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EL APRENDIZAJE ES:
un proceso de cambio de
la
conducta
y/o
de
adquisicin
de
informacin,
resultante
de
la
experiencia
individual y con efectos
relativamente duraderos
Los procesos
subjetivos de
captacin,
incorporacin,
retencin y
utilizacin de la
informacin que
el individuo
recibe en su
intercambio
continuo con el
medio. Prez
Gmez (1988)
El aprendizaje se
ocupa
bsicamente de
tres dimensiones:
como constructo
terico, como
tarea del alumno
y como tarea de
los profesores,
esto es, el
conjunto de
factores que
pueden intervenir
sobre el
aprendizaje.
Zabalza (1991).
S
A
C
I
G
O
E
J
L
A
O
I
Z
I
B
D
S
N
E
E
S
R
BA
AP
L
E
D
CEREBRO
Es la parte mas importante de nuestro cuerpo, tiene tres componentes:
CEREBRO INFERIOR: El primero que aparece en el desarrollo prenatal; esta comprendido por tres
estructuras como la medula, el puente y el cerebelo; tambin esta implicado en muchos procesos
fisiolgicos bsicos esenciales para nuestra supervivencia como respirar, tragar , dormir, el ritmo
cardiaco.
CEREBRO MEDIO: Desempea papeles de apoyo a la visin y la audicin.
CEREBRO SUPERIOR: Aqu es donde se ubica la mayor parte de la accin en los primates y
especialmente en los seres humanos. Por encima de este se ubica la corteza cerebral y que se divide en
dos mitades(hemisferios).
Lbulos Cerebrales
Lbulos Frontales:
Lbulos Parietales:
Lbulos Cerebrales
Lbulos Occipitales:
Lbulos Temporales:
Hemisferios
Derecho
Responsable
derecho.
de
controlar
Izquierdo
el
lado
BASES PSICOLGICAS
DEL APRENDIZAJE
CONDICIONES PSICOLGICAS
Condiciones cognitivas: son aquellos procesos superiores de la actividad
EMOCIONES
Y
APRENDIZAJE:
Etapas de las emociones:
Predisposicin, motivacin,
inters
Perseverancia, persistencia,
regularidad del estudio
Manejo de las dificultades de
la frustracin o de la
adversidad.
Equilibrio emocional en el
examen de nuestros
conocimientos o en la
aplicacin de los mismos.
CAMBIOS DE LA
CONDUCTA
Los cambios de conducta se
dan en conductas que
interfieren en el aprendizaje y
no permite el acceso a la
comunicacin.
CARACTERSTICAS DEL
APRENDIZAJE
TIPOS DE
APRENDIZAJE
Cuando existen
dos
acontecimiento
s.
Condicionamiento
Operante
Entre una
respuesta y sus
consecuencias.
CONDICIONAMIENT
O CLSICO
Tipo de aprendizaje
asociativo a travs del
cual un organismo llega a
asociar estmulos.
Tambin
llamado
DESTACAN:
IVAN PAVLOV
John B. Watson
condicionamien
to pavloviano
Ivan Pavlov
EXPERIMENT
O
Los perros salivan de
forma natural (RNC)
cuando se les da comida
(ENC). Si antes de dar al
perro su comida se tocaba
una campana (EN) y acto
seguido se le daba la
comida el perro acababa
anticipando su respuesta
(salivar) al or la campana,
es decir el EN provocaba
una RC (salivar sin la
comida).
CONDICIONAMIENT
O OPERANTE
Este
tipo
de
aprendizaje aumenta
si viene seguido por
un
refuerzo
o
disminuye si le sigue
un castigo.
FORMULADA POR:
Burrhus F.
Skinner
Propuso las tcnicas de
modificacin de conducta
como
herramienta
de
cambio en las acciones
humanas.
CAJA DE
SKINNER
Se lleva a cabo:
- Moldeamient
o
- Neuronas
espejo
Moldeamien
to
Neuronas
espejo
J. Bruner
Teoras Cognitivas
Aprendizaje por
descubrimiento
Desarrollada por:
Aprendizaje
Significativo
Un estudiante relaciona la
informacin nueva con la que ya
posee, reajustando y
reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso.
Desarrollada por:
Constructivismo
PROPONE
Aprendizaje es necesario un
desfase ptimo entre los
esquemas que el alumno ya posee
y el nuevo conocimiento que se
propone.
SocioConstructivismo
SOCIEDAD
RELACIONADO
PROPONE
Permite modificar lo
que se ha aprendido
antes.
El aprendizaje es
adaptativo.
El aprendizaje por
asociacin es el
aprendizaje ms
comn.
S
A
I
C
A
R
G