin, el
ensayo, la experimentacin...?

Cmo pintar con nuestra imaginacin un modelo de II.EE que

libere los talentos que duermen en el interior de cada uno de
nuestros estudiantes y les permita desarrollarlos?

Cmo hacer posible nuestros ideales de una II:EE abierta al

dilogo, a la crtica, a la participacin responsable, al trabajo en
equipo, a la solidaridad, al amor, a la paz, a la vida...?

Cmo construir una II.EE a la altura de las necesidades y

demandas de nuestros educandos?

Una gran alternativa

para ello es a travs de
los proyectos educativos
innovadores, es decir, a
travs de propuestas
orientadas a convertir
nuestras escuelas en
centros de desarrollo
integral, centros de vida,
centros de investigacin,
centros de aprendizaje
significativo...

Un factor decisivo para el xito de

cualquier proyecto de innovacin
educativa es el apoyo del director
o directora del centro y de la
comunidad educativa. Sin este
soporte, los proyectos difcilmente
podrn prosperar. De all la
necesidad de su participacin
comprometida.

QU ES
INNOVACIN?

Es una realizacin motivada desde fuera o dentro

de la II.EE que tiene la intencin de cambio,
transformacin o mejora de la realidad existente
en la cual la actividad creativa entra en juego.

Entendemos por innovacin al proceso de

cambio intencional y organizado de algn
proceso, medio o forma de trabajo dentro
de una o ms instituciones con la intencin
de alterar la realidad existente, para obtener
mejor calidad educativa. Los cambios
innovadores se pueden dar en los aspectos
pedaggicos
o
en
cuestiones
institucionales.

QU ES
INNOVACIN
EDUCATIVA?

La innovacin educativa es la
actitud y el proceso de indagacin
de nuevas ideas, propuestas y
aportaciones,
efectuadas
de
manera colectiva, para la solucin
de situaciones problemticas de la
prctica, lo que comportar un
cambio en los contextos y en la
prctica
institucional de la
educacin.
Francisco Imbern

(Un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, ms o

menos sistematizados, mediante los cuales se trata de
introducir y provocar cambios en las prcticas
educativas vigentes. La innovacin no es una actividad
puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que
se detiene a contemplar la vida en las aulas, la
organizacin de los centros, la dinmica de la
comunidad educativa y la cultura profesional del
profesorado. Su propsito es alterar la realidad vigente,
modificando concepciones y actitudes, alterando
mtodos
e
intervenciones
y
mejorando
o
transformando, segn los casos, los procesos de
enseanza y aprendizaje.
Jaume Carbonell

EN QU REAS SE
PUEDE INNOVAR?

Proyectos que afecten a alguno de los componentes o

procesos de la docencia
Mejora de los procesos de planificacin curricular y revisin de la

prctica docente.
Cambios que afecten a la seleccin, secuencia y organizacin de
objetivos y contenidos
Proyectos que aborden la interdisciplinariedad
Mejora y experimentacin de mtodos y tcnicas de enseanza
Innovacin en las estrategias de evaluacin del alumnado
Evaluacin de la propia docencia para la mejora, etc.

Proyectos que afecten explcitamente al alumnado

Proyectos centrados en la mejora de estrategias de aprendizaje y de

sus habilidades para la investigacin.

Proyectos de desarrollo de la accin tutorial.
Proyectos que impulsen mejoras en la formacin cultural.
Proyectos que impulsen mejoras en el desarrollo de capacidades
bsicas de los Alumnos.
Proyectos orientados al desarrollo integral de los alumnos.
Proyectos orientados a un mejor manejo de su entorno (ecologa,
cultura, turismo, produccin.

Proyectos que afecten la formacin o la competencia docente

Creacin de grupos de reflexin-accin, de coordinacin, de

planificacin, de evaluacin

Crculos de innovacin e investigacin educativa

Sesiones de intercambio de experiencias del profesorado sobre su
propia prctica Docente
Grupos mixtos con participacin del alumnado
Proyectos centrados en la creacin de grupos de debate terico sobre
la docencia
Proyectos que planteen la formacin del profesorado que recin inicia la
carrera

Proyectos para la generacin de materiales

Creacin de nuevos materiales orientados a la formacin y mejora de

competencias bsicas.
Proyectos que fomenten la aplicacin de las nuevas tecnologas de la
informacin.
Elaboracin de nuevos materiales instructivos para el aprendizaje de
competencias bsicas por parte de los alumnos.

OBJETIVOS DE LA
INNOVACIN EDUCATIVA

Promover actitudes positivas en toda la comunidad educativa en funcin de un

comportamiento permanente, abierto a la necesidad del cambio y sus
implicaciones, a la adecuacin del currculo y a las necesidades e intereses de
los estudiantes.

Crear espacios y mecanismos en las instituciones educativas para identificar,

valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas
que contribuyan a la solucin de problemas educativos que estn afectando la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

Animar el desarrollo de propuestas educativas vlidas que respondan a la

realidad de nuestro pas y que rescaten la creatividad, la riqueza humana y los
recursos naturales y culturales que provee nuestro medio.

Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas,

acordes con las necesidades de los sujetos y de su comunidad, procurando
una educacin de calidad y de aprendizajes significativos.

Implementar la aplicacin de teoras, procesos, mtodos y tcnicas

administrativas y docentes reconocidamente vlidos, congruentes con las
necesidades de la institucin y de la comunidad, en su propsito de buscar una
mejor calidad de la educacin.

Estimular la investigacin como un elemento cotidiano determinante de la

formacin profesional continua de los y las docentes a partir de su propia
prctica educativa.

Recuperar y sistematizar experiencias del personal docente, directivo, asesor y

supervisor.

Compartir y transferir a otras escuelas y docentes las experiencias educativas

innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia.

Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se

conviertan en una prctica institucionalizada, es decir, en cultural
organizacional.

PRINCIPIOS DE LA
INNOVACIN
EDUCATIVA

La formacin del estudiante constituye la esencia de las innovaciones educativas

para la transformacin cultural en procura de mejorar el nivel de vida individual y
social.

La autonoma para que se generan los procesos de innovacin educativa.

La investigacin interdisciplinaria para la reconstruccin del conocimiento, como

eje del proceso de innovacin.

La prctica misma que legitima la innovacin educativa.

CARACTERSTICAS DE LA INNOVACIN EDUCATIVA

Innovacin supone transformacin y cambio cualitativo significativo, no

simplemente mejora o ajuste del sistema vigente.

Una innovacin no es necesariamente una invencin, pero s algo nuevo

que propicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o
sistema.

La innovacin implica una intencionalidad o intervencin deliberada y en

consecuencia ha de ser planificada.

CARACTERSTICAS DE LA INNOVACIN EDUCATIVA

La innovacin no es un fin en s misma sino un medio para mejorar los

fines de la educacin.
La innovacin implica una aceptacin y apropiacin del cambio por
aquellos que han de llevarlo a cabo.

La innovacin implica un cambio de concepcin y de prctica.

La innovacin es un proceso abierto e inconcluso que implica la reflexin

desde la prctica.

SIETE PECADOS CAPITALES DE LA INNOVACIN

La inercia institucional

El individualismo

El corporativismo

La formacin del profesorado

La falta de un clima de confianza y consenso

La intensificacin del trabajo docente y el control

burocrtico

La falta de apoyos de la administracin educativa

EL PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

Es una propuesta que incluye

nuevas formas o alternativas
para abordar el proceso de la
educacin con el fin de lograr
mejoras cualitativas. Tienen el
propsito
de
cambiar,
transformar y
mejorar
la
prctica pedaggica mediante
la participacin activa de todos
los miembros de la comunidad
educativa y su entorno social.

CMO PLANIFICAR EL PROYECTO DE

INNOVACIN EDUCATIVA?
VIABILIDAD PEDAGGICA

Condiciones de los
estudiantes y
docentes

VIABILIDAD INSTITUCIONAL

VIABILIDAD DEL
PROYECTO
VIABILIDAD ECONMICA
AMBIENTAL

Condiciones fsicas y
recursos

Condiciones de la
gestin clima inst.

PROCESO METODOLGICO

FASE I: TODOS REUNIDOS COMO EQUIPO

DOCENTE
1. Qu situacin vamos a mejorar?
2. Qu problema educativo vamos a priorizar?
3. Qu queremos lograr? Objetivo General y Objetivos Especficos
4. Qu actividades nos comprometemos a realizar?

PROCESO METODOLGICO

FASE II: EQUIPOS DE TRABAJO

5. Cul es nuestra propuesta pedaggica?
6. Cunto nos va a costar y cmo lo vamos a
financiar?

ESQUEMA DE PRESENTACIN DEL PROYECTO

DE INNOVACIN
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Apellidos y nombres del (los) responsable (es) de la innovacin
1.2. Cargo que desempea
1.3. Otros
2. TTULO DEL PROYECTO
Ser breve, claro y preciso. El ttulo debe resumir en forma clara y concreta
las intenciones y la naturaleza del proyecto de innovacin educativa que se
desea ejecutar y que dar respuesta al problema priorizado.
3. CONTENIDO DEL PROYECTO
3.1. Formulacin del problema priorizado
3.1.1. La justificacin e Importancia del Proyecto, que responde al por qu y
para qu del tema elegido para la innovacin. Tambin debe incluir la
importancia de la realizacin del proyecto y los beneficios que se obtendran
para la comunidad educativa.
3.1.2. La formulacin del problema priorizado.

3.2. Planteamiento de los objetivos

Consiste en determinar lo que se desea lograr, con el proyecto de innovacin.
Deber ser presentados de manera clara y precisa, desagregando los objetivos
generales de los especficos.
3.3. Metodologa
Responde a la pregunta cmo se realizar?. Para tal efecto es importante
tener en cuenta el conjunto de actividades que implicar el logro de los
objetivos que comprende el proyecto.
3.3.1. Poblacin
Sealar la poblacin con la cual se va a trabajar y quienes sern los
beneficiarios directos.
3.3.2. Instrumentos de recoleccin de informacin
Indicar qu instrumentos y cmo se van a utilizar en la recoleccin de
informacin. Precisar si ser necesario elaborarlos y cmo se probarn en la
poblacin con la cual se trabajar.

3.3.3. Descripcin de las actividades

Es la parte referida a la programacin y descripcin de las actividades
seleccionadas para el logro de los objetivos, dentro de un cronograma
preestablecido.
Se sugiere el siguiente formato:

Objetivos
Especficos
1.- Objetivo 01

Acciones
previstas
1.1. Actividad N 01

Tiempo
(meses)
ENERO

1.2. Actividad N 02
2.- Objetivo 02

2.1. Actividad N 03

Responsables
Prof.
Prof.

FEBRERO

Prof.

3.4. Medios y Recursos

Son las posibilidades y elementos con los que cuenta la comunidad educativa,
la institucin y los actores involucrados en la ejecucin del proyecto
3.5. Innovacin que se pretende desarrollar
Se debe explicar de manera clara el procedimiento, la pauta, la tcnica, el
medio, etc. Que se cambiar para mejorar la calidad de la prctica
pedaggica?.
3.6. Mecanismos para sustentar el proyecto en el tiempo
Comprende los recursos que brinda la comunidad, la institucin y los docentes
para garantizar la sostenibilidad y ampliacin de la innovacin educativa en el
tiempo, es decir, su continuacin ms all de la culminacin del plazo de
ejecucin del proyecto.
3.7. Relevancia del proyecto para la comunidad educativa y la institucin
En esta parte debe quedar claro si el proyecto de innovacin responde a la
problemtica educacional local, debiendo indicar los cambios o
transformaciones que se desean lograr a travs del proyecto, en trminos de la
prctica pedaggica.

3.8. Justificacin y estimacin del presupuesto

El presupuesto deber elaborarse especificando aquellos recursos disponibles
en la institucin y aquellos que seran financiados por otras fuentes. Se debe
detallar cada rubro que comprende el uso de los diferentes recursos.
4. EVALUACIN
El sistema de evaluacin deber disearse desde el inicio del proyecto
considerando la evaluacin de proceso y la evaluacin de resultado. Para tal
efecto es necesario determinar el antes y el despus; tambin puede tomarse
como referencia un grupo de comparacin.
5. ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN
Es necesario que se programe un tiempo para sistematizar la experiencia a fin
de que sta pueda ser compartida con otras instituciones educativas de la
localidad.
6. REDES DE APOYO
Se indicar si habr apoyo de otras instituciones o personas que no
pertenecen a la comunidad educativa de la institucin, sealando cmo y en
qu tiempo ser su colaboracin.

ENLACES PARA PROYECTOS

DE INNOVACIN

http://www.neuronilla.com/pags/tecnicas/#mapas
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/trabajo_e
n_equipo-tecnicas_de_trabajo_en_equipo/16302-7

Simulacin de un Proyecto de
Innovacin

Ir al proyecto

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