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GATO
CUENTE
RO
DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEANZA
INTRODUCCIN:
El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse
y acceder al conocimiento de otras culturas, aprender, establecer relaciones
interpersonales e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar
informacin diversa, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos;
manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas, opiniones y
valorar las de otros.
Conforme avanzan las nias y los nios en su desarrollo, aprenden a hablar,
construyen frases y oraciones cada vez ms completas y complejas e
incorporan ms palabras a su lxico. Para enriquecer su lenguaje, los ms
pequeos requieren de oportunidades para ejercitarn sus habilidades
lingsticas, dentro y fuera del aula; los cuentos son un recurso elemental que
no slo es atractivo sino tambin es adecuado para enriquecer sus
experiencias escolares y familiares.
Programa de Estudios 2011. Gua para la Educadora; p: 41 y 43.
JUSTIFICACIN :
Programa de Estudios
2011. Gua de la
Educadora; p: 47- 49
Aspecto:
Lenguaje Oral
Competencia:
Escucha y cuenta relatos literarios que
forman parte de la tradicin oral.
Fomento
a la
Lectura
y
Escritura
JUSTIFICACIN
VINCULACIN
CURRICULAR:
ESTNDARES
COMPETENCIAS.
1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propsitos.
1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas,
poemas), as como de textos informativos.
1.3. Interpreta que los textos escritos y las imgenes crean un significado al
conjuntarse.
1.4. Identifica los diversos propsitos de textos literarios (por ejemplo,
cuentos) y de textos informativos.
ACTIVIDADES PREVIAS
El Docente en colaboracin con el promotor de lectura o equivalente:
1. Acomodan el mobiliario para que los alumnos que ingresen a la Biblioteca.
2. Seleccionan los textos de la B.E y/o del Aula con la temtica que se
pretende trabajar.
3. Revisan los Textos y eligen el cuento que
utilizarn.
4. Elaboran tarjetas con preguntas sobre el
contenido del (los) ttulo (s) seleccionado
(s).
5. Preparan el Tablero del juego del Gato.
PROPUESTAS DE TABLERO:
Propiciar que los alumnos (as) respondan a las siguientes preguntas para
dar cierre a la actividad:
Sugerencia:
Es importante que se pregunte sobre las emociones que les provoca el cuento
y las similitudes que sienten con alguno de los personajes, a fin de fomentar el
gusto por la lectura de los ttulos existentes en la Biblioteca Escolar y de Aula.
REFERENCIAS:
Bibliografa:
Agradecimiento
La Direccin General de Servicios Educativos
Iztapalapa agradece a:
Mtra. Elosa Rico Roblero, Enlace del rea Tcnica de la Regin San
Lorenzo Tezonco
Por su participacin en la elaboracin de la presente propuesta.
Ciclo escolar 2015- 2016